同学你好，谢谢邀请！你目前在背的是高考的3500次，说实话能用到词根词缀法的不算很多，更多的都是一些基础词汇，需要更多的识记，也就是语境记忆。
既然你问到了，可以给你总结一下，有句话要记住：前缀改变词的意思，后缀改变词性。
前缀
un-in-im-non-dis-表否定unhappy，incredible，impossible，nonsense，dispatch
re-通常意思是指再一次或有对抗的意思resist，retell，retreat，repel
de-从...去除掉，脱离掉，向下降低、否定deprive，derail，depress，decode
fore-提前forecast，forost，foresee
ir-也表示否定irregular，irresistable，irresolvable
mis-表否定misunderstand，mislead，misjudge，misfortune
后缀
-able-ible-ful-ed容词后缀capableplausiblecarefuldisabled
-ive动词后缀active
-lise-lize动词后缀realise
-ate单词后缀motivatecultivate
-fy单词后缀simplifycertify
-ment-age-tion-ness名词后缀moventshortagereactionusefulness
-ly副词后缀friendlygladly
（总结的是最常见的，不是最全的）
以上，希望可以帮助你，如果还有问题的话请关注星火教育号！
这也是记忆单词的一种方法吧，词根。
比如说tion结尾的一般是名词，形容词➕ly成为副词，ed结尾表示完成的状态或者过去。很多很多，可以尝试多重记忆方法相结合，比如successsuccessfulsuccessfully词性变化，或者一个单词有完全不同的几种意思second可以表示第二名词秒动词支持等等，记单词很多方法，如果你会拼音标记单词会简单很多。
词根词缀主要是用来理解单词的。不是用来背单词的。比如，词缀-ology是个名词词尾，表示某学科，如，archaeology考古学，psychology心理学，anthropology人类学，再比如，-scribe书写，describe描述，inscribe雕刻，prescribe开药方，等等。但是，如果你看词根词缀的书籍，你会发现所给的很多词例并不常用，而且多数都是专业性很强的词，平时阅读根本用不到。
记单词大的步骤应该是这样，一，初学者根据读音规则记单词。读音规则能让你看词就会读，会读就会写。而且尽管英语单词不完全符合读音规则，还是有百分之八十以上的词符合规则。二，认识两三千词以上时就可以根据构词法记单词，比如字母-ly用在名词后，把名词变为形容词，用在形容词后，就把形容词变成副词。-ous是形容词词尾，-ance是名词词尾等。三，到了高级阶段可以了解一些词很词缀，因为你的水平越高，你阅读的书籍所含的专业性词汇可能就越多，了解词根词缀能让你迅速理解单词。但到这个阶段，如果你掌握了正确的学习方法，你会发现你已经不需要背单词了，因为你看到就懂了，懂了还需要背吗？剩下的就是用了，用多了，自然就记住了。
【视频回答】如何用词根、词缀背单词，从哪里开始？
我觉得单词在英语学习中起着很大的作用，是语言学习的基础。
学习单词有很多方法，比较常见的就是联想记忆法、上下文记忆法、前缀法后后缀法。
一，前缀法，那么什么是前缀法呢？在词根前加前缀，构成新词的方法叫做前缀法。前缀法构成的词在多数情况下词类不变。
1．dis-表示否定，多与动词结合
agree同意
disagree不同意
appear出现
disappear消失
courage鼓励
discourage使泄气
二，后缀法，后缀法是通过在词干上天加后缀来构成新词。不像主要改变词干意义的前缀，后缀只有很小的语义作用，其主要功能是改变词干的语法功能。加在动词后的形容词后缀：-able(-ible)，-ive（-ative，-sive)
如：washable（可洗涤的）
arguable（指的争论的）
permissible（可允许的）
active（主动的，积极的）
decisive（果断的）
productive（多产的）
英语学习最重要的是坚持，坚持每天记住10个单词，一年就可以记住3600个单词。建议每个单词记7次，因为只有重复记忆短时记忆才能转化成长时记忆。
我觉得这个词根词缀以记单词的方式记忆是不可避免的，感觉这就是个积累的过程，积累多了才能有质变。
