相对公平的竞争，但不是唯一得平台
高考虽然是最公平的选拔人才的形式，但是高考的指挥棒指挥着高考，使得中国的学生受到了非人的折磨，使得他们的斗志消磨殆尽，他们的人生过早的充满了绝望，除了一小部分考上好大学的，使得他们的创造精神完全丢失。培养出来一大批只会传承不懂创造的工程师，机器人。
高考的不公平显然易见，一些省市拿出来其他省市会考题目的难度做高考题，但是分数线还比其他省市低，一些省市上清华北大的水平可能换一个省就是只能上一般的本科，连211都上不了，这种不公平延续到孩子们一生的奋斗路程中。所以，有的省市的才华平平的人可以借助上好的大学而上升到精英阶层，而有些省市的才华较高但不能受到好的大学教育的学生只能一生做农民工。
要想使高考不再成为“战争”，需要三个先决条件；第一，教育资源丰富。每个高中毕业的学生，都有享受高等教育的机会，而且是可以有选择的上大学。第二，就业机会均等。任何用人单位，都不再唯文凭论。只要有知识，有技能，就可以找到用武之地。第三，社会分配公平。尤其要消除行业差别、职业差别和地区差别，更不能凭“一考定终身”。社会要发展，时代要进步。我们相信，高考也不可能总这样呈“战争状态”热下去。
中国的高考，是的对一个人全面的测試，综合的得分对一个学生入围是公评的公正的，當然却場的人，统称運氣不好。高中毕业后即使不上大学，行l业只要他们加于培训，他们将会很快适應和胜任各行各业的工作！
中国高考与国外的考试都一样，是选拔人才的一种手段，虽然也有一些弊端，但是国家在不断调试，会越来越公平。社会很多事本身做不到绝对公平，相对公平就好，对高考也无需太苛责。
我觉得高考确实是改变一个人命运的途径，虽然还有很多不完善的地方，但它是农村孩子走向城市的一个重要途径，而且高考制度也会激励学生努力学习，对提高学生的文化水平是有很大帮助的。
1、中国的高考应该说是中国最阳光最公平的考试录取，一考定终身，择优录取，不涉贫富。2、教育资源分配不可理应该是教育的最大的不公吧！少数的大城市掌握了过多的教育资源。造成了各省市在分数录取线上的巨大差异。且越落后地区差异越大。因此无形上变相剥夺了许多农村优秀学子脱颖而出，考取一流大学的机遇…
感谢邀请，关于怎样看待高考，这一话题，本人觉得首先高考属于成人教育，其次从法律上讲属于完全行为能力人，高等教育的本身是国家选拔人材，即然要选拔合格的人材，就不应当一份试卷定终身，我国的高等教育也应当向国外发达国家学习，把进大学校门难，出来容易，应当改为进大学校门容易，出来难，只有这样才能培养出，真正的真材实学的有用人材，真正的公平选拔只有看最后的结果和真正的文凭
见多了世面，回头看，你就会明白。考试，原来便是为我们平民准备的福利。
汉时有考试，考察的考，试探的试。
一度是，地方郡国推举出一个人，叫做孝廉；中央再考试一下，合格便能从政。听着好，像分区选举是给民间孩子从政的机会，但后来，许多被举的孝廉，都是仕宦子弟。比如曹操就被举过孝廉。
说白了：几十万人里，保送一个人上去考试——谁有机会上去，一目了然。
魏晋之间，九品中正制，直白地说，门户世袭，天下皆知。
那时候，平民孩子，都不用考试，因为没这个上升通道。
此后唐朝兴科举，绵延千年。
科举选不出真才子，唐朝时就这么说了。
因为，本来，唐宋之间科举，主要写策论，考士子的时事政才，兼考文章。科举是公务员考试，务实为主，又不是选拔文艺创作青年，所以考场多留一条作文，算是给文艺青年们留了条路，也提倡素质教育。
如果是教育制度的考察，高考这制度真挺扭曲的。
但因为加上了个人出身上升通道的因素，高考制度已经算公平了。
是的，高考制度很扭曲，很不合理，可能试不出真才学（虽然很利于考察执行能力），但在如今的中国，已是最公平的选举制度之一了。
高三为了备考的学生，会背诵一大堆书本提炼好的知识，读了这些，给人一种富有知识的错觉。但那些更多是索引，是入门。比如，多少人都背历史书，都知道文艺复兴三杰米开朗琪罗、拉斐尔和达芬奇，知道文艺复兴大师多。但大多数高考生，未必说得出当时意大利其他大师的名字。你提起姜波罗尼亚、里皮父子、安杰利科、马萨乔、乌切罗、提香、乔尔乔内、佩鲁吉诺，知道的怕没几个。哪怕对达芬奇等三杰，也怕是只知道几个巨作的名字而已。
