每个年龄段的孩子，都会面临着新的问题和爱好！总感觉初中的孩子，已经是步入人生成长初期阶段，他们更多需要已经不是吃什么？什么玩具？而是更多的会是他们学习生活当中碰到有需求的物品，比如电子产品，手机，电话手表，平板等；运动产品如各类球，球拍等，自行车，帽子，鞋子，衣服等。孩子们懂事的阶段，肯定会在和你日常交流过程中会表露出来，作为大朋友，应该需要一些倾听和记录。
感谢邀约。
首先提出这个问题就是父母的失职或者不够自信，所谓知子莫若父，为人父母与孩子待着一起的时间较长，对孩子的性格特点应该了解得比较透彻。
如果孩子成绩一直比较差，通过自己的努力，成绩提高。表扬与肯定，还是不够的。最好帮孩子一起分析着这次成绩提高的前因，让其深刻意识到，或者得到一些观点，譬如努力可以提高成绩等等。物质奖励也无可厚非。
如果孩子比较骄傲，那应该试着打击孩子的，譬如说点怎么名人的故事，激励他取得更好的成绩。这个时候，物质奖励就不太合适。
如果孩子表现得不高兴，一定要问明缘由，好对症下药，这里的物质奖励可以是调整心情，为下次更好的成绩调整心情。
在实施这些过程，或者表扬的时候，要认真观察，及时调整策略与合适的方法，才能恰到好处。
因材施教，每个孩子都是一个独立的存在，细心培养，小心呵护，他们就想小树苗一样，需要阳光，肥沃的土壤，偶尔也会受到风雨的冲击，最终会茁壮成长。
其实好多东西都一样，您赋予它的意义不一样，产生的效果也就千差万别。差之毫厘谬以千里，不可不谨慎处理。
口头表扬，物质奖励，精神弘扬
一切成绩都是认真努力和那么一点儿天分的结果。表扬和奖励都从孩子的努力出发。
分享快乐，探讨取得好成绩的经过，让孩子感受到关爱，建议以旅游，参加公益活动，参观感兴趣的展览，家庭聚餐等方式给予奖励。
做为一名教育工作者，我一直赞同孩子在取得好成绩时，家长对孩子应该持有肯定的态度，对孩子的付出看在眼里，要鼓励，不是表扬，更不是物质奖励，因为学习是孩子自己的事，尤其是初一的孩子，自己也有了明确的学习目标。