利用词根词缀，先要明白它们的来历及含义，基础是要知道字母的含义，否则，会被词根缀带进沟里去！如：tendtendertendrillextendcontendintendpretenddistend......tend-（词根）究竟是什么东东？真的是“延伸”吗？你去解读各单词试试吧，感觉一下什么叫“扯蛋”吧！西方既有的所谓“词源”是伪词源，拟造词根，东拉西扯，不让你死就会让你疯！根本不知道辅音字母的含义和构词法。任何无解字母的词源都是扯淡，如隔着玻璃晒太阳=补不了钙！
逻辑是词源学的生命，是底线！违反逻辑的解词谁不会呢？
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首先将构词法作一个简单的普及——词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的最小结合体。词素包含词根，前缀，后缀。
什么是词根？词根，是指其他单词借以形成的原生词，词根就像汉字形声字的形旁，能起到见根知义的效果。
前缀是指在单词前部代表一定含义的词素。
后缀是指在单词后部的词素，一般具有表示单词词性的功能。
常用的前缀不过二、三十个，而常用的词根亦不过百，但是由此演化生成而来的单词却成千上万，在学习英语的过程中，“换了衣裳就不认人”的同学大有人在。
“如何有效记忆单词的词根词根词缀？”坦白讲，没有万能的办法。在记忆的技巧性方面，无非就是“以熟记
生”、“联想记忆”，在此，和你分享一下我个人的记单词的方法：
1.反推法
首先，同学多多少少还是在高中和大学阶段有一定的词汇量的积累的。不少词素的意思可以由我们熟知的词汇去反推的。
譬如：
熟知单词mission是派遣，使命的意思。而派遣和使命都包含将人向外“送，放出”的意思，如此一来，可以反推词根miss的意思是“送，放出”。
同样recognize表示认出的意思，其中，前缀re表示再，不难反推词根cog表示知道，因为再次知道，认出某人，就是认出。
同理，我们熟知的transform表示变形，form表示形状，由此很容易反推前缀trans是改变的意思。
词根claim表示声称、要求、主张；喊、叫（词根），由call能反推出claim的词根义。
词根breed表示繁殖，（使）繁殖，由born能反推出br的词根义。
单词dwarf（侏儒），其中词根dw表示低、下，由down能反推出dw的词根义
单词scissor表示剪刀，词根sciss表示切割，能由section(部门，区段)反推出来。
这样的例子不胜枚举，只要自己用心就能由旧到新，由熟到生，将词素意思发掘出来，为自己所用。
2.拆分法
将词素拆开，从中找出与已学词汇或者词素相同的部分，再与已学词汇或者词素作对比，建立词素和词素义之间的联想。
譬如：
cardi的意思是“心”（变体有cardio），将它拆分为card+i，其中的card是熟悉的单词，表示纸牌，卡片。纸牌上不是有“红心牌”吗？
Lumin表示光，将lumin拆分成Lu+min，而lu是“路”的汉语拼音，min(g)是“明”的汉语拼音，合起来就是“明亮的路”，不妨想象学校一条道路上一盏路灯发出强烈的光线将路照得亮铮铮。
Pend表示悬挂，将pend拆分成pen+d，pen是笔的意思，遥想当年班超投笔从戎时，是把毛笔用绳“悬挂”了起来，封笔了。
3.象形法
象形法是根据词素特有的形状特征而言的。
譬如：
volv有转动和滚动之意，而V不正像一个漏斗吗？将水到进去的时候，水是会转动着，滚动着进去的啊！
tox表示有毒的，其中的X正是大家在农药瓶子上常见的有毒标志。
○谐音法
谐音法利用相同或者相似的发音建立联系，能收到奇妙的效果。
譬如：
hal有呼吸之意，其中的ha谐音哈气的哈，哈气不就是在“呼吸”吗？
rod表示咬，其中的r发汉语拼音中的r音，o发英语字母读音“欧”，合起来就是“肉”的读音，人们常“咬”的就是“肉”了。
tort表示扭曲，tort谐音汉语的“驼”，驼子自然是身体“扭曲变形”了。
4.增减字母法
将目标词素的字母进行增减变成熟悉的单词或者词素从而建立词素和词素义之间的联系。
譬如：
rid表示笑，加上e后是ride，可以想象滚滚沙场上，一位雄姿英发的将军“骑”在骏马之上大笑不已，视敌军如粪土。
sist表示站立，去掉s后是sit，sit的反面就是“站立”。
au表示鸟，加上dience后就是audience（观众），奥运会期间，很多的观众去“鸟巢”去观看比赛。
5.替换字母法
将目标词素的字母进行替换变成熟悉的单词或者词素从而建立词素和次素义之间的联系。
譬如：
nomin表示名称，名字，将其中的o换成a，nomin就变成了有我们熟悉的name成分的namin，这样就可以相对较容易的去记住nomin的意思了。
sid表示坐，将其中的d用t替换后就是sit，就是坐的意思了。
6.调换字母法
将目标词素的字母顺序作一定调整，构造出需要的东西，进而建立词素和词素义之间的联系。
譬如：
tain表示拿住，将字母顺序调换，tain变成tnai，其中有“拿”的汉语拼音na.
