在这个网络时代，手机人手一部，可以说对认真听讲影响最大的就是手机。然而如果说没有网络，手机的吸引力也就自然而然的下降了。如果说不带手机，在信息化的时代根本就不可能，所以说，把数据连接和无线网关掉是最好不过的选择了。
我曾经亲身实验过，而且为了认真上课，我上课时也是这样做的。
孩子的学习成绩不理想，是因为上课时孩子不会听课。
孩子，你会听课吗？
很多家长会困惑地问：“我的孩子学习挺努力的，可是，为什么成绩就是上不去呢？”我不禁反问：“您的孩子会听课吗？”他们开始笑，在他们看来，这根本不是问题，孩子的脑子笨才是关键。
可是，我一直认为孩子的学习成绩不理想不是因为别的，就是因为上课时孩子不会听课。有一项对武汉300多名中学生学习情况的调查发现，听课效果越好，所学功课的成绩越好；听课效果差，则成绩也比较差。
每节课虽然都是45分钟，但是学生是否会利用，效果大不一样。利用得好，45分钟里可以加进5分钟、10分钟。相反，如果用得不好，45分钟里就得减去5分钟、10分钟。再说，学生上课听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的45分钟如何利用，大有学问。
听课可不是一个孤立的活动哦！除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要知识上的准备，要想提高听课效率，还得做好预习和复习。
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听课前：做好预习
中学的知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢？答案就是预习。通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。
有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习够紧张了。但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
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如果时间很紧，怎么办？
1．对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
2．单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
3．实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
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听课中：注重理解
有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。
有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢？
有一个成绩优秀的孩子，总结出了记笔记的三原则：
1．宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。
2．课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。
3．不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。
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听课后：及时复习
有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。
如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
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优秀学生的听课法宝
那些考入名牌大学的优秀学生有什么学习法宝呢？教育专家经过研究后发现，“听懂每一堂课”是他们取得优异成绩的第一法宝。老师们讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，优秀学生的听课箴言是“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。那如何让学生提高听课效率呢？如何让思维在课堂45分钟里与老师时刻同步呢？下面介绍几个诀窍供您和孩子借鉴：
1．每天坚持累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多做一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。
2．调节听课心态，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课。对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜爱这堂课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。
3．在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。
4．老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。
“热爱是最好的老师”，如果你喜欢了某门课程，那就能够认真听讲，反之亦然。但如何才能够喜欢，那就不好说了。有些人天生就喜欢某些事情；有些人从小耳濡目染某些事物逐步感兴趣了；有些人因为喜欢上课的老师进而喜欢上了ta所任教的课程；有些人意志力坚强就是能从枯燥乏味的内容中找到乐趣进而喜欢上某课程……
众所周知，我们在学校所学的知识大多数都是在课堂上学来的，那么怎样才能够认真听课？这个问题影响的因素有方方面面，首先我们从老师的角度来进行一下分析一个好的老师能够抓住学生的兴趣点，积极与学生进行交流互动，充分的调动学生的积极性让学生在快乐的课堂中进行学习，定能够提高学习的效率，只有当学生听到他愿意听的课他想听的课他才能认真去听课，去有所收获。其次我们再从学生的角度来进行一下分析，如果一个学生自己不能从心里意识到学习的重要性的话，可想而知定不会有好的听课效果，作为学生我们首先要明确自己的学习任务树立一个良好的态度，争当优秀学生，从内因解决问题培养自己的专注意识和集中注意的能力。这样就能逐步的养成认真听课的习惯。最后一个好的学校学风，一个好的班级班风都是影响我们认真听课的因素之一，只有有一个好的大环境再加上自己不懈的努力，肯定能够做到认真听课，提高成绩。
认真听课的前提是对课程的内容有需要.比如，马上要考试了，这个内容对想考好的人来说非常重要，那么，想考试有好成绩的人，就会认真去听，因为，这个认真是满足自己的需要.再如，听课的人，对课程的内容很感受兴趣，那么，听课，就是满足自己在兴趣上的需要，这个时候听课也会很认真.要想让人认真，就要让其对内容产生需要感.
如何让人感觉对课程内容的需要感呢?除了你可以加强考核，让他觉得需要对课程加深关注外，最主要的是让他对内容产生兴趣，前者是外在的需要，兴趣是内在的需要.内在的需要更为迫切.所以老师想让学生认真听讲，主要是想办法让学生对听课的内容产生兴趣.
让学生感觉到兴趣的方法也分内外两层，外层内容就是要把课讲得生动有趣，引人入胜.内层就是要把内容讲得清楚，让学生有获得感，让学生参与其中，并得不断地用学到的知识解决问题.比如你的方法或技巧学生也能自己用来解决问题，他的兴趣马上就提起来了只要学生的兴趣上来了，认真听课就是自然的事情.
