这些都是孩子解锁技能和探索世界的表现。
新生儿一开始对这个世界，是感到陌生的，也是好奇的。想要认识，但都是很被动地认识。到发现自己有手，可以控制自己的手拿来吃，便吃个不停。认识世界，先从认识自己探索自己开始。
可以拿脚来吃了，吃手的行为便少了。抱着时，可以站着看这看那，便不喜欢大人让他坐着躺着看世界。等到能走能跑，他也就更喜欢忙着，不满足于爬着认识那么小的世界。尤其是男孩。
这些都是天性，又是开发、锻炼自己的智能、探索、认识世界的过程。等到孩子7-9时，渐渐地不想乱跑了。
看情况是小时候没有和孩子建立亲密关系，孩子懂事了，你除了教训，指责，也没几句话能说到孩子心里的。为此，你平时说他，他是不会听的。还是多关心孩子，批评和指责也要讲述方式方法，让孩子接受你说的，你说的才没白说。
这问题提得不大到位，是什么年龄段？为什么会跑？有意识或无意识？在什厶情况下发生？都没有表达清楚，这就不好说了。你说一岁，二岁，怎么跑啊？人能站稳就很不错了，就別说跑了。再说三，四岁的人或许有这种情况，因为天生智能在发育阶段，需要练习机能，熟练动作，因而想跑，这是避免不了的，这时需要家人们细心呵护和照料，以免不稳受伤，小心为妙。当孩子步伐稳了你才能放心一点，听话的孩子会照你的说去做，这是好事。如不听话，可能你的育儿技术不到位，不按你的要求去做，当你开口，就不听，就跑，这就你本身要好好反思育儿方法了，有待更正和升华，才能扭转这个毛病了。不说了，谢谢！
在未答问题之前，请先听我说件事，我那十三岁的小孙子暑期过后就要上初中了，从家里到读书的中学有5公里多，靠走路的话，每天来问要走1O多公里，够累的了。我决定买一辆新的跑车给他，供他上学专用。可是孙子还不会骑单车，因此，买回新单车后，孙子乐得心i里开了花。
我用一条扁担牢牢地绑在后座上，即使在学车时单车斜倒在地上，有担干两边扛着，新单车也不至于摔坏。孙子好有天性，先由大人扶着后座在门口的禾坪里绕了几圈后，就自己会骑了，根本不用大人扶了。虽然单车在绕圈子时倒了十几次，由于后座有担干扛着，单车毫发未损。第二天，孙子把后座的担干也拆掉了。一会儿上车，一会儿下车，一会儿快车，一会儿慢车。弄得汗流满靣。从此，他骑车入了迷，先在门口练，又第二天，他一个人骑车上路，在路上骑车了。哈哈，我的孙子敢骑车上路了。一连几天，孙子为了骑车常常忘记了吃饭，经常骑车弄得满身大汗。禾坪里安了几盏贼亮的电灯，照得禾坪如|同白昼。孙子吃过晚饭，也不放过这段有利的时间，在电灯下认真地骑单车。车技越来越熟了。一天吃过早饭，孙子就骑单车上路去了，到了中午吃饭的时分了，仍不见孙子的影子，正准备寻找时，孙子却出现在门口，脸上露出喜悦的笑容。他有点骄傲‘地对我说:爷爷，我今天骑车去中学来了。还找到了我的班级，我被分在初一‘(1)班呢！是的，孙子从不会骑单车到会骑单车，从禾坪中学骑单车到走在乡道上，又从乡道上一直敢骑到即将去读书的中学里，这个过程离不开不停地练习车，这个过程少不了跌了多少跤，直到能熟练地骑车到学枚里。我觉得小孩总是爱跑，原因大概和我孙子学单车的情况相同。因为小孩来到世上从强褓中到地上爬来爬去，从地上爬来爬去到摇晃着身体从地上站起来，虽然一次次趺坐在地上，但跌倒了，站起来，又跌倒了，又站起来，而且会摇晃着身体，伸出一双小手来平衡摇晃的身体一步一步地走，又变得一步一步稳定地走，渐渐地能快步走了，渐渐地能跑了，这时小小的心灵中是多么兴奋，或多么自豪。小小的心灵中为自己来到这个世界上快步地走而有点骄傲。所以会跑个不停。另方面，好动，活泼是小孩的天赋。且看学校操场上的学生有哪个会呆立不动的？不是你追就是我赶的，好像是耍跑个够似的。题主，我用我孙子学骑单车的事例来说明小孩总是跑，恰当吗？有道理吗？希望给于占评。
谢邀请！
小孩好动，那是天生立志的象征，爱跑，是充满活力，奋发图强的前造。
小孩刚会走就要跑，那是外力惯性的作用，刚会走的小孩，全身的力量还没达到平衡，当脚迈出一步，把全身的力量都使出来，通过外力的惯性助推，小孩就不得不跑了。这个时段的小孩看到什么都是新鲜的，为了得到这个东西，一着急，就必须得跑。
当小孩到了5一7岁的时候，照样爱跑，这个年龄段的小孩是逃厌期，也是动作活跃期。
其实小孩就是通过好动，好跑来成长身体，开发智力，没有何非议。