根据您所描述的孩子的情况，我相信两岁这个年龄段的孩子也是不小了，那我作为一名从事特殊教育行业的自闭症儿童老师，我来跟你一起分析一下这个问题。
宝宝两岁了说还不会说话，这属于语言发育迟缓，它是神经系统和智力方面发育迟缓的一个主要表现之一，这样的孩子我们主要的要进行一些早期的教育，同时要排除他的神经系统的疾患，必须到我们正常的儿科、儿童保健科进行就诊，然后要排除一下神经系统的发育异常，必要时要查一下脑电图、CT或者是脑部的CT或者是脑部的磁共振，在排除了器质性的病变或者说病理性的因素以外，主要存在着生理性的或者是心理性的因素，生理性的心理性的因素，主要就是平时父母，有的父母他就是少言寡语，比较沉闷，父母是孩子最好的老师，父母话都少了，说的也少了，在一起交流的少了，跟孩子的交流也少了，那孩子又能从哪里能够学说话，周末可以带他到广场上面，跟人多，跟大一点的小孩玩，就是说刺激他的语言发育，激发他对语言的兴趣。
他有什么需求，要让他说出来，你不能在他说出来之前就把它给包办了，就是激发他对语言的欲望，还要进行社交，要更多的进行社会交往，要防止孩子因为少言寡语而形成孤独症，内心的内向，形成孤独症，形成自闭症，这样的孩子的话，我想的话，固然是有先天性的遗传基因，但是后天的这个环境因素对于孩子的成长也是有一个重要的影响，俗话说三岁儿童看到老，就是他的语言，包括他的习惯，它都会影响到后半生的发育，所以说家庭创造一个良好的语言环境也很重要，首先要确定他的听力，他的声带，到耳鼻喉科要检查一下他的听力，包括发音，都是正常的，有的他聋哑儿，他就不会发音，这是先天性的因素造成的，这些因素必须排除，我们才能从后天环境因素、这种教育早期的语言教育才能够逐渐的发展起来，不能一味的责怪他。
有的孩子说话要让他尝试犯错误，不能说有的家长他是不允许孩子说错话，或者的发音不清，他一说错话你就立马就把他纠正过来，他容易形成懦弱的性格，要让他大胆的尝试，包括正确的话和不正确的话，你可以用适当的方式，用一种委婉、幽默的方式，用这种智慧的方式来纠正他说错了在哪里，让孩子能够听明白，还有的家长说话他的口齿都不清，我想的话家长这个普通话，这个训练方面也要跟得上这个时代的这个发展，在家里面也不要用方言，比如用淮安的土话，这样对孩子影响也是很大的。
二岁半的小孩是天真纯洁的，让孩子自然成长，而不是拔苗锄长。父母是孩子第一任老师。要发挥好孩子的天性。
孩子不好好说话，不代表不会说话。主要一条是父母不要为孩子下定义，而是发现他的长处，指引方向给他。
次要的是找一些适合孩子年龄的音频，给孩子听，朗读出来，父母也跟着学习。
如果孩子不好好说话得不到改善，妈妈牵着孩子的手或者拥抱孩子，在耳边轻声细语地说：妈妈爱你哦，好好说话，好吗？重复多遍的说。
音频加母爱，相信孩子会成长很好。
多点耐心，同时观察孩子喜欢什么，在愉快的环境里，孩子更感兴趣，然后更好说话
看到孩子牙牙学语，一天天长大，新手父母们心里满是骄傲。但是有些孩子都2岁半了还不会说话，新手父母们很是着急。那么2岁半孩子不会说话怎么办？
造成孩子说话晚的原因有很多，像周围的环境，像孩子自己的听力能力，像孩子的舌头发育等等，都会影响孩子说话的快慢。所以我们要综合考量，认真观察孩子不会说话的处理方式。
首先，有些孩子听力存在障碍，他们因为听不到别人说话，所以无法模仿他们发声，时间久了也就不会说话了。所以，新手父母们一定要多观察孩子，在平时要多叫孩子的名字，如果孩子老是没有回应，就要带孩子去检查一下孩子听力是否存在障碍。
其次，还有好多孩子不说话是因为家里没有提供这样的环境。有些家庭父母比较内向，或者不善于和孩子沟通，所以孩子没有好的语言环境，时间长了，自然说话就比别人家的孩子晚。所以家长们要多和孩子沟通，多培养孩子的说话兴趣。
此外，父母们一定要带孩子去医院检查一下孩子的舌头是否正常。有些孩子的舌头发育不完全，家长要尽早带孩子就医，在医生的帮助下，让孩子尽早发声。
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孩子的语言能力并不是天生的，而是通过后天模仿和学习的.那么家长要怎么做才能引导孩子更好得说话呢？
1.每种事物都有名字
在宝宝的世界是，每种事物都有着自己的名称，那就可以抓住机会告诉他.在外出散步的时候，可以指指小鸟，汽车，大树等.