tend伸展，将字母顺序调换，变成tden（g），“蹬”的汉语拼音deng在里面，蹬蹬腿是不错的“伸展身体”的锻炼。
therm表示热，r和e换换座位，就是thr，热的汉语拼音“re”就出来了.
7.综合法
相当一部分的词素单单用上述法子还不够，得将上述方法综合起来运用。
rap表示捕，夺，加上ao，再拆分后就是ra+pao，将人压（ra谐音ya）倒，然后捕住，将财物夺走，再趁机跑掉，这是典型的抢劫过程。(拆分+谐音+增减字母)
somn表示睡眠，将somn的字母顺序调换后变成sonm（a），son(儿子)睡不着，妈妈不辞辛苦在一旁哄着，可怜天下父母心。（调换字母+增加字母）
terr表示土地，te加a变成tea，rr酷似那一棵棵生机勃勃的茶叶（tea）树正在神州的“土地”上绽放着生命。（拆分+象形）
8.循环法
一部分词素很难用上述方法凑效，再者有的同学不喜欢或者不善于，不适于联想，这时只要用心，多看几篇，循环一定次数，接触的次数多了自然也能记住。
至于说哪一种更有效，你可以自己根据自己的词汇基础去选择，希望你可以借此收到“一法通，万法通”、“四两拨千斤”的奇效。
谢邀。个人认为没有必要用词根词缀的方法记单词。之所以出现这个方法，可能很大程度上是因为好多学习者背单词记不住而出现的“救命稻草”。
那么英语单词为什么“记得慢忘得快”呢？
一、对于单词的拼写，绝大多数学生受汉语是“表意文字”的影响，记单词就是在记单词拼写和汉语意思。而对于音标和词性视而不见。那么音标和词性有什么用呢？咱们先看音标的作用，英语音标跟汉语拼音的最大区别就是：汉语拼音只能告诉你汉字怎么读，而英语音标除了告诉你单词应该怎么读之外，还可以告诉你单词怎么写。再看词性。由于英语是拼音文字，所以英语单词的写法是受到词性变化的影响的。可是汉语的词性变化却不影响汉字的写法。而词性又是和句子成分密切相关的，这就涉及到另外一个问题：国人大多把记单词和学语法割裂来看的，殊不知单词和语法是一个有机的整体。所以很多学生据此就忽略了单词的发音和词性。从而导致在一定程度上的“记单词困难”和“用单词困难”。
二、对于单词的汉语意思，就涉及到语言的特点，其实不仅仅是语言，各个方面的知识也都一样需要大量的重复。汉语中的“熟能生巧”说的就是这个道理。目前的英语教育导致学生急功近利思想严重，“不考试就不学英语”，“考试不考的就不学”。英语是个工具，为了考试而学英语是根本行不通的。所以必须养成平时关注英语使用英语的习惯，以达到熟能生巧的目的。在掌握单词基本含义的基础之上，根据单词所处的上下文逻辑来推断在不同的语境下这个单词的不同含义。（这就又涉及到另外一个问题——阅读理解）。
综上，个人觉得，英语是最不适合为了考试而学习的科目之一。注重平时积累，注重中英两种语言文化的区别，才是从根本上掌握英语这门语言的关键。
另外，请不要告诉我“我没有专门学音标学语法，但是我看美剧或者我出国旅游等都能听懂都能跟歪果仁交流”这样的话，在本人看来，“能跟外国人交流≠外国人愿意跟你交流”。可能咱们评价“英语好”的标准不在一个频道上。个人愚见，不喜勿喷。
真心劝题主不要用词根词缀法去背单词，单词是语境化的产物，试问题主，你遇到的哪个单词不是在具体的完型填空、阅读和翻译中？
高中阶段的单词不多，也不会涉及到太多英文深度思维，所以我推荐的方法是：
用历年真题去背单词，把真题里每一个单词在具体文章中的意思搞明白，尤其是动词、形容词、名词和短语！
去新华书店查查是否有《实用英语词汇学》这本书，汪榕培，李东编箸。本书经上海外国语大学顾绍熹教授审阅。
学好词缀是对于背单词来说无疑事半功倍，大有裨益。词缀分为前缀和后缀，具体又细分为很多类。
词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。
粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀。
口诀：前缀变化词义，后缀变化词性。
以下就一些主要的前、后缀作简单的介绍:
常用的前缀：
◆形容词前缀：
im-不。如：impossible不行能的immoral不道德的
pro-向前。如：progress进步prognostic预兆
un-不、非。如：unhappy不快乐的unusual不同寻常的unfriendly不友好的
◆名词前缀：
re-回、重新。如：review复习reaction应声
bi-两个、双的。如：bicycle自行车biweekly双周刊
