知道了没认真听不好，那今后就得向认真的同学看齐，强迫自己改掉不端正的学习行为。
预习+带着问题上课
听课要专心，全神贯注。如果听课精神不集中，怎么能听得进去呢？
我就是学生党
学生上课不认真，听课听不进去。我们必须好好反思一下，找到上课走神的原因，然后对症下药。
一、学生自身原因解决办法
1、调整作息时间，早睡早起。有些学生喜欢在晚上学习，感觉学习效率比较高，但是这样白天没有精神，上课无精打采，容易走神。建议调整好时间，以保证白天课上的精力。
2、注重过程，看轻成绩。成绩固然重要，但是也不要太在意，要相信只要付出努力，成绩一定不会太差的。不要给自己太大的心理压力。
3、课前注重预习。在上课前要对本节课所学内容进行预习，这样在课上会紧跟老师的节奏和思路，眼睛紧盯着老师，可以避免走神。如果不预习，遇到没有听懂的地方，脑子没反应过来，老师已经讲到下一个地方了，后面就容易分神。
4、去除脑中杂念。学生如果沉迷游戏之类的，可能会在上课时，脑中想的是游戏画面而导致走神。给自己定个小目标：1周不玩游戏，1月不玩游戏，坚持下来你会发现游戏也没什么好玩的。可以在课余选择其它有益的运动项目来分散玩游戏的注意力。
5、心中制定学习目标。给自己每天定一个目标，要完成哪些任务。如果完成，适当给自己个小奖励，然后坚持下去。
二、教师方面的解决办法
多和学生互动，多关注学生，经常提问问题，可以使学生注意力更集中，不容易开小差，还能促使学生去思考。课堂中加入评价环节，来激发学生的热情。
三、家长方面的解决办法
1、培养孩子的自制力和专注力。在生活中，有意识培养孩子自我控制能力，做一些这方面的训练。比如走迷宫、找不同等游戏。
2、为孩子营造安静的学习环境。在孩子学习过程中，尽量不要打扰孩子。
心中有朝阳，脚下有力量。希望作者能尽快调整自己，全身心投入学习中。
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用一些有趣的课程去教，实际上学到的，是一些知识
一一点点改变。在上课时，不断给自己提示，再听一会儿，再听一会儿。走一步再走一步。不能太过强求自己，一整节课都要认真听讲。但要慢慢加大强度，提高听课的专注度。
二善于提问。老师上课时，要善于发出问题。老师讲了一个公式，就问自己，这公式怎么来的？老师讲例题，就问自己，这要怎么解呢？带着疑问听课，就不会走神啦，而且有助于你思考，提高听课效率。
三积极回答问题。对于老师上课提出的小问题，要积极回答，这样你不仅能知道自己不会的知识点，还能提高上课的参与度，有事可做，也不怎么会困。会的，回答就好了，不会也要跟着老师讲，同时记下笔记，再认真听，实在不行，下课询问。
对于“上课不认真，听课听不进怎么办”这个问题，我的建议是：调整好心态，在上课时最好可以跟着老师的思维，做笔记，做题目，这个办法可以有效的提升你上课的专注度。
上课对于学生党来说是一个主要的活动，上课对于学习来说也是一个非常重要的过程。上课不认真，听课不专注，没有理解等都会影响到作业、考试，甚至会影响自己的自信心。所以，上课是很重要的，上课认真听讲也是很必要的。
那很多同学都会在上课时出现走神，不认真这样的现象，我的建议就是：上课时最好能够跟着老师的思路一起思考，一起做题。我主要讲一下理科科目的，理科的课程很重视思路清晰，对学过的知识灵活运用，所以在上课时听老师讲例题、习题等就非常重要。我觉得很好的办法就是上课时自己拿一个草稿纸，跟着老师在本子上写下完整的过程。先自己思考，写出自己的思路，再跟着老师一步一步的解题。这个办法可以很好的保持自己上课的一个专注度，而且迅速的掌握老师的思路、细节，也能迅速的发现自己还需要查漏补缺的地方。
总之，我认为要改变上课不认真的状态，要认识到上课的重要性，上课时最好能够跟着做笔记、解题，保持自己的专注度，也提高自己的上课效率。希望我的回答能够帮助到你！
首先要了解孩子听不进课的原因，原因不同，解决的方法也就不一样。
一般情况下，孩子不注意听讲的原因通常有三种：
一、授课内容难度太难，学生听不懂，或授课内容太简单，抓不住重点。对于授课内容难度不合适的情况，可以调整根据学生的感受调整难度，由浅入深，循序渐进。
二、学生对学习不感兴趣，可以课后与学生谈心，引导学生领悟到学习的重要性。授课时多将知识与实际应用相结合，让学生渐渐去领悟。
三、学生听课不够专心，注意力不集中。为了抓住学生的注意力，老师要有意识的增加与学生之间的互动，让学生多动口，多动手，多动脑，提高学生的学习兴趣，强化对知识点的记忆。
谢邀！
学生上课不认真，听不进去课，解决办法是:
1，停课。
2，整顿。
为什么要停课呢？很简单，老师讲课再卖力，可学生没听进去，这不等于白讲了吗？这力不等于是白下了吗？
老师每上一堂课，都是经过认真准备的——吃透教材，查找资料，预设方案，创设情景，模拟演练，书写教案等等，有很多环节，更有很多细节。老师辛辛苦苦准备好了，结果没人去听，没有人听，说明没有效果，没有效果，如此下去，学生就毁了。而想学的学生也被毁了。
若任其下去，说轻点，是老师失职，说重些，是误人子弟。
因此，必须停课，停课的目的是整顿，整顿的目的是创造课堂学习环境，提高课堂效果。
怎样整顿？建议如下:
1，用一到二节课时间。
2，老师讲透上课秩序，遵守课堂纪律的重要性。
3，让学生分组讨论，弄清危害。
4，让学生代表发言（6——1O人，要有各层次的学生）。摆现象，讲危害，表决心。
5，制定可行的上课奖惩制度。
6，师生共同监督课堂秩序，及时总结，奖罚分明。
常言说，磨刀不误砍柴工。
因整顿而误了几节课，若此后班风改变了，其价值也，其善大也！