木兰诗怎么背好背这个问题
因人而异
背书也是讲究方法的
背木兰诗
首先应了解文章的意思
想着文章的大意去背
睡觉之前想一下
早上再想一下内容
在哪一点卡住就把那一点多背几遍
孰能生巧
本观点仅仅代表我个人
理解着背，先理解讲述的是什么事件，再熟读，熟记，熟背，没问题
孰能生巧而已，多看多读多听
我儿子背了几遍就会了，还有陋室铭这几个都好背小学生自己喜欢读几遍就会了
走入那种意境，熟读成诵，过后便觉朗朗上口，背《木兰诗》已是初中时候的事，但如今仍记忆犹新，一些古诗词或文言文，平时没事随口来两句，那种感觉特别幸福。在学习的年龄，就要多学些东西。加油吧。
木兰诗就像民间歌曲一样，充满了节奏和韵律，所以，大声地反复吟唱般的朗诵，是背诵木兰诗的最好的办法！当然加以想象，更便于记忆！
《木兰诗》其实没多重，很好背，先装进书包里，然后把书包背到肩上就行了。
这首诗我印象极其深刻，贯穿了我一整个的初中生活，原因是我的绰号叫*叽叽。（我可以很明确的说给我取这个绰号的同学绝对不是想用它表达什么，纯粹是关系铁）
于是上课的时候老师说要朗读课文，每次第一句全班同学都会步调一致的重读，虽然老师一直不明就里，但是她非常欣慰我们班每个孩子都把这篇文章背的很好[我想静静]
跑题了咳咳～
我前段时间有在喜马拉雅听一些语文有关的音频，我发现但凡古诗文如果加上音乐会非常的便于理解记忆。最典型的就是《水调歌头》了，我相信“明月几时有，把酒问青天”这句中国人都会背。
而且这也是有依据的，中华古诗讲究韵律之美，其实说到底也是古代的一种语言形式，用吟诵的方式背文言文，就好比现在用唱歌来表达心声一个道理。
所以，选一首你比较喜欢又比较适合这篇木兰诗的歌，跟着韵律一起唱起来，自然而然就好背了。
对了，文言文和英语一样，如果你懂了它是什么意思，再去背诵就很好看记忆了。
你看，语言学习其实都是大同小异的。
最后再送你一张图，看着神仙姐姐的脸，去想像木兰的故事，是不是非常有代入感，这就又是语言学习中的沉浸式学习了
有的人背书看两遍就会，而有的人读一上午可能都记不住，方法很重要。
背书也要讲究方法：
方法一先理解文中释义，然后顺着意思往下背会容易很多，到哪个地方不流利的再加强就行。
方法二运用文中画面背书，即每读一句话在脑海里想像一个画面，这样会轻松很多，每个画面就像电影一样特别生动，不仅背书快，而且以后写作文更加会活学活用。
方法三画构架图或者思维导图，把需背的内容用思维导图分层次画出来，这样思路会更清晰。
方法四记忆宫殿法即找地点桩，把需要记的每段放到固定的地点桩上，看到地点桩就能想到背书内容。
背书方法很多关键一定要找到适合自己的方法，希望能对你有帮助。
唧唧复唧唧，木兰当户织
1.首先理解大概得意思
2.晚上熟读，第二天早起背诵
我觉得看看花木兰电视剧之类的吧，能帮助理解，理解后就好背了。这是一个预备语文老师的提议。。
极为好背，今年我初一！
木兰诗记忆方法
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
（结构分析：第一段就点出了唯闻女叹息，第二段引出原因）
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
（情节分析：昨夜见到军帖了，十二卷每卷都有爹的名字，可是家里又没男儿，只好木兰替父从军）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（叙事连锁：这一段难记的地方可能就是东南西北了，提前关键字“东马、西鞍、南辔、北鞭”，把这几个词加工处理后想成：东海的马到了“西安”因为“难配”对，“被扁”了。然后就是注意下相同的句式，旦辞……暮宿/至……不闻……但闻……）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（字词连锁：奔赴万里，路上寒气很重，这一去不知是否能回）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（事情的先后顺序：爷娘姐妹小弟知道我回来后各自的反应）
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
希望对你能有帮助！
木兰诗怎么快速背出
快速背出木兰诗
关于《木兰诗》它有四个连续的片段：揭榜准备→替父出征→军营生活→荣归故里。我们在读这篇课文的时候，先按这四个片段在脑海里以花木兰为主线放电影，让其自然而然的按顺序出现，从而使自己大脑里有了一个完整的花木兰活动的场景，比如，织布→叹息→问→答→买→旦辞爷娘→旦辞黄河→万里→铁衣→归见天子→回家，根据这个发展顺序来记忆那么就会很容易记住。也可以写出每段打头和结尾的几个字，比如，唧唧复唧唧——惟闻女叹息；问女何所思——从此替爷征；东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾；万里赴戎机——壮士十年归；归来见天子——送儿还故乡；爷娘闻女来——不知木兰是女郎；雄兔脚扑朔——安能辨我是雄雌？这样我们在背诵的时候，就容易在提示之下快速记忆。
学教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。
怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢？这除了具有顽强的学习毅力外，讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。这里向大家介绍几种背诵文言文的方法。
一、抓住关键词语背诵这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
二、结合句子特点背诵在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背诵这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。
四、利用课文画面背诵有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图；二是风俗画，即“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
五、按照写作顺序背诵这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背；对《活板》则按逻辑顺序背诵：活字板的创造发明→用法→功效。
六、参照课文译文背诵课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记，如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”，背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。
七、根据课文线索背诵文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，按照这一线索就比较容易记忆。背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。
八、进入课文角色背诵背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“鲁直左手执卷末，右手指卷”，“东坡现右足，鲁直现左足”，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝”这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。
很高兴能跟你分享一下我的背诵经历，之前因为工作关系，其实也会背很多东西。
我发现要想快速记住一篇文章，首先你要知道这篇文章的结构，《木兰诗》因为是文言文你首先要知道每一句的意思是什么，然后每一段讲的是什么。第一段是讲木兰为什么要替父从军，第二段主要是讲木兰从军前的准备工作并奔赴战场，第三段是从军征战生活，第四段是木兰还朝辞官，第五段是木兰回到家乡与亲人团聚，最后一段是以一段比喻总结木兰从军。这样分清文章脉络以后，可以防止背着背着就忘记之后的内容。
然后就是熟读了，你可以一段一段来，就是看着书读，在流畅的前提下有多快读多快。读的很熟了以后，就开始练习背诵，建议你背的时候最好边写边背。背完一句，在纸上写上该句的前两个字，就全忘了也不要看书，能想起多少写多少，最后背完，再对着文章看哪些地方你遗漏了，再加深记忆，如此反复之后，背过去后就很难忘记了。
理解她的意思，顺着故事发生的脉搏…
理解它的意思，多看几遍，这首诗有规律的，记住格式就好背