是指那些在学校欺负人的孩子吗？那应该用智慧对付他们，智慧派不上用场，就只能用拳头了
没有所谓的坏孩子，孩子天生就没有好坏的，只是所处的环境是关键，只要父母和老师不放弃，加以正确的引导，孩子们都是天真活泼的，都能成为对社会有用的人才。
坏孩子是看从哪方面坏，多大年龄坏，坏孩子看怎么去区分！！
坏小孩子怎么定义呢？是说两三岁那种顽皮捣蛋把家里弄得乱糟糟还是四五岁发横打人？或者十几岁把弟弟妹妹那种扔窗户外的？对于两三岁的小孩，如果个性顽皮，不能定义成坏。如果是自己的小孩给别人造成困扰，一定要道歉并严肃教育。如果别人家小孩顽皮，态度尽量温和一点包容一点毕竟孩子不懂事。损坏东西之类，可以告知其父母。到四五岁打人撒泼，父母必须严厉制止，屡教不改必要的时候给一点打手心的惩罚，让他知道挨打是会痛的，如果四五岁别人家小孩打人，自己也不必客气，扣住孩子的手，给予眼神杀，不给他下次机会。到了快进入青春期还行为恶劣的孩子，应该敬而远之。如果是父母，应该着重关注，了解根源，要把不好的行为扭转过来。
在教育过程中不要给孩子贴标签，每个孩子的行为偏差，多是有背后家庭和社会环境影响所造成，只有了解这行为背后的原因，才能更好的引导孩子向好的行为发展。象行为偏差的孩子基本多有以下几种原因：一，为了引起父母与周边人的关注，因为每个父母对孩子来说有天生的吸引力，如果父母因为各种原因忽视了对孩子的情感关注，他就吸引破坏力来引得关注，特别是孩子多的家庭，如父母的天平倾斜，那哪个被忽视的就会出现更多的破坏力了.二，为了追求自主性，希望增加自己对事物的控制感，渴望成为独立的个体，自主的人，但在这过程受到周围人与父母阻拦而产生破坏力.三：报复性，可能有的家长会觉得奇怪，孩子为什么会报复呢，这种情况常出现在父母本身有暴力的，孩子由于长期在暴力与压抑中与冲突中长大，他需要情感转移，而破坏力是他最容易接受的.
所以说当孩子有破坏力行为，家长首先找出因为，在情感上给予更多的关注，让孩子感受到他的重要性，他是被重视的，找住孩子的闪光点给予表扬！希望以上回答有帮助！
教坏人的多，教好人的难
小的时候，父母总说，你看看别人家的孩子！所以我就越来越差，现在为了让我儿子改好，树立信心，我一般都领着他到别的小朋友面前，然后对着别人的孩子说，你看看我儿子，你再看看你！
所有的“坏孩子”并不是生下来就坏的。
毫不客气的说，所有的“坏孩子”后面都站着一位不合格的父母。
法律对未成年孩子未定为“坏孩子”甚至一些孩子犯罪也未刑罚，也是以教育为主，所以孩子从小要受到良好教育从家庭到学校都要对孩子进行品德法制的教育，培养他们的优良品质成为社会有用之材。
人之初性本善，孩子之所以坏，是因为后天的教育出现了问题，在孩子成长过程中，父母，老师都起着重要的作用。我们常说父母要率先垂范，以身作则，可是你做到了吗？往往会责怪孩子们太懒，起的迟，那么家长呢？所以首先要树立榜样，确立孩子的情感价值观，这是有必要的！希望可以帮到你。
小孩子的“坏”可以当做一个中性词理解。不要绝对化。
未成年人特别是在儿童时期，谁没有“皮”的时候呢？这是天性使然。
孩子在表达情绪和内心想法时，会采用他们能够用的各种方式，哭闹就是一种，饿了，冷了，不高兴了，感觉害怕了等等都会哭闹，父母对孩子一般的行为表现是很容易判断出来是什么原因，但有时候就很难看出来，就觉得不可思议，觉得“坏”。
稍微长大一点了，孩子在学习上可能出现各种让父母头疼的问题，上课不专心，作业磨磨蹭蹭，学习习惯不好等等，甚至表现出对学习消极对抗，这个时候家长也会担心是不是孩子学坏了。
到了十一二岁，孩子作为个体开始表现出独立的一面，开始了各种各样的新鲜尝试比如在着装上，在行为上，在谈吐上都会表现出一些特有的方式，那是他们用于展示自我表达自我的特有方式，而在在父母看来，则会理解为标新立异或是变坏了。
青春期这个阶段，孩子不但在行为表现上会“出格”，在性格上也会发生逆转，这个时期是需要家长认真对待的，最重要的是和孩子平等相处，少一些说教，多一些平等交流，和孩子做朋友，去了解他们的内心想法和期望，在了解基础上的理解比不问青红皂白的指责对双方都最有利。
以上是说小孩子“坏”的一般表现。如果这里说的“坏”是一些极端情形，那也要分年龄和具体行为，假设一个四五岁大的孩子就会打人，打别的小朋友甚至打大人，或是经常骂脏话，这些问题的背后一定是有原因的，家庭环境、周围环境的影响是首要原因。再假设一个十来岁的孩子严重沉迷网络或别的不良习惯，这需要父母老师的介入，主要还是引导，转移孩子的兴趣，重新培养良性的行为习惯模式。
儿童时期养成的一些不好的习惯，如果长期得不到正确的指引和矫正，慢慢会不可收拾，最后就真的成了一个坏孩子。未成年人违法犯罪的表象背后，折射出社会影响对孩子成长不利的一面，比如网络。另外，父母对此当然也责无旁贷。
孩子要学好，父母越早认识到越好，日常生活的点点滴滴方方面面都是孩子学习的素材来源，一言一行都会成为他们的榜样，所谓有样学样，当发现孩子开始表现出一些不好的“坏”的行为，及时发现原因，及时加以教育引导，很多习惯都是可以改过来并重新养成的。
俗话说三岁看大，七岁看老，三到七岁是孩子成长的关键，父母是孩子的启蒙老师，父母的一言一行都在影响着孩子，看孩子的表现就能知道其父母的德行，那句有种有根就是这样来的，因此，不能怪孩子是坏孩子。肤浅看法，请指导。