如是，在高考之前，我们知道的，大多是索引，是入门，是大纲，但不是知识本身。好比周星驰版电影《鹿鼎记》里，韦小宝要练绝世武功，陈近南给韦小宝一本薄薄的书，然后一盆凉水泼下来：“这是绝世武功的目录，秘籍在那里”——指了指另一桌堆积如山的书籍。
高三给学生们的，其实是一些基本的认识世界的工具，以及一些浮光掠影的，世上知识的目录。
有些知识，因为高考存在，当时会显得很无趣。但许多年后，你会发现，那也许是你最后有时间接触某些美好的知识了。
高三不是知识的巅峰，只是你掌握了许多题目的做法、有许多索引和入门，可能还有人生中最自律的一段时光。
对大多数有一定总结和归纳能力的人而言（不排除有些一再犯同一错误的），你的知识，总会随时间慢慢增长的，虽然也许无法归纳为语言，但你所知道的，只是与日俱增。虽然也许意识不到，但这些知识，其实并不比高三那些书面凝结的知识跌份儿。只是术业有专攻，在一些门类钻得更细了，而已。
所以：别因为高考就恨知识和学习。知识是好的，只是考试制度让它们显得丑陋了。
高考，作为教育审查制度，不太合理；作为选拔制度，却是中国当下最公平的制度之一
但在我国，真的已经很公平了。对许多山区孩子而言，这是他们一辈子昂着头来大城市的（而非入城务工），不多的机会之一。
何况，还能有一段相对自由的时光，作为奖品呢。
所以，马上要参加高考的，祝大家好运，总能遇到公平与好运。
以及，再怎么千难万险，想一想夏天要来了，心情总会好些吧。
高考只不过是一次大型考试，高考只是提供一个平台，让每个人在不同的起点出发，高考成绩不代表一个人的能力，只是表明你在学习上付出的多少而已，所以不管高考成绩的好坏，都不要放弃前进的决心。
中国人看待高考是人生最大的一次选择，决定自己的前途命运的大事，自己也有切身体会，自己有个女儿读小学时蛮聪明特别是英语有的天性，英语课代表，当时我这样想如果我女儿能考上大学，我这一辈子砸祸卖铁要让她翻身将来做好一点的工作，中国传统观念，望子成龙，望女成凰。在我们这辈已根深蒂固。我的艰辛劳动付出，用自己的报酬，她自己经过努力考上了本科，大学毕业，如愿以偿经入外企单位，现已入职市场高级白领。通过这件事情我认为中国人太看重高考了，其实没有必要我们自己很节约，省吃俭用，把他们培养出了大学生，应该让他们顺其自然，一个脚步，一个印，让他们自己自由发展。硬逼只有不好，小孩不一定对将来对你有所回报，高考有不公平的地方，外地子女读高中可以上民办，公办不行，要凭当地户口入学，考大学要回当地考大学。我认为应该在当地考大学。叫人家回老家考大学有失公平。但也没办法，教学资源缺乏。还是逐步慢慢地解决吧；会有这一天到来。
相对来说，还是比较公平的。我们班大部分农村出来的基本上都找到了好工作，有些到了一般老百姓想都不敢想的清华啊，中科院啊，等等。没有高考的话，做梦吧！
又快要到了高考的时候了，看到有些学长疯狂的样子，不禁为中国的教育制度感到寒心。现在已经有很多人提出要废除高考了，而有些人却认为废除高考是在为富人造福。我们应该如何看待高考制度呢？高考到底应不应该被废除呢？1、如何看待高考制度中国高考制度本质上是一个相对公平但不见得合理的量化选拔制度，就像体育竞技一样，重点在于看谁能掌握“难度系数”更高的项目动作，而不是更“实用”“合理”的项目动作。中国高考之于教育的关系，就像奥林匹克之于体育的关系；唯一不同的是，体育是全民运动而奥林匹克是极少数人的比拼；但教育是全民教育而中国高考则是全民竞争。如果全民把比赛当饭吃，且只有比赛胜利才可以稳妥地拿到饭吃，那就会产生如今中国教育的现状。公平，但却近乎疯癔地挥霍学生的脑力。2、‘中国高考’的症结究竟在哪里1）直接原因是：太多的高中毕业生与太少的优质大学的矛盾。因为稀缺，所以要求难度、门槛来择（区）优（分）录（淘）取（汰）。近几年由于生育高峰效应，扩招其实并没有很大程度上解决这个矛盾，一本大学招生总量依然不足，而教育质量和高科技职位需求没有跟上更导致了就业难。2）本质原因是：太多人想要得到高薪工作与国内太少相应机会/职位之间的矛盾。
不解决这个问题，就是个死循环。所有教育改革即使短期有效最终都会回到起点。
如果文凭对就业无关紧要，就不会有那么多人挤破头去高考，就不需要大比例的淘汰率，就不需要各种“高难度系数”的考试题目，高考题目就有空间和教育目标达成一致，就能培养出高素质人才，文凭就受到高薪职位的亲睐，而狼多肉少文凭就对就业很重要。你怎么看待高考？