2.专注于概念
很多时候我们熟悉的概念，对于孩子却是需要学习的.
冷-热：可以让小孩亲自感受下温水，再感受下凉水
上-下：可以在和孩子上台阶和下台阶的时候，跟孩子说:上；在下台阶的时候说:下
3.解释因果关系
“打开灯，房间就亮了”；“关上灯，房间就黑了”与其学一下孩子无法理解的词汇，不如学习身边的词，来对环境的意识和理解不断增强.
4.用成人的语言跟孩子说话
用简短的方式说话，有助于孩子更快得学会正确的说话方式.比如“宝宝想要吃肉吗？”就比“宝宝想要吃肉肉吗”要好一些.
爸爸妈妈在日常生活中给孩子做出正确的语言引导，就可以帮助孩子养成良好的表达能力.
影响孩子语言有以下两大方面：
1:生理方面：动力器官包括肺部、横膈膜、气管、声带、口腔、舌头.其中肺部、横膈膜、气管为发声动力系统决定发声力气.声带、口腔、舌头决定孩子发声的音色音调.请家长先从生理方面检查一下是否影响孩子发声回说话.
2:心里方面：自闭症谱系，首先一点，自闭症谱系是先天性的，与大脑发育有关，下面视频中主要介绍了孩子说话的原理及过程，孩子的认知、模仿、欲望，外界的环境因素都会影响孩子大脑，这里想强调的是，自闭症谱系是先天性的，有的家庭把孩子不说话，不愿说话归结于大人不和孩子说话，两代人的教育方式原因，或者说孩子随谁等，这是万万不可取的也是误区，“贵人语迟”等说法更是无稽之谈.请大家一定要正式孩子的问题，因为1-5岁是孩子语言发育黄金时期，及早发现及早干预.
多引导他表达。多点耐心。有的孩子开口晚特别男孩
孩子的语言敏感期不同，学说话的时间也不同
我们现在越来越重视孩子在低幼阶段的各种教育，特别是语言类、思维逻辑类，说明越来越多的人意识到孩子在低幼时期有着强大的学习能力，抓住这个时期可以起到事半功倍的效果。
根据蒙台梭利的教育理念，小朋友们在0-2.5岁时进入语言发展的敏感期。
虽然理论如此，但在实际生活中我们观察到，每个孩子的语言敏感期时间都不同，有的宝宝1岁半就可以说出完整的句子，清晰地表达自己的诉求；但有的孩子直到3岁可能都还只能说一些简单的单词。有的女孩2岁就可以背古诗，有的男孩可能3岁说话还含糊不清……这些都是很常见的现象。
豆豆的语言敏感期就很晚，直到2岁，他能说的单词也就十来个，而且全部都是叠词，比如：爸爸、妈妈、车车、鱼鱼……为此，每次儿保都会被医生指责做家长的不负责任，刚开始我还试图解释敏感期比较晚，后来也就笑笑一带而过了。
豆豆是在2岁半才迎来语言的爆发期，就像一个开关突然被打开，他一下子就能用句子来进行表达，从3岁开始，已经学会了质疑、反套路的对话方式，经常把逗他的大人噎得说不出话来。
所以，题主提到他家宝宝2岁只能说几个单词，其实是非常正常的现象。首先就要做到不焦虑、不着急，因为父母的焦虑会传染给宝宝，加重宝宝的心理负担，宝宝害怕说不好，反而会更不愿意开口，然后静待宝宝的语言敏感期到来即可。
要想有输出，必须先要有足够多的输入
在幼儿英语教育领域有一个说法：如果孩子不能开口说英语，那就说明输入不够多，只有输入足够多，才有可能实现输出。
其实学任何语言都是这样，母语也是一样。
我有个学生就曾在3、4岁时出现过语言发育缓慢，还曾经一度被诊断为自闭症。后来通过分析，是因为父母过于忙碌，孩子从小跟着爷爷奶奶，而爷爷奶奶是交际很少、很内向的性格，平时家里太安静，没什么人说话，孩子自然也就无法学习说话。
