尽量补好偏科的科目都说一句话提两头补中间就是要稳定最好的科目成绩然后补好偏科的科目，这样成绩才会平均综合排名会提高当然要付出常人无法承受的压力和努力但是当你经历了之后会有更多收获加油
发挥你的优势科目，让长更长，增长信心，一带一路模式，带动弱势科目变成优势
培养兴趣去学习
孩子要分配好时间和精力，学习要讲究方式方法，首先要调整心态，树立自信心，家长和学生都不要着急，给自己暗示我一定行；其次消除对老师的个人看法，在此让自己在不擅长的学科上花更多时间；最后将基本知识理解透加强巩固。
迎难而上
初中偏科不可怕，重要的是要找到原因，孩子偏科很大原因都是和任科老师有关，可以先和老师沟通一下，再和孩子聊一聊，找到问题所在，才能对症下药。
可以让其偏到底，成为天才～～兴趣是最好的老师
首先，家长要先与老师进行沟通，了解孩子的课堂情况，防止出现实质性偏科。
其次，家长可以从孩子喜欢的学科入手，让孩子知道各门学科的关系，认清偏科的危害性，特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的，进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。
最后，要对孩子在弱势科目上的进步多鼓励和赞扬，增强孩子的自信心。
对于新上初中的孩子来说，偏科现象发现的越早，解决起来就越容易，效果也越好！
2、对于初二以及非毕业班的高中学生，如果出现偏科，重点是降低排斥感
首先要注意的是，对于出现偏科的学生，家长不要盲目的进行补习。因为孩子本来就对这门科目缺乏兴趣，甚至厌恶，在这种情况下，补习只会加强这种厌恶感。不但补习效果不佳，甚至可能造成偏科情况的加重。
因此，家长们首先要做的是和孩子一起制定一份切实可行的学习计划，并设立一系列的里程碑点。让孩子能逐步的看到自己成绩的提升。同时，多尝试一些好的学习方法，降低孩子的畏难情绪知识。
只有在基本消除孩子对这门科目的排斥心理后，才可以试着进行课外的补习。
3、对于初三和高中毕业班的孩子，应对偏科要以基础知识掌握为主
对于初三、高三仍有明显偏科现象的学生来说，在这个阶段，最紧要的事情当然是应对中考和高考。因此，首先要让孩子明白，好的科目在想得到更高分，难上加难，而弱势科目的天分空间则相当巨大，只要能有所提升，往往能产生事半功倍的效果。
在这个阶段，对于弱势学科，一定要以基础知识为核心，保证自己能够会的题型的得分率。因为不管高考还是中考，基础知识总是占了最多的分数。只要能那些基础部分的题目，至少就拿下了80%的分数。
同时要重视对考纲的研究，加强应试能力的训练，找准考点及得分技巧。特别是对弱势科目的最薄弱环节的突破，往往带来单科成绩的突飞猛进，进而提高整体成绩。
面对偏科导致成绩的下降，不要心慌，，要调整好心态。学会优化学习时间，明确任务清单，落实章节和题型。
如果在学习某一门课程的时候，成绩没有任何变化也不要灰心，甚至失去学习的动力。因为出现这种情况，很可能意味着学习方法有问题。因此，要尝试着改变一下学习方法，或许能够收到意想不到的结果。
从小学升入初中，学生要学的科目猛然增多，让很多上初中之前成绩还不错的孩子，成绩一落千丈。而这些成绩不理想的孩子，大多都有一点共性，那就是偏科。偏科的结果往往是总分被拉了很多，班级名次不理想。让家长从来没忧心过成绩的孩子，开始让家长头疼不已。这个时候孩子的心理同样不好受，家长需要帮助孩子面对困境。
一：了解孩子偏科的原因
凡事有果必有因，想要帮孩子解决偏科的问题，就要了解孩子偏科的原因。不同学生偏科的原因是不一样的。有些孩子是不喜欢这个科目，有些孩子是不喜欢讲课的老师，有些是不适应老师的讲课方式，有些则是单纯的学不进去。
理由可以有很多，但绝对是有的，哪怕这个理由在家长看来很可笑。在初中生自己眼里看来，自己已经是个小大人了，而实际上从心智上他们还很不成熟。只有了解了孩子为什么偏科的原因，家长才好对症下药引导孩子解决问题。
二：给予孩子认可与肯定
偏科会导致孩子的信心不足，家长需要对孩子给予肯定，而不是指责孩子。在生活中给予孩子认同，不轻易的去否定他，培养孩子的自信心，对孩子要有耐心，不要敷衍。
初中生的孩子已经有很强的自尊心了，家长需要和孩子站在平等的地位和他交谈，给予他尊重，让他明白处理任何事都不能意气用事。如果孩子是因为觉得学不好，而导致的偏科，家长更需对孩子给予肯定。多去肯定孩子的优点，再慢慢给孩子分析她他的不足。
三：合理安排学习时间
