这个需要系统训练家长方能解决。
关于小学生和初中生爱玩手机，这是一个普遍的现象了，十个学生有九个爱玩手机的，不爱玩的那个也许是没有手机，这并不夸张
因为时代的不同，所有人每天都喜欢抱着手机，大人喜欢聊聊天，看看新闻，而孩子年轻人可能更喜欢玩游戏
这个问题怎么破？其实要多一点爱和关怀，然后培养小学生还有初中生就是年纪小的同学的一些兴趣爱好，让他们觉得做其他的更有意思，更有价值，一些喜欢音乐的可以去学习乐器，喜欢武术的可以去学跆拳道，喜欢读书的带去图书馆，这些都是很有价值的东西
经常玩手机会让一个人疲倦，智力和思维也会有影响，所以应该多让学生去户外活动，散散心，这样的生活才是健康阳光的
要明确的时，你的目的是教育，而不是最后发展成了两头不是人的结局。
小孩子的天性是爱玩，手机对他来说是全新的世界，他充满了好奇心。如果强行不让玩的话，肯定会引起强烈反弹。当然，也不是全部的孩子。
所以呢，开始应该晓之以情，动之以理。去和孩子沟通，过程中也该重视孩子的想法，去一平等人的同辈的角色去理解和讨论，也可以换位思考，理解理解孩子想法。最好不要以强势的口吻去质疑的口气，孩子一听到，心里肯定反感。
转移孩子的兴趣，培养孩子的运动兴趣！
孩子自我约束能力较差，但又很想脱离家长的束缚，此时如果强行禁止玩手机，可能会引起孩子叛逆心理。最好是耐心交流，告诉其玩手机对学习的影响，并制定玩手机的时间限制。
一，小学生、初中生爱玩手机的原因是什么？
人喜欢玩某一样的东西是有一定的背后原因的。有人喜欢画画，有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢运动；一个人在做自己喜欢的事情时候整个人的状态是满足的，最愉悦的。人可以在做自己最喜欢的事情中找到成就感，找到自信心。
小学生、初中生爱玩手机是因为他们能在虚拟的世界里找到成就感，比如玩游戏，刷短视频。而现实的生活让他们觉得没有事情什么是有成就感，不是作业就是补习；不是老师的批评就是父母的啰嗦；不是一个人玩就是父母没时间。学生可以在手机的世界找到他们的朋辈，可以在手机的游戏里享受游戏闯关成功带来的满足感。所以就会发现，当你和孩子谈论学习的时候，孩子是很弱势很害怕的；当你的孩子和同学讨论手机里的内容的时候确却是很自信的，网络上的歌曲张口就能唱，游戏里的内容那可是清楚的很。
为什么现在的虚拟世界里的内容那么受孩子的喜欢呢？记得在听一次讲座的时候，老师说，现在厉害的心理学家，教育学家都被游戏公司高薪挖走了，由他们设计的虚拟世界，孩子能不喜欢吗？
二、找到手机的替代物
这位家长这样问，说明孩子玩手机可能已经影响到了正常的学习。结合上面所说的，我们就要在现实生活中找到可替代手机的东西，让孩子觉得这样东西比手机更好玩。这样孩子玩手机的频率才会慢慢减少。比如，可以带孩子多去外面走走，多让他去感受大自然的真实感和手机里的世界是不一样的；多和孩子玩一次真实的家庭游戏，让孩子觉得现实的游戏好玩过虚拟的游戏；多和孩子一起做去学习某件新鲜的事情，去做你们之前都没有做过的事情。
三、坚持陪着孩子一起努力
事情很多时候不是一朝一夕就能解决的，当初孩子用了多长的时间变得爱玩手机，现在就得用相同的时间让孩子摆脱手机，甚至更长。这个过程最重要的是陪伴，陪伴着孩子一起去做，一起学习，一起成长，一起玩，孩子和你玩累了自然就不会想玩手机，而是想早点睡觉了。可能会出现因为工作忙而没时间，但鱼和熊掌往往不可兼得，在哪里播种，就会在哪里开花，有舍有得。
四、和孩子共同制定规则
当孩子玩手机的情况迫不及待需要解决时，这个时候就需要和孩子谈谈，把你最真真实的想法告诉孩子。和孩子一起制定一个“玩手机”规则，手机可以玩，但有前提条件，必须以完成某项任务为前提。父母也得遵守规则的约束，以身作则。孩子可能会出现不遵守规则的情况，但这个时候父母就得狠下心来，让孩子承担事情没有做完的的后果。比如，是以看完多少页的书为前提条件的，如果没有完成，就不让孩子睡觉，必须看完才能睡或者才给吃饭。这个时候就看你熬不熬的过孩子，熬得过，以后就是你玩你的孩子；熬不过，以后就是你的孩子玩你，你的孩子也会越来越不听你的。这也是告诉孩子，人得为自己的行为负责。
以上就是个人对如何教育的看法，希望能帮到你。
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孩子在家的时候把这些东西全部收起来，谁都不用
对于中小学生，玩手机首先是取决于父母的态度。
1.父母不给自己的孩子手机玩。彻底杜绝，孩子对手机也没那兴趣。
2.如果父母想让自己的孩子玩手机，自己的孩子，自己可以制定一套计划，让孩子少玩手机。
3.学生如果带智能手机上学，学校制定规章制度。硬性执行，手机砸掉。
4.学校是搞教育的地方，如果学校对带智能手机的学生，睁只眼，闭只眼，置之不理，那也没办法。
除此以外，别无他法。个人一点小小见解，没有侵权和权代表的意思。