副科，要听！
选修科，自便！
分够就行！
当然有必要，因为中考时副科也算成绩，平时积累些副科知识，最后复习也省劲，免得到了最后冲刺阶段，忙得焦头乱额，把握不住知识点，最终影响中考成绩。如果将来高考时准备报文科方向的大学，那就更应该提前打好基础，切不可临时抱佛脚。
有必要，现在的考试不是只考查本学科，而是多学科的交叉融合！
知识不分主副，知识之间有内在的联系。课堂学习学到的不只是知识本身，更重要的是通过知识之间的内在联系找到规律和方法。方法是锐利的武器，有了它，攻无不克，无往而不胜。中小学时代，是杂学的时期，应像海绵一样吸收一切有用的知识，不要功利主义、实用主义，真正的学习佼佼者，是个什么都好学、什么都能学、而且学什么都能通的人。
我觉得从孩子全面发展和提高个人素质上说，高三前就不应有主副科之分，一些人所谓的副科，也就史地生政等，之所以称副科，我觉得一个重要的原因，是它们在大考中占的分值低。为什么分值低？其背后的原因是它们相对数理化英容易学，前后衔接不强，不象数理化前后有很强的推进性。但这些所谓的副科，在以后社会生活中发挥很大作用，用句当下流行的话，对树立正确的三观很有帮助，另外它对数理化的学习也有很大促进作用，是正相关的。孩子要全面发展，不能过早为其作出取舍。反过来，数理化好的学生，史地生政也不会太差，绝大多数也非常优秀。个人观点，不当之处肯请批评指正。
个人观点
初一副科有必要听课。
一、学科的独特性
每一门学科的确立都有它的独特性，而且能够成为一门学科来开课，足以说明了它的科学性、系统性以及重要性。
二、学科的开拓性
每一门学科都有它的学科视野，生物可以让人类进一步走近自然，探索动植物的生命规律；地理可以让人了解全球的资源分布，人类生活状况，地球的发展规律，启迪人们如何爱护家园；音乐让人感受韵律的和谐，声音的美感；美术让人通过视觉去发现手工绘画的独特魅力，无言的思想；体育让人迸发激情，强健体魄。
这些对于一个人的思维视野都是具有开拓性的，启发引导。
三、学科的启发性
学科不同，但在某一方面是殊途同归的，那就是人与自然如何相处，人类社会如何发展。
各学科皆有借鉴参考的价值，语文古诗词中可以感受到物理的奥秘、地理的神奇、哲学的深邃，都有一定的启发价值，关键在于自己要有一颗善于捕捉细节的心，戒骄戒躁，稳扎稳打。
就没有副科这一说，都是人成长过程中必不可少的养分。缺了哪一科，它都会成为你将来发展最短的那块短板，直接影响你的高度。
首先，副科也是课。之所以有副科和主课之分，是我国教育界长期以来，人为形成的思维定势。这对于所谓的音、体、美和政、史、地等副科的教育教学发展极为不利。其次，长期以来，在广大师生心目中，甚至在父母眼中早已定格，所谓的副科可学可不学，只要学好语文英语和数理化，出了社会就完全可以有一个好的前途。其实长期以来，教育界已经走入一个误区，本来就不应该有所谓的主副科之分。这对学生的素质全面发展造成的影响将是长期的，也是不可弥补的。同时，这也与我国社会主义的教育方针相悖。我个人认为，不止是教育界，全社会必须高度重视起来，必须真正的树立学生各科全面发展的理念。所以，初一副科完全有必要听课。
问这的人，是愚蠢的人。
不听能懂吗，不学能会吗？
真没有必要，国家教育部也不可能安排这种科目？
谁在无知，用这无聊，无趣，愚昧的话题，引导大众舆论，祸害社会，遗臭一年
为什么会有这种想法呢？难道学习只是为了应试么？不考的，占分少了就都不学了？初中的知识量没到说要占用副科的学习时间吧，如果现在开始就有这种想法，就已经变成了应试的奴隶，真心推荐去看下邓超的银河补习班，班上的学霸们，科科都是学霸，副科也一样。
当然需要，而且，我还要纠正一点，随着中考和高考改革，已经没有正课和副科的区分乐，所有科目都非常重要，因为，初升高考试都要考，高中都要学习，而且，高考选课，说不定你还要选这些课。不光要听，还要好好学哟！
现在的初中已不存在副课了！以前所谓的副科道德与法治，历史、地理、生物、音乐、美术、微机、体育等学科目前中考科目中考中会计算分数的，即使有些科目在中考中的分值很少，但是一部分在高考中占比很大。还有一部分对于培养学生的综合素质有很大的益处，有些像音乐美术体育对于我们以后的生活愉悦也很有益处。所以初中阶段每门学科都要认真听讲，好好地学习！