人生是马拉松，不是百米冲刺，慢慢来，教会做人比学习技能要重要。不出大格，等待成长
想办法动脑子说出心里话争取得到老师对小孩帮忙巧妙说岀孩子不足不能动不动送礼把老师宠坏了现在老师我发现不负责任学会开家长会把气份搞活跃慎供参考
家长多抽时间陪陪他，孩子是需要陪伴的。
你见老师时候，会不会兵来将挡?
在家里面有没有狠狠的惩罚小朋友
没有?谁放你在眼里
你记住，他们本来是一张白纸，他们习惯性听指令，你给太多自由度，麻烦的就是你自己
孩子调皮是天性，不是每个孩子的小脑瓜里都能装下知识的，各喜一经，大了学习不成，还有可能成为饭店老板，酒店经理，等等屡见不鲜。现在的孩子没有不聪明的，看聪明劲往哪用了，我就不信作为孩子的父亲就吓唬不住自己的小孩，从学前班到小学四年级家长看住孩子的学习，有一次不完成作业，让孩子受一次皮肉之苦，看你再敢不完成作业，从今往后放学回家第一件事就是写作业，写不完作业别吃饭，更不能出去玩了，不完成作业的情况再有一次比这次打的还要狠，各科老师因为你上课不注意听讲，作业不完成，老师打你一次我请老师吃一顿饭店，你看孩子害怕不害怕。老师不敢打，家长还有啥不敢打自己的孩子呢，孩子小时候不怕你，大了你更整不了。
曾有人做过调查，成功的人大部分都是曾经在学校里调皮捣蛋的学生。相反的，那些三好少年，很少有能够做到很高的位置的。为什么呢？
因为这些调皮捣蛋的孩子有更高的抗压能力，更强的适应能力，更出色的察言观色与应对能力。这些能力是怎么来的？还不是上学这么些年，跟老师和家长斗智斗勇斗出来的。
而现在的老师呢？尽管动不动就找家长，也是希望能够家校共同教育，不要让孩子闯祸。不过孩子的天性如此，我觉得作为家长要了解孩子，要教会孩子人生道理。而不是一味的打压。
孩子10岁应该是三年级了，这个年龄比较不好管了，都有自己的主见和想法了，尽量站在一个平等的朋友角度上和他沟通，然后在一些平时实际生活中用自己的一言一行去感染他，多和他交心，不要一味责骂和批评，某种方面可以暂时和他达成共识，然后再慢慢引导过来！
我认为是老师想通过这种方式让家长加倍管教孩子，一旦被老师反复喊到学校去，家长肯定会有火，然后回家会把这种火发在孩子身上，这是老师的目地就达到了！
好动是这个阶段的孩子的天性。
其实，也要引起家乡的重视。
大部分家庭已经意识到了，不仅重视孩子的学习成绩，更重要的是孩子的人格发展和心理方面的健康。所以，建议这位家长从下面几个地方去分析一下自己的孩子：
第一，孩子的身心发展是否正常。知子莫若父，因此家长要真正用心去感受孩子的成长过程中，是否有异常。是否有危险的预警。
第二，孩子的顽皮是否因为从小长大的骄纵，宠爱，溺爱？导致现在自我中心，没有规矩，等等。总是有原因的。如果意识到这样的问题，应该重视起来，多和学校老师沟通，多尝试一些办法慢慢去提升孩子的情商。因为有时候顽皮的孩子，内心深处可能只是想得到身边人的关注。
以上两点建议希望对你有参考作用。其实也不用太担心，这样的孩子以后更有出息也不一定呢…只要这个孩子身心往着健康的方向发展。
最后，共勉一句话，就是教育是需要付出耐心和爱心。确实是真正付出，不止是金钱，而是时间的陪伴，让孩子感受到关爱
是难搞的，刀架脖子上他也不叼你的小孩子是有的。
第一:家长永远是孩子的第一任教师！当孩子出现问题时，家长应该反思自己的教育是否有问题。案例一:我们班曾经有个女孩16岁，卫生条件很差，她的书都放在桌子下面，校服也放在地上，在脚下面踩着，需要时抖抖灰尘就穿身上了。饭盒放在板凳下面，醒完鼻涕的卫生纸都扔在饭盒里，吃饭时再拿着饭盒打饭。班主任将家长请到学校，结果家长根本不当回事，家长立刻替孩子收拾卫生，收拾完就走了。班主任不管怎么说，家长一直笑嘻嘻的，班主任也就没办法了。所以这个孩子今后的卫生情况大家都能想到，她结婚后家里会是怎样的呢？所以说家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。
第二:家长要和老师站在一条战线上，不要和老师站在对立面。学校老师能帮助家长找到孩子身上的优点和缺点，对于优点家长要及时表扬，对于缺点家长要找到原因并引导解决。
第三:找到孩子不写作业得原因，用不同的方法解决。案例二，我的孩子周五周六不爱写作业，周天开始写，写不完就开始糊弄，漏一部分不写，老师告诉我以后我就开始陪着孩子写作业，他写，我在旁边看书，这样孩子就能静下心写作业，不会的一起探讨，孩子写的又快又好。案例三，同学的孩子英语作业不爱写，问我怎么办，经过了解发现孩子是因为不会所以不爱写，不会的原因是音标背不下来，所以单词不会读，不会背，就好像学语文不认识字一样，越学学不会，不会还写什么作业。所以对于孩子不写作业，要找到根本原因，然后对症下药。
1.切记！老师请家长不是找麻烦。
其实这透露给家长一个信号：老师能用的办法用完了，只剩最后一招——叫家长了。
老师这是没有办法的办法。
2.家长该怎么办呢？
老师可以请家长，家长能请谁呢？
别忘了，孩子在老师面前是几十分之一，老师还要对其他同学负责。而家长呢？孩子可能是我们的唯一，且需要终身负责。
所以，所以！我们必须拿出比老师更管用的招数来！
因材施教啊！看看孩子吃哪一套。
(1)经济制裁
定好规矩，违规的代价便是失去他想要的东西，可以是吃的、玩的、穿的。
(2)行动制裁
以限制其自由为代价：失去到某个地方的机会，或失去一次周末游，或限制时间不许出房门。
(3)武力制裁
这是万不得已的方法，要慎用！用得好能起到作用，反之有可能把孩子练成“滚刀肉”，从此“油盐不浸”。
(4)物质奖励
琢磨琢磨“大棒加金元”的策略，奖惩结合，同时奖惩分明。
最后说个重点：你得跟孩子“玩儿真的”，不然他有的是“对策”对付你的“政策”。
我外甥就是，十来岁了，一家老少拿他没办法。他二姨走亲戚到他家，看不下去，警告无用之后，按阳台上地上揍一顿。从此知道他二姨说到做到，跟他“玩儿真的”，只要有他二姨在场，他便是另一个人儿！
说这个不是鼓励大家用武力，而是强调你得说到做到，严守原则，严守底线！