小编认为高考真的是一个你人生中走向成功的敲门砖，大部分普通家室的人需要经历过高考，才有机会让自己的理想变成现实。高考为大家提供了一个相对平等的平台，让每一个人都平等得享有机会去让自己走向成功。
当然，也有很多名人并没有参加过高考，但是依旧可以获得成功，但是他们只是少数极富才华和机遇的人，他们有能力让自己不需要通过高考这个平台就实现自己的人生目标。但是，作为大部分的普通人之中的一人，小编认为高考对小编来说真的很重要，它让我考上了大学，让我有机会和那些家境和天赋都比我优越的人一起上一所大学，接受相同的知识，让自己离自己的梦想再进一步。
高考虽然辛苦，但是我们还是要搏一搏的，毕竟可以有很多机会去尝试，就算是这次失败了，但是也还有下一次，所以，我们不可以轻易放弃，要不断努力向前。
最后，祝愿各位考生取得优异成绩，加油！
高考就是一条可以选择的路，考好了，机会就多了。也就是说，高考不是命运的终结，只是命运的一种选择。
高考前强调使命感更重要否则胜利者和落后者都可能是悲剧
马上要高考了，又到了一年人们悲喜交加集中爆发的时期，为什么很多人会出现心理问题，其中很大一个原因是学生的自我意识的膨胀和公共意识的消失。
孩子成长过程中被强化了的竞争意识，成王败寇。合作意识则被有意无意地忽略了。这样，胜利者和落后者都可能是悲剧，因为他们的人生很可能被定格在只对自己感兴趣，满足自己的需求，不是为社会奉献作努力。这样，胜利者以后会把自己暂时的失利放大成整个人生的失败。把别人的领先当成自己的失败。（图三为复旦大学投毒案主角，林森浩）因为他没有社会责任感和使命感。
2017扎克伯格回哈佛大学演讲的主题是，“我们这代人的使命感是什么”。主要内容有三点：”第一，我们作为千禧一代，仅仅找到我们个人的目的或使命是不够的;第二，我们这一代面临的挑战是，要创造一个每个人都有使命感的世界，这是真正幸福的关键，也是我们保持社会进步的唯一途径;第三，那就是建立起一个连接的世界，先从本土的社群做起。”看到这题目和内容，就知道在教育理念上真的被人甩了几条街。
高考，就是一场考试，考好了你去上大学，考不好也去上大学，没考上可以复读也可以工作。
高考就是一个过程，在这个过程中有付出，有偷懒，为了一个目标专注的做一件事，也许你以后都很少有这么专注且坚持的时候，毕竟很多人上大学以后就开始放纵自己，随心所欲了。
大学虽然有985和211还有其他的一本二本之分，但是想说，在大学想学东西都是一样的，看你怎么学，是否有善于发现的一双眼睛。也许学校的设施配备是不一样的，但是，只要你会想，敢想，就一定有办法去做。
最近参加了挺多的活动，发现世界很大，人外有人，不是高考就能决定一个人的一生，想要的生活都是要自己去创造的，他只是一场考试，看你的人生追求是什么，再决定你要发展的方向。
无论你高考考了多少分，能不能去你想去的学校，都不用担心，你最终去的地方，一定会带给你预想不到的惊喜。你会遇见一些人，觉得相见恨晚，或者遇到一个人，觉得在那里是值得的，因为这是命，遇见你该遇见的，接受你所不能改变的。那时无数次想过自己的大学生活会是什么样子，自己会和什么样的人在一起，现在再回来看看，其实不错。如果那年，我们多对或者多错两道题，那么现在会不会在不同的地方，认识完全不同的人，做着完全不同的事，错过我们现在所拥有的一切…
高考的迷人之处，不是如愿以偿，而是阴差阳错。
高考对我来说是痛苦的，当年没有顶住压力，我属于被刷下来那批人。但我认为高考是有必要一直存在下去的。高考是个分水岭。同样的也是个起跑线。它极大的减小了两级分化。它把很多人拉到了一个起点上来。让很多人的人生不一样了。也许会有人说这是一个拼爹的时代，我也承认。但其实更多人是没爹可拼的，那他们拼什么，只能是拼自己。高考就给了他们这个机会。给了他们一个途径。在往高了说。高考为国家输送了大量的人才。说说好处在说说坏处。高考为国家提供了大量的人才，但同样的也制约了很多的人才。像有些人数学和物理特别好但其他几课却不好，这样的人就很难在高考中考个好成绩。但谁有能说他就不是个人才。这是高考的弊端。但这几年也听说高考的方式有一些改动。我想以后的高考也会越来越像完美的人才选拔改动的。
谢谢邀请！高考，在现实生活中，还是相对选拨人才一个公平的平台。世界没有绝对的公平，所以，对那些各种原因，没有发挥好的学子，说一声，是金子在那里都会发光的！