常用的后缀：
◆名词后缀
-er表示人、物。如：teacher老师player选手;运动员cooker厨具
-or表示人、物。如：actor男演员inventor发明家visitor参观者mirror镜子
-ment表示举动，活动。如：enjoyment娱乐movent活动
-tion如：graduation毕业relation亲属invention发明
-ness。business生意goodness善良;美德
◆形容词后缀
-able可……的。如：movable可移动的passable可通畅的comfortable舒服的
-ful充满……的，有……的性质。如：beautiful美丽的useful有用的helpful有帮助的
-ing令人……的（修饰物）。如：exciting令人愉快的interesting令人有兴趣的
-ed感到……的（修饰人）。如：excited感到愉快的interested感到有兴趣的
-less没有的。如：resistless不抵抗的homeless无家可归的
-y具有……特征的、多……的。如：rainycloudylucky
◆副词后缀
-ly……地。如：strongly强壮地quietly安静地quickly快速地carefully仔细地
感谢持续关注@sdenjoy
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出如何用词根、词缀背单词，从哪里开始的问题给予你一些分析建议供你参考。
在英语的学习过程中，背单词是每个学生必须做的一件事情，通常背单词的方法有很多，例如：拼读记忆法、口诀记忆法、替换字母记忆法、拼拆记忆法、象形记忆法、词根词缀记忆法等等，这些方法都是适合于学生来背诵单词的。只是每个人根据不同的英语水平及喜欢所选择的背诵方法也不一样，只要适用于自己就是最好的方法。
今天，我重点讲一下词根词缀记忆法，词根词缀记忆法更加适合于英语词汇量大、英语基础不错的学生使用。因为英语里的词根词缀有很多，同时它们的意思各不相同，背起来容易混淆，所以，词根词缀记忆法更适合于英语水平好的学生采用。
一、下面给大家介绍一下什么是词根词缀？
词根词缀是英语单词的组成部分。单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。
一个英语单词可以分为三个部分：前缀(prefix)，词根(st)及后缀(sufix)。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。后缀是种重要的构词法，通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。
二、英语中常见的前缀有哪些？
第一类表示正负(或增减)的，如：un-in-im-il-ir-non-mis-mal-dis-anti-de-under-reover等；
第二类表示尺寸的，如：si-equi;mini-micro-macro-mega等；
第三类表示位置关系，如：inter-super-transex-extra-sub-infra-peri等；
第四类表示时间和次序，如：ante-pre-prIme-postreto等；
第五类表示数字，如：s-mono-bi-tri-quad--sept()-oct-dec-multi-等；
其它类别，如：pro-auto-co-con等。
三、词根解释例词。
ache=ache痛earache耳痛
ag=do，act做，动agent代理人
agr，agro=agricultural|农业的agriculture农业，农艺
ann，en=yea年annua|每年的，年度的
astro，aster=sta星astronomy天文学
audi，audit=hear听audible听得见的
bell=war战争rebellion反叛，反抗
bio，bi=ife生命，生物biology生物学
brev=short短abbreviate缩短，节略
通过以上的介绍和举例，学生们应该对词根词缀记忆法有了一个深入的了解，想好好的利用这个高效的背单词方法，前提是要花一部分时间和精力把所有的词根和词缀都记忆一下，按照顺序原则从以字母a的词缀背起。
最后，希望以上对于你提出如何用词根词缀背单词的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！