八仙过海，各显神通
目光呆滞，灵魂出去；轻言细语，乐在说里；左瞄右瞟，搜索目标，身如弯弓，手入桌中；书本上伸，猪八附身……小孩子不认真听课的样子，千奇百怪，老师看在眼里，急在心里。但是，能拿小孩子怎么样呢？他们可是父母的心头肉，打不得，骂不得，国家也多次出台文件，严禁体罚学生。
那老师难道就不用管学生了吗？有责任心的老师都不会听之任之。针对学生不认真听课的种种情况，老师也是见招拆招。
一、眉目传“情”。对不认真听课的学生，老师通过眼神暗示学生，这招只能对付偶尔出神，懂得老师眼神含义的学生。
二、聚焦法。老师就站在不认真孩子的旁边讲课，声音抑扬顿挫，配上夸张的表情，丰富的肢体语言，吸引全班孩子的目光。不认真的孩子为了面子，只能乖乖地坐直显示出专心听课的样子。老师通过脚步移动和停止的交替进行，充分关注到课室每个角落不听课的孩子。
三、击鼓传花。当发现有多人走神、犯困、专注度不够时，老师会播放音乐，击鼓传花。在这个环节中，全班同学那根弦是绷得最紧的，都害怕自己成为那个“幸运儿”。老师也趁此机会把学生的心收回来。
四、提问模式。老师边上课边观察学生，当看到那个学生不认真时，心里就飞快盘算着今天是几月几日，第几周，星期几？开始提问模式。另外和老师穿着撞色的同学也被提问。
五、表扬法。老师突然旧事重提，表扬不认真听课孩子以往的优点，孩子马上进入角色对比，能起到提醒作用。
六、谈心法。课后和不认真听课的孩子谈话，了解他们不认真听课的原因，同时提出学习要求。必要时和家长联系沟通，共同教育孩子。
针对小学生上课不认真的问题，老师八仙过海，各显神通，但切记不能用简单粗暴的方法对待学生，无论采用什么方法执教，都不能碰触红线。
学生不认真听课，有多种因素造成。作为老师应该认真观察，搜集证据，认真分析，然后找准方向，对症下药。
先来找一找，到底有哪些因素造成孩子不认真听课。又怎么去处理、改进？
学生的原因：
01基础知识差，接受不了老师的课，干脆不听。怎么办呢？老师就要给学生进行补课、辅导，使其成绩慢慢提高，同时善意的提醒学生说：以后上课的时候，要认真听课。这样就慢慢加深了老师和学生之间的感情，使其改进。
02对老师的课不感兴趣，就玩小动作，所以不认真听课。怎么办？老师要加强学习和研究教学知识，提高自身教学水平和教学能力，还有上课的时候，注意提示他。
03对老师有看法，不想听老师的课。怎么办？平时学习、生活中，有时老师稍微不注意自己的言行，有可能会伤及其自尊心造成。这时，老师应该进行自查自纠，改掉粗心毛病，找机会与学生进行交流、沟通或者课堂上故意留意他，找个比较浅显易懂的问题去问，并真诚地鼓励他。
04最近家里发生什么变故，心情郁闷，精神不集中。怎么办？老师应该去进行家访，了解家中情况，如果是这样的话，老师应该去安慰他、关心他，使其慢慢从悲伤的心情中走出来。
05与班上哪位同学发生矛盾，心里有鬼，分散注意力。怎么办？多观察，多了解班上学生的情况，如果发现学生之间出现小矛盾，老师必须想办法使大事化小，小事化了，把矛盾解决。
老师的因素
01老师讲课枯燥无味，没有吸引眼球。怎么办呢？方法同第二种，只有老师上课有吸引力，就像魔术师变魔术一样，才能吸引学生注意力。
02老师错怪他，心里难受，听不进去。怎么办？如果是这样，老师应该好好跟学生交谈，并向他真诚地道歉。
03老师没有关注过他，对老师有意见。怎么办？课堂上，关心他，向他提问题，促使学生集中精力听课
总之，学生不认真听课一定是有什么原因的，老师不能置之不理、坐视不管，还要认真去查找原因，同时想办法化解矛盾。作为老师，要记住：
陶行知先生说：一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
苏霍姆林斯基说过：一个好的教师，是一个懂得教育学和心理学的人。他还说：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
这是很多老师都会有的经历。一个巴掌拍不响，除了学生自身的原因之外，作为老师要懂得引导学生，最直接了当的方法就是提醒他，从他的世界中拉回来。
学生上课不认真听讲无外乎是以下几点：(1)学生对学习本身不感兴趣;
(2)老师的授课内容和过程枯燥无味，没有吸引力;
(3)教师一人在讲台上唱独角戏，整堂课与学生的互动不足，学生容易注意力不集中。
怎么引导呢？上课时适时提醒，丢给他一个他能回答出来的题目，暂时挽回他的注意力。课后可以找学生谈话，了解学生的心里状态，让学生意识到学习的重要性。我们学习不是为了考试才要学习，而是为了使自己未来有更多选择的权利，让自己成为一个有深度有内涵的人。充分做好学生的思想工作。
老师自己在备课的时候要想方设法让知识变得有趣，学生的听课兴趣也会提高，不那么容易走神了。
严厉的斥责和请家长的方式往往治标不治本，我平时会利用班会课的时间通过活动的形式来训练孩子的专注力。平时多鼓励和表扬孩子。习惯培养好了，学习成绩马上就上去了。