语文；知识丰富、面广。看教师备课；台上一分钟，台下十年功。结合课文要求；重点、难点。例；《东郭先生和狼》东郭之慈悲、狼之夲性为重点，难点；把狼喻为人性化！结果；落得、恩将仇报。
教学过程；有讲有练；讲练结合…轻松下课！
题主问的问题是怎么促使自己上课的时候认真听讲：
第一：当然是养成做笔记的习惯，之后手脑并用才会自己精力集中，所以不要干坐着听，多写笔记，写好笔记。
第二：找一个自制力好且爱学习的同桌，让他来督促你，当你走神的时候或者瞌睡来的时候提醒你
第三：大多数人因为不喜欢老师，所以不喜欢课，尽可能的去发现老师的优点和长处，而不是缺点和不足，让自己内心多去认可老师，这样对他的课才会感兴趣，积极举手回答融入老师的课堂你就会精神集中
第四：如果实在瞌睡来或者走神的话，可以举手申请自己站着上课，这样一个人站着紧张状态下能够保持精力集中
第四：夏天特别热的时候，自己也试过下课洗个冷水脸或者用风油精弄眼睛，都能自己保持有精神
最后，学习从来都不是一件容易的事情，过程很痛苦，但是含泪播种的人总能含笑收获。学习让自己更优秀，学习让自己更强大。
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上课认真听讲的方法
1.课桌上只放与该节课相关的书
上课想要做到认真听讲，首先要做到不被周围任何物品干扰。所以建议在上课前，桌面上只保留与该课程有关的课本。通常一个人桌面上摆放物的物品越少，工作办事的效率越高。
2.跟着老师的思维走
课堂上一定要跟着老师的思维走，老师讲到哪个知识点，大脑就要反应到哪个知识点上，如果跟不上，要及时、简单的做记录，方便课后复习。
3.边听边记
课堂上最忌讳只听不见。即便你当时听懂了，会做题了，但却很容易遗忘。好记性不如烂笔头，记下来经常翻阅，时间长了不用刻意去记，自然而然的就记住了。
4.不懂就问
课堂上如果老师讲的某个点自己有不清楚、困惑的地方，最好当堂问老师，能够加深印象。如果做不到当堂问，课后要及时询问，不要今天推明天，明天推后天，这样的话，问题会越积越多。
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根据自己不认真听课的经验，上课不认真，大多因为听不懂，就不想听；静不下心来，浮躁；精神不好，想睡觉；没有目标，动力，信心，没有努力的方向……
所以就应该做好知识上的准备，课前顶习，做了预习，就知道哪些知识不懂，有重点的听课，可以减轻听课压力，提高注意力，提高效率。
有时会因为想到一件事而激动，难过，影响心情。越想越静不下来。比如想到要放假了，内心总是有些小激动。在外读书，想家啦！想家乡好吃的了……所以要及时调整心态。
很多时候上课会很想睡觉。好想控制自己，不要睡，然而并没有什么用，太困了。在我初中的时候，有个同学很认真，但她上课也想睡觉，所以她要么就站起来听课，要么就使劲地掐自己，经常看到她手都是淤青，所以她成绩一直在上升，最后考了一个重本大学。
不知道自己要干什么，不知道努力的意义，对待上课无所谓。所以要知道自己要什么样的成绩，什么样的生活。信心能给人带来很大的能量，我有次考得特差，然而听到别人说他的成绩是怎样怎样的好，心中是多么难过啊！我就下定决心，好好学习，可能是信念的坚定增强了我的信心，所以那久的听课效率很高。
一、课前预习。在上课前，搜集本节课的相关资料，了解本节课主要想解决什么问题，记录下自己心中的疑问，在课堂上找答案。
二、认真听讲。上课时带着问题，认真听老师讲的每一句话，观察老师使用教具的每一个细节，迅速思考每个知识点之间的内在关联，让大脑一直处于思维状态，寻找解决问题的钥匙。
三、勤记笔记。再好的脑瓜也不如一个烂笔头，及时记录下老师讲课的重点，以便有疑惑的地方，课上或课下找老师解惑。另外，记笔记也是一种运动，能缓解单纯听课带来的听觉疲劳。
四、回答问题。对于老师提出的任何问题，都要积极思考，即使考虑的不完善，也要勇于发言。发言不仅能马上获得老师的关注，也能使自己的疑惑迅速解开。
五、主动参与。如果有小组活动、游戏、课本剧等，要认真主动的参与。这样会随时得到同伴的信息，因为学习情景相同，很多时候，同伴可能和自己疑惑同一个问题。
“听课”最大的动力来自自身的需要，也就是说有目的的去听课，这就需要:
根据课程的需要和老师的安排，带着问题提前预习新知识，解决自己可以解决的问题，留下自己不能解决的问题，这些问题越具体越好。
带着以上的疑问上课，首先向同学提问，如果无法解决就一起向老师请教，并主动参与老师设计的活动（这些活动都是用来解决同学们的疑问的），在同学展示观点和解决疑难问题思路时用心倾听，并将听不懂的记下来，以便继续提问。
一句话带着疑问和目的听课，就有了学习的动力，课堂不会瞌睡，效果也会不错，加油孩子！
课堂上，一个学生目不转睛地看着黑板，或望着老师，半天没有动作和反响。他在认真听讲吗？答案绝对是多选，不是肯定的。
要论认真听讲，至少要做好下面五件事:
一，认真听。
认真听，体现在“用心”和“聚精会神”上。老师讲在情到深处，学生会心领神会，发出会心的微笑。
二，认真观察。
老师在做一些实验，演变推导，神情描摹时，要投入进去，认真观察，仔细揣摩。
三，做好笔记。
教与学过程中的关键点、精彩处、悟心所到，要随时圈圈点点，勾勾画画，提纲挈领做好笔记，须知有些心水稍纵即失，好记性不如烂笔头，便于课后整理。
四，积极思考。
听课开动脑筋，积极思考问题是保证溶入课堂，认真听讲不走神的基本方法。
五，大胆发言。
上课大胆发言或演排，把自己的学习收获汇报给老师和同学们，既是相互学习，互相交流，也是对自己认真听讲后的学习心得的最好检验。
也许还有其它方法，大家积思广益。