后来妈妈痛定思痛，辞了工作，把孩子带在身边，随时和他说话、聊天，不管孩子有没有回应，不断说说说，又给他转了一个老师和同学都非常友好的幼儿园，经过2年时间，孩子的语言能力和性格都发生了质的变化，不但平时语言表达流畅，上课还能积极主动发言，后来又开始上英语课，输出一样很棒。
由此可见，输入是非常重要的，我们刚才提到，根据蒙台梭利的理论，孩子的语言敏感期是0-2.5岁，也就是说，从婴儿时期开始，宝宝就已经进入了语言敏感期，只是没有到输出的爆发期罢了。
所以我建议，即便是新生儿、小婴儿，爸爸妈妈也要持续地、主动地多和宝宝多说、多交流、多互动，鼓励宝宝用咿咿呀呀的语言来回应，鼓励宝宝表达。这样当宝宝的语言积累已经足够多时，就可以在爆发期达到快速的输出了。
而孩子一旦到达爆发期，家长们更要加大输入和引导，帮助宝宝更快、更好地成长。
低幼时期的领先或落后，并不代表一生的发展趋势
最后，依然是给焦虑的父母们松绑，虽然俗话说“三岁看大、七岁看老”，但是从语言发育、学习能力这些角度来讲却不尽然，小时候讲话慢一点、学习“木”的孩子，并不是输在了起跑线上，只不过是发育阶段不同罢了。
爱因斯坦的小板凳故事，大家都耳熟能详了吧？他难道真的笨了一辈子吗？
我还曾经看过一个故事，女主人翁从小就是“别人家的孩子”，2岁开始背古诗，听上几遍就能背，上学以后也是听课过目不忘，学习毫不吃力，一直是全班前三名，因为学习太轻松，还同时去学习其他的体育、艺术特长，都取得了很棒的成绩。
而她的老公，从小就很笨很笨，真的是“木鱼脑袋”，反应慢、又老实，说他小时候在幼儿园，老师叫小朋友一起喝水，如果老师不喊停下，她老公就会一直喝，直到一大壶水喝光为止……上学以后成绩也很一般，反应慢，学得很吃力，但好在他的父母很宽容，一直给予他鼓励和支持，没有将他定义为“笨蛋”、“差生”。
最后，故事并没有向着我们以为的方向发展。女孩上到中学以后，天赋开始逐渐褪色，但她从小就养成了不用太用功也能成功的习惯，于是成绩逐渐下降，渐渐成为普通人，考了一所普通的大学。而她老公上中学后却突然“开了窍”，加上一惯地踏实努力，成绩飞速提升，考上了211.
现在两个人在生活中也是，老公踏实努力，事业发展前景良好，老婆天资聪颖，在工作上虽然深得同事的喜爱，但仕途却并不明朗。
这个故事告诉我们，孩子的成长都是跳跃式发展的，从量变到质变是一个漫长积累的过程，千万不要因为孩子短暂地“落后”就认为孩子不行。
因为，过于焦虑、贴标签、责骂，才是真正让孩子产生畏难情绪、不敢尝试、不愿努力的真正原因。
宝宝还小，余生还长，不要焦虑，不要放弃
只要坚持不断地和宝宝互动、玩游戏、不断地输入，给予孩子足够多的自信心
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的
书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
是不是自闭症？？？
小孩不好好说话，大概率事件是身边的大人平时也不怎么好好说话
很高兴回答这个问题，希望能够帮到您，谢谢。
这个问题我教你一招也可能会对孩子有帮助。不妨你试一下吧。第一带孩子到人多的地方玩，让孩子学主动给小朋友打招呼。在家里多给他说话。比如早上起床让他学给家人打招呼。教他说你好，你早，早安等等问候语，吃罢饭后让他学说谢谢，再见慢走等词语。平常吃东西玩具都教他学说这些东西的名字。天天坚持这样做慢慢就爱说话了。