如果孩子偏科是因为没兴趣、不喜欢，家长可以尝试培养孩子的兴趣，让他产生兴趣。兴趣是孩子最好的老师，一旦孩子自己产生兴趣，学习的自主性，将会有很大提升。如果孩子就是不擅长这一学科，家长需要帮助孩子，让孩子合理安排自己学习的时间。
偏科的科目需要多抽出一些时间学习，擅长的科目学习时间不要过多。合理地安排好时间，有利于孩子对自己学习时间的把控。越是不会就越不能逃避，越要早一点解决问题。不要抱有侥幸心理，觉得高中还会分科。初中基础学不好、偏科严重的，影响中考成绩的也不是没有。
每个人有他所擅长的，这没什么好夸的，只有克服掉自己不擅长的，他才能走得更远。如果说偏科的原因是病因，那么认可孩子则是药引，帮助孩子制定合理的学习时间就是最好的药方了。
兴趣很重要的！
首先，作为父母，你要知道，允许自己的孩子不完美！
哪有全才的人？
你是吗？
你的同学朋友同事亲戚，学生时代都是全才吗？
首先，要允许自己的孩子偏科！
千万别看到自己的孩子偏科，着急的不要不要的！严重的话，你会焦虑的！更严重的是，你焦虑的情绪会影响你的孩子！
偏科的孩子，自己是非常清楚的！他们也想通过自己的努力，解决自己偏科的问题的！
作为父母，你要和孩子的老师详细的沟通一下！千万别太急，太急，孩子容易反感，适得其反！
你要做好打持久战的准备！既然孩子偏科，肯定他的基础知识不牢固！你要从基础知识和孩子补课！更要不断看到孩子的进步！不要吝啬自己的表扬、赞美孩子的任何语言、行为，你长这么大，知道哪个人是因为别人翘辫子而做事失败的？
希望通过你和孩子共同的努力，一步一步，把你家孩子偏的科补上来！
偏科是个令人头疼的问题。先不说偏才难成天才，就是考试时，你的成绩总会被最差的那一科拖后腿。听说过：“木桶定律”吗？木桶盛水的多少关键取决于最短的那块木板。所以说，要想更优秀，就必须把最差的科目提上去。
解决偏科现象的首要措施就是培养自信和毅力。方法很简单，就是有意识地在弱项科目上多投入学习的时间。尤其是复习时，一定要重视老师课内的训练。把复习的重点放在基础知识上，不宜去钻难题。假如你的弱项科目是语文、英语、历史、政治等文史类科目，则需把时间放在基础的记忆部分，并在理解的基础上进行背诵。牢记那些老师要求背诵掌握的内容，如背诵名句、古诗文、外语词汇、重要的历史事件和年代等。假如弱项科目为数理化，则应当多做简答题和基础题，把这类题目的正确率提上去。只要持之以恒，就一定会见成效。还有就是平常学习的时候，一定要注意不要让自己产生偏科的倾向。而那些已经存在偏科现象的同学，也不必过多烦恼，只要你有决心改变这种现象，并付诸行动，就一定可以改变。
除此之外，我们还总结出一套直观的解决偏科的方法：
一、时间上从短到长
凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始便让自己在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表。比如今天只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。
二、做题从简单的入手
对于自己不擅长的科目，不要一上去就选那些太难的习题做。因为你自己在这个科目上基础差，所以做难题只会浪费时间，对自己的提高并没有多大帮助，只能摧毁自己的自信心。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。
三、找出差中之差
即使是对于差的学科，你也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正拖累你的是这个科目中某一点或两点。如果你能把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在短时间里有一个较大的提高。
四、自我摸底
在经过了一段时间的努力后，你觉得对差的科目仍然心里没底，不知学得如何，这时候你可以找一份试卷来，像真正考试那样做一遍，做完后对着答案自己打分。也可以请一个家庭教师来，让他帮助你把这段时间的所学加以整理，然后考一考你学得怎么样。如果你考得不差，那么你就应该有信心了，你的差科现在已经不差了。
五、进行有效的心理暗示
反复强调“偏科”，学生自己会不断强化这个概念，认定“这个学科我是学不好了”。这就是消极的心理暗示了。在出现偏科的时候，要不断暗示自己：加油，我一定能行！从一点一滴做起，不要贪多。渐渐从心理上觉得“我在这门学科上也有过人之处”。即使这门科目已经很差了，也不要和其他的同学比，把自己当成下次超越的对象就可以了。