利：
1、便于随时了解孩子学习情况和思想动态。
2、方便多关注孩子，锻炼孩子。
弊：
1、孩子得扮演好学生和孩子两个角色，会比较压抑，时刻处于高度紧张中，不利于个性发展。
2、家长老师会无形中时刻把自己的孩子与班级优秀的学生对比，导致心态失衡，不利于亲子关系的构建。
我是不赞同把自己的孩子放在自己班级，对孩子成长是弊大于利的。孩子放在自己班级，没有自己的空间，一举一动都在家长势力范围之内，作为老师，你也未必能真正一碗水端平对待自己的孩子和其他学生，如果有偏爱自己孩子的现象，孩子在学生中会处于一个尴尬的位置，所以还是让孩子和其他学生一样，在一个平等的环境里学习生活最好
唯一的利就是满足家长的控制欲吧。
作为家长总是想随时了解小孩的动态，美其名是为了孩子好，其实小孩也需要自己的独立空间的。
可能的坏处：
1.作为家长你能否对自己的小孩和其他的小孩一视同仁？会对其他小孩存在不公平的对待。
2.自己的小孩在班上会不会觉得高人一等？或者有欺负其他同学的心理。这点无论是对于自家的小孩还是其他的同学都是不好的影响。
3.你今年可以作为ta的老师，那明年呢，小学，初中，高中，不可能一直跟着吧。
4.从课堂上讲课的老师到父母，每个角色都有它自身的价值和魅力所在。谁能做到无缝对接，最后可别伤了亲子关系。小朋友还是敏感的。
所以与其这样纠结，不如现在放手，自己轻松孩子也轻松。
根据我的经验——不要说把孩子放进自己的班了，在家也不要刻意给孩子单独补课
困难一：亲子关系不好处。尤其是到了中学，本来就是“叛逆期”，在这一阶段家长就是孩子的“假想敌”，潜意识就是和家长争夺支配权。很容易把家里矛盾带到学校，学校的矛盾带到家里。到时孩子出现学习问题更不好处理。
困难二：孩子和同学的关系不好处。都知道这是老师的孩子，防止学生间的小秘密曝光，肯定要跟你家孩子保持距离。万一有意无意的让他给说出来呢。
孩子正是交朋友，培养社交能力的年龄阶段，结果身边的人对他有戒备，这就很影响心情了。
困难三：学习压力也大。各科代课老师全是家乡的搭档，上课关注自己的次数最多，没事就会瞄自己一眼，想想就瘆人。
肯定也是有好处的，不然也不会纠结了。
如果你和孩子愿意克服以上困难，想要享受各科老师关照下的“红利”，也可以。但也要做好这样的“红利”不会一直都有的准备。孩子不可能一直在你的“关照”下成长，等将来去了新环境，就会有一段艰难的过渡期，适应没有“熟人”关照的日子。俗话说“由奢入俭难”，之前有多被关照，之后就会有多不适应。
所以，不如放飞孩子，让孩子自己成长。若有不一样的看法，可以留言探讨。
说起这个，我挺有发言权的。高中时候我的班主任就是我姨。
其实从家长的角度看，家人是老师。他们会觉得这是对孩子的关爱。孩子成绩不好了，给别的老师打声招呼。孩子上课调皮捣蛋了，代课老师一说。这阵子该加强管理了。孩子跟同学有什么矛盾了，自己作为老师也可以调解。
虽然，站在家长的角度看，这对于孩子的成长挺好，学习不落下。但是对于孩子来说，这是很不利于成长的。为什么这么说，请听我简单的分析。
对于孩子来说，小孩正是调皮捣蛋的时候。只要调皮捣蛋肯定会被批评。当你的孩子跟对方在一块时，小孩的不服气不敢跟你较劲。不一定不敢跟你孩子较劲。其二，当班里有什么好事或者可以露脸面的其他活动时。假如名额有限，你让孩子上是不上。上了小孩会议论，他家长是老师有特权。不让自己孩子上，孩子心里也不好受。现在孩子都早熟，班里某个男女有好感。碰巧作为老师的家长知道了，你去教育一翻。就算不是你家孩子说的别人也会记到你家孩子头上。你是老师，别人的孩子不一定跟你孩子玩，为什么呢？怕有什么无关紧要的小事告密。再者你作为自己孩子的老师，没有一点自己的空间那是孩子最不愿意看到的。你作为孩子的老师也是家长，其他老师看在你的面子多加关照。对孩子期望很大，这对孩子的压力也是非常大的。可能孩子想做更好，但你们期望过高无形的压力可能会适得其反。
现在教育讲究顺其自然，只要孩子没有误入歧途，不需要那么严格。孩子也需要空间，如果太严怕是会适得其反。
一点简单分析，不喜勿喷，谢谢。
个人觉得不妥，因为自己的孩子自己教，那么孩子在心里没有拘束感，反而有优越感，有了优越感，那么孩子在自己班里就可以为所欲为了，不遵守纪律，课堂上不听课，课下作业不认真去对待，还有最主要的一点就是：班级里的其他孩子回去巴结他，我个人觉得自己孩子在自己班级里上课不好，这只是我个人的一点看法！
孩子放在自己的班级弊大于利，这个世界是多种多样的，每个人都有自己的优缺点，只有不断的学他人之长，补己之短，才能不断成熟，进步。
