第一，追根溯源，对症下药，看孩子生活、学校、友情等方面出现了什么变动？第二，帮助孩子找到提升的方法。第三，陪伴孩子一起应对。
陪她一起学习
孩子成绩下降这个问题，首先，应该找到问题的原因，孩子成绩为什么会下降。是孩子最近贪玩不学习了，还是孩子休息不好影响学习了等等，这是解决孩子成绩下降的第一步。其次，针对孩子成绩下降的原因，想办法解决，提高孩子的成绩。例如：孩子如果是贪玩不学习，那么就要引导孩子把心思转向学习方向，让孩子做的住，家长也要以身作则，给孩子良好的示范！如果是休息不好，那就要给孩子制定一个规范的作息时间，让孩子得到足够的休息时间。
最好能多和同学交流，克服畏难情绪，会找到感觉的。最好能在学校解决，不行再找家教吧。
不管孩子未来的路如何，在孩子上学的时候，所有的父母都会希望自己的孩子学习成绩好一些。一般家庭，都希望孩子能够通过努力学习，改变自己的命运，就算是有钱人家的父母，也希望自己的孩子成绩好，能够更好的增长知识。可孩子的学习成绩是由孩子自身决定的，不是家长想让孩子成绩好就会好起来的。有的孩子的成绩一直不好，说实话做家长的也习惯了那些不好的成绩，而孩子成绩一直很好，却突然下降，这才让家长们更加担心。那么，面对孩子成绩突然下降，该怎么办呢：
方法/步骤
和孩子一起找找原因
孩子成绩下降怎么办？找原因呗！我很不喜欢一些家长的做法，那就是孩子成绩下降马上火冒三丈，不分青红皂白就是给孩子一顿训斥，当然了，嘟嘟自己也曾这样过，知道这样做的坏处是什么，所以才叮嘱你不可如此。当孩子成绩突然下降的时候，别急着责骂孩子，和孩子坐一起慢慢研究一下，成绩突然下降的原因是为什么，不管是孩子自身的原因，还是外界的因素导致，通过和孩子的交谈，你也能从中找到一些答案。
侧面观察孩子的表现
孩子成绩突然下降无非就是那么几点原因，一个是孩子自身努力不够，比如学习习惯不好了，或者最近一段时间对学习不够用心。二是外界因素干扰，比如环境的改变，身边同学朋友的干扰，或者班主任、老师给予的压力，亦或是家庭关系方面的压力，又或者孩子自身心理的问题。当孩子成绩突然下滑的时候，最能知道答案的是孩子自己，因为努力与否孩子最清楚，不过是孩子能够主动告诉你罢了，还有一些外界的因素，所以就需要家长们自己的观察了，通过和孩子的交谈，然后从侧面进行观察，总会找到答案的。
同孩子老师多些交流
孩子在家里的表现，父母们应该是最清楚的，那么孩子在学校的表现，最清楚的应该是孩子的班主任或者各科的老师了。有些孩子在学校表现不好，但回家之后和你说的肯定会是非常好，可是在学校表现好，又努力学习，怎么成绩会突然下降呢？排除家庭因素之外，你就要和孩子的老师们多些交流，询问一下孩子在学校的各种表现。就算成绩下降的原因是孩子自己心理上造成的，那么在学校里一定也会有适当的表现，而那些表现孩子老师一定会非常了解的。所谓找到原因才能对症下药对吧？
给孩子一段“缓冲”的时间
只要是喜爱学习的孩子，面对突然下降的成绩，他们自己的内心也会有些别扭感，就算是自己努力不够造成的成绩下降，他们心里也会有些难过的。作为家长，面对孩子成绩突然下降，心里肯定也是非常挂心，但也要适当的给孩子一个缓冲的过程，就是给孩子一个能够冷静一下，并反思一下自己行为的时间。和孩子谈一谈，让孩子明白自己成绩下降的真正原因，然后自己冷静的思考一下，下一步该怎么办，该如何把成绩提上去。
让孩子和成绩不错的同学在一起
近墨者黑这句话不假，特别是对于孩子来说，身边小伙伴的“选择”更要谨慎一些。不是说不能和“坏孩子”一起玩耍，但要适当的远离那些有些坏习惯的孩子，因为和那些有这坏习惯的孩子在一起久了，那些坏习惯很容易被自己学到。所以说尽可能让孩子和有着好的学习习惯的孩子在一起。时间久了，自然就会跟着那些成绩不错的孩子养成自己好一些的学习习惯。一个好的学习习惯，比一次好的考试成绩重要得多。
适当给孩子一点压力
有些孩子成绩下降的原因不过是因为过于骄傲，或者说自傲了，对于学习总觉得自己一直很好，属于学霸类型，所以不是很认真地对待学习，而有句话叫做不进则退，你不前进不代表别的孩子不前进，所以说孩子的学习状态停滞不前，导致了成绩下滑。对于这样的孩子，作为家长就要给予孩子适当的压力，让孩子有一种紧迫感，这样孩子的成绩就能够提高上去。但要注意，不要过度的给予孩子压力，以防出现叛逆心理。
万不可不问原因“逼迫”孩子学习
这就是刚刚提到的叛逆心理了。几乎所有的家长都会在孩子成绩突然下滑的时候紧张不安，于是会给孩子买上各类的复习资料，各科的考试试卷，恨不能一天二十四小时的让孩子在那儿一动不动的学习。适当的给予孩子部分压力是可取的，但不能过度，更不要逼迫孩子整日学习，这样的做法极易导致孩子出现厌学心理。说句实话，家长做得再多，学习成绩如何还是要看孩子自己的对吧？
适当给孩子补习
我个人不是很赞成给孩子上各类复习班的，特别是各类假期的所谓补习班。大家自己可以看一下，那些上补习班的孩子的成绩，到底有多少是因为补习班而提高成绩的。但如果孩子只是因为某一课程成绩不好，而导致拉低整体成绩的话，你可以选择给孩子专门补那一科，比如找孩子的任课老师补习。这样不但不能给孩子增加很多的学习压力，还能让孩子多些和老师的互动，更能很好的提高孩子的成绩。
孩子成绩下降有没有找孩子聊聊什么原因？
孩子关注什么事情？一般孩子关注自己的家是不是开心的，父母爱不爱自己，父母的关系怎么样，妈妈的情绪好不好，爸爸的情绪怎么样。不好的原因是不是家庭氛围不够好？请你继续补充你的问题。
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
解决方法：
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
孩子成绩下降严重，主要有两个方面的因素，第一个因素是外因，具体包括以下几种情况:1，课堂上老师讲课的原因，2，学生课堂注意力不集中，受课堂环境影响，3，新换了老师，不适应。第二个因素是内因，具体包括以下几种情况:1，外部环境的影响，学生产生了厌学思想，2，家庭环境影响，学生分心，3，学生自己感到学习压力大，弃学思想。除此之外，还有可能是身体原因。
总之，学生成绩下降严重，我们老师和家长要仔细分析，查找原因，科学施策，对症下药，切不可盲目责怪孩子，那样会适得其反。