上课不能长时间，专心听讲，注意力分散，常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识，记不全或记不住，老师口头布置的作业和事情，附属老师所讲内容时显得语无伦次孩子这些上课不注意听讲的问题，常常困扰着家长
相当多的学生不认真听讲，是由于缺少一种重要的学习能力，听讲能力，听讲是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是影响孩子能否聚精会神，听讲的重要因素人的听知觉能力包括分辨能力，记忆能力理解能力如果你的孩子上课总走神，天降能力差，那么可以尝试着按以下方法训练孩子的听讲能力。
需要和家长沟通。孩子注意力不够集中大多数是生活习惯造成的。除了很小一部分是由于自身缺陷造成的，大部分是由于晚睡、太多含糖份零食、电子产品使用、不合理饮食、太少有氧运动等原因造成的。家长应该多注意合理安排孩子的时间，更多关注孩子的身心发展。只要家长足够关注孩子的生活状态，注意力不集中问题是可以很大程度改善的。
先吸引他的注意力，再讲课
看到它不认真的时候就提问。
小孩不认真听课，老师应该怎么处理呢？首先小孩不认真听课，这种现象非常普遍。作为老师应该先推测小孩不听课的原因是什么，然后再有针对性地解决如何让小孩认真听课。
教师上课不仅要认真完成教学任务，还要仔细观察学生，当发现学生不听课时我们要具体问题具体分析，恰当解决问题。
一、关心孩子，平复情绪。
上课时常会有突发事件发生。如果孩子上课时身体不舒服，作为老师要仔细询问，安慰孩子。有的孩子下课时忙着玩耍，没有去上厕所，上课想去厕所又不敢告诉老师。我们要及时发现，快速解决。有的孩子真的是身体不舒服，我们要询问孩子有什么需要，能不能坚持。对于不能坚持的，要尽快联系家长，到医院治疗。
二、调节内容，吸引学生。
有时候教师所教内容比较枯燥，学生会不感兴趣。当发现这种现象，我们必须要及时调整上课内容，可以给学生们讲个笑话，说个故事，或者找个学生唱首歌，朗诵一首诗等等。我们要学会调节气氛，适当提高学生的学习兴趣。当然我们更要反思自己讲课方式，要加强自己业务学习。
三、适当“敲打”，警示孩子。
我们现在一节课大概四十五分钟左右，孩子不可能一节课始终聚精会神，中间可能有几次走神很正常。对于一些偶尔走神的孩子，适当提示即可。比如走到孩子旁边，轻敲桌子，碰一下他的桌子……一般自觉的孩子会很快惊醒，马上进入学习状态。当然有一些孩子是故意找机会“玩”，这时我们要对他“敲打敲打”。我们可以直接点名，也可以委婉提示：提出一个问题，让他旁边的同学回答。
四、课后教育，提高认识。
对于一些明显对课堂内容不感兴趣，或者对老师有抵触情绪的，教师需要费更多心思。平时要多关心这些孩子，没事时小孩子谈谈心，慢慢让孩子打开心结，认识学习的重要性，认真学习，认真听课。
总之，孩子的可塑性很强，作为老师我们要脑筋多动，才能让我们的课堂波澜起伏，学生学习积极主动。
下功夫多调研、多了解孩子的性格喜好、身体健康情况、注意力专注情况、在备课中多下功夫、变换多种方式、激发小孩子的好奇心与好胜心理。
首先，非常荣幸可以回答这个问题，很开心[来看我][来看我]，其实小孩不认真听讲是因为小孩注意力难以集中，是指注意力障碍，就是容易被一些事或一些东西所吸引，从而不自觉的从关注这件事变成关心另一件事了。不认真听讲就是直观的表现方式。
上学的小孩其实基本上都是五岁左右了，这个时候其实可以用正确的方法去培养孩子的注意力。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
在学校里，孩子们有很多时候都是不认真听课的，也就是成了老师眼中的“问题”孩子。但作为老师，不能真的把孩子当问题孩子，要采取正确的方法去引导孩子。
当然打骂是最不合理也是不允许的。科学研究注意力不集中不会随着孩子年龄增长而消失的，必须采用正确的手段去预防。
1.劳逸结合，不要在上课的时候一个劲的给孩子灌输东西，要把握好时间，可以20分钟左右停下来，让孩子休息下干自己喜欢的事。
2.不要让孩子带自己的玩具或者喜欢的东西去课堂，他会一直关注自己的这些东西
3.了解孩子的兴趣所在，寓教于乐，让孩子喜欢这件事，他便会关注这件事，自然也会注意力集中些。
总之，作为教师的，肯定会竭尽全力去引导孩子[作揖]
对于这个问题，我从两方面进行阐述:
（一）如果只是个别小孩不认真听课，作为老师，可以找时间和孩子做一次有效的良好沟通，询问孩子是听不懂还是有其他问题，或者对孩子进行仔细观察，观察孩子的专注力。如果是听不懂，那老师可以针对这个孩子，给他进行更多的指导，帮助他理解学懂。如果是专注力的影响，老师应该和家长沟通，及时为孩子制定符合他的专注力训练，提升他的专注力。
（二）如果是很多孩子都不认真听课，那么老师首先要有耐心，先从自身找问题，是自己讲课的方式不合适、缺乏趣味性？还是难度过大，孩子们听不懂？其次，组织一次班会，把自己的观察告诉孩子们，并且询问孩子们原因，并且一起讨论出改进的方法。
因材施教