把孩子放在自己的班级，好处是能够提高自信，自己的孩子自己管，自己是最好的。可也是极端的自负，就自己行，别人都不行。也是自私的表现，可能会想我的孩子不放在自己的班级，别人是不是会说自己不相信自己啊，会不会放在那个班级的老师比我强啊。
试想一下你不可能从幼儿园一直到大学，都会教到自己的孩子，何不早点放手，让孩子去适应外面的世界，早点吸取阳光空气，茁壮成长，孩子迟早是要融入社会的，作为家长要给孩子早点断奶。
这个问题关键得看小孩的自律性。如果自律性较高的小孩，就不要放在自己班里了，让小孩有更多自己管理自己的机会。自律性不好的，可以放在自己班里。
再说一句关键还是要从小给小孩养成习惯，没有好的习惯，管理起来是非常困难的而且很多时候是事倍功半的效果！
教师让孩子在自己所教班级读书，这样有利也有弊。
一、有利的方面
①自己教自己的孩子，能够及时了解孩子的学习情况以及动向，有一点风吹草动，作为教师和家长的你就能第一时间知道。
他的每一科成绩如何，是否退步等都能够了如指掌。
②可以利用自己做教师工作便利的条件，对孩子薄弱学科进行强化。自己就是任课老师，那么对教这个班的老师就会很熟悉，如果自家孩子有问题，就可以找相应学科老师来给孩子开个小灶，补一下薄弱环节，这是其他家长不具备的条件。这也是利用人脉关系的最佳优势。
③自己做老师教自己孩子，可以从各方面给孩子以指导，让他少走弯路。
比如：学生在选科方面，有的家长不大懂到底选择文科好还是理科好，而教师根据自己多年经验，再结合孩子的兴趣爱好及特点，进行有针对性的指导。
又比如，在将来高考报志愿这个方面，作为教师的家长了解的信息肯定要比一般的家长要多，再加上多年的指导学生报考经验，就能够为自己的孩子挑选一个适合自己孩子读的院校和专业。
【举例】
我女儿上高一时，我爱人主动提出去教她们班。在我爱人教她的过程中，及时了解她的学习状态，发现哪些男生有想和女儿谈恋爱的苗头。有些男生本有这个想法，但是一想到她妈妈在眼前，就打消了这个念头。因而我女儿一直专心学习，不受影响。
④孩子在自己班级学习，无形中就有压力，如果不认真学习，就觉得给教师家长丢脸。在平常学习过程中，也不能调皮捣蛋，搞一些小动作。想一想，有那么多眼睛帮助教师家长盯着呢，怎么敢轻举妄动呢？只得认真学习了。
二、不利的方面
①孩子在自己班级里，每天面对着自己的父母，有时关系转不过来，容易把师生关系变成父（母）子（女）关系。
②当其他同学对教师有意见时，会说一些抱怨的话，这些话传到教师子女耳中，他会不舒服。告诉家长，就是叛徒，在同学中抬不起头来。不告诉家长，憋在心里又难受。这对孩子的心理发育不利。
③孩子总是在教师家长的压力下生活和学习，时间长了会觉得压抑，有的变得胆小。
④有的孩子认为在家就听父母唠叨，在学校还听你唠叨，就可能逆反，甚至要比其他孩子更加难以管教
【结束语】
教师教自己的孩子，有利也有弊。我觉得利大于弊。关键是要处理好关系。在家是父（母）与子（女）的关系，在学校就是师生之间的关系。摆正各自的位置，就能利大于弊。
谢谢邀请。
教师让自己的孩子在自己的班里有利也有弊。有利的一面是，自己能随时了解自己孩子的学习情况，学习态度，和学生的日常行为，以便自己引导和教育孩子。除此之外，没有有利于学生成长的因素。
古训有父不教子之说。大概针对教师教自己孩子的不利一面。教师自己教自己的孩子有以下弊端：
一，教师教自己的孩子，剥夺了孩子接受其他教师教育的权利，从家里到学校孩子接触的皆是自己的家长，接触的范围难免太狭窄。不利于孩子博采众长，一个人的学识修养眼界胸怀都各有特色，孩子能接受别的老师的教诲无疑给孩子敞开了通往另一个世界的大门，犹如蜜蜂只有踩好的朵花的花粉，才能酿成蜜来一样的道理。
二，教师教自己的孩子，孩子容易产生依赖感。觉得自己家长在，倚仗家长是老师这个优势，在同学中间无所畏惧，助长其滋生歪风邪气。
三，同学们觉得老师家孩子，会对其礼让三先，大家一起哄着他，惯着他，容易让其产生自己小公主小皇帝的错觉，不懂和同学们平等相处，滋生高人一等的优越感，其实害他不浅。
四，孩子觉得是自己的家长教他们，孩子在行为上也会放肆，对班级纪律，学校规定会不自主的轻视，如果孩子违反了学校规定，班级纪律，家长管理起来虽然随意些，但孩子同样没有在别的老师跟前的拘束感，管教起来反而没有别的老师管教效果好，如果孩子又是处在叛逆期，不管你说什么孩子都不听的时候，老师的威严，家长的威风通通一文不值。假设是别的老师教孩子，孩子有时会与家长对着干，但是在老师面前还能有些收敛。孩子在别的老师班里上学，其实是家长多一个同盟，在家长与学生有分歧的时候，请出孩子老师，一些问题就能解决啦。
总结：综上所述，老师教自己的孩子弊大于利，为了孩子能健康成长，还是请别的教师教的好。