一、多听找语感
学会“听”对于学习一门语言来说是基础，英语自然不例外。对于小学生来说，他们所处的年龄段学东西快、语感好培养，他们在这个阶段学习英语有着先天的优势，语感的培养对于学习英语者来说非常重要。
二、勇敢开口说
英语是一门语言，学习语言除了会听之外，还要会说、敢说、能说。小学生的学习氛围是比较好的，因此，对于小学生来说，学习英语能有更多的开口说的机会。在学校，学生可以抓住机会和老师同学用简单的英语交流沟通！
三、多读、泛读
“读”并不是大家简单认为的读书、读报之类，更重要的是朗读，和前面提到的开口说有点类似。有句话叫“好读书不求甚解”，小学的英语学习应该这样，多读，包括朗读、认读和仔细阅读，在读的过程中能够对所学语法知识进行巩固。
四、用心去写
写是一种书面表达的过程，是提高信息输出能力的过程。小学生在学习英语的时候，也有写作训练，这个时候需要用心去写，因为书面表达和口语表达是不同的，在写的过程中感受英语的单词搭配以及用词习惯，对于以后更深入的学习是非常有帮助的。
总而言之，英语的学习无非就是“听说读写”四部曲，更为重要的就是坚持，能够将这四部曲始终贯彻，持之以恒，那么英语成绩的提高自然也就水到渠成。
小学英语学习应以引导孩子兴趣为主，不要动不动硬性要求孩子背多少单词。
引导孩子学习英语需要注意一下事项：
知识性。英语是一门学科，是一个不同于汉语的语种，是学问，是知识。
趣味性。让孩子感兴趣才是最重要的。在引导孩子学习时，增强趣味性，让孩子觉得学习学英语很有意思，这样孩子就会不自觉的喜欢上英语了。
实用性。让孩子知道学习英语的实际用处。比如看看英语种的动漫片，听听英语版儿童故事，平时与孩子打招呼使用英语或者带着孩子模仿不同情况下如何使用英语打招呼等等。有用就有价值，孩子自然而然就会觉得学习没有白费。
引导孩子学英语，家长要以身作则，言传身教。对孩子在学习中遇到的难题或者困惑，家长应及时帮助解决。一句话：多鼓励，多表扬，不要动不动教训和谩骂。
小学英语最重要的是用心，用心学习美国的宪法，提高学习英语的兴趣，兴趣才是最大的老师
感觉背单词不是最主要的，听说读写，锻炼孩子的听说能力者解决吧。
英语是一门语言，语言一定是要用起来才能学好的。
英语的学习其实主要是三大块，单词，应用，语法。背单词是会了能在文中认识单词，这是应用，也就是能读能写的前提，语法为什么我放最后，因为语法就那么多，可以通过恶补加强，哪怕前面语法没学好，后面只要你勤奋，买本语法书去啃去练语法一定是可以上去的。并且语法除了真正的应试，在应用中并不是那么重要，我这样说你可能马上反驳我说不对，但换个说法你就能理解我的意思了，你和一个老外对话，真正的意图是双方的交流能够互通理解，并不是说话强调什么语法，所以说尤其是小学生，学英语一定不要只啃单词，单词是重要，是最基础的东西，但只背单词，英语是提不高的，因为单纯的背单词，会忘记不牢，这就是为什么大家最能听懂的是＂what’syourname?Mynameis......Howareyou？.......”之类，为什么，因为用得多听得多，这些是最先也是记了就忘不了的，所以说除了背单词是必须的外，背完一定要应用起来，就是要多听多看，那怎么才能做到呢？听有声读物，课本，课外的音频，磨耳朵，当单词在音频中出现的频率高了，大脑才能真正记住它，再有就是读，小到阅读理解，大到读英文故事，坚持做好这些事，英语才能真正提高并学以致用。
除了英语单词之外，还应该掌握一些最常用的短语和搭配，比如说卢卡给他睡的，但他搭配呢，比如说沟通除了英语单词之外，还应该掌握一些最常用的短语和搭配，比如lookat，getup，比如说gohomegotoschool。
还有尽可能的多听一下单词的正确发音句子，正确的节奏的都这样说出来的语音语调更标准。
最后掌握一些最基本的语法，比如名词的复数，动词的时态，基本的句型句式。
phonics学习音，语境中学词
很高兴能够回答你这个问题。
在小学阶段的话，由于只有456年级才有语法点学，所以平常的话英语都会要求背单词或者是课文的。
在小学阶段单词顾明思议是很重要的，也是最基础的，但是学英语的话也不只是要背单词就可以了，也要结合学生的兴趣多练多读才行，也就是除了平常的背单词以外，读以及小伙伴之前的对话训练这些也是非常重要的，我们可以想想，加入一个小学生只会背单词不会读课文或者对话的话，那么他将来学英语会慢慢变得“另外”的，我们还需要设计一些场景对话，一些生活在里面，这样才能让孩子更好的学习英语的呀。
以上就是我的一些看法。
背单词作为复习和巩固已经学过的词汇的一种辅助手段，还是可以的，不过不宜作为学习词汇的主要方法。单词的意思只有通过具体的情境才能充分展现出来。一个单词的用法只有通过在句子中与其他单词“互动”才能体现出来。
中国儿童学英语和国外以英语为母语的儿童学英语是不一样的。外国儿童可能还不会阅读英语，但他们能听懂英语。而中国儿童不但是英语“文盲”，而且是英语“语盲”，即他们既听不懂英语，也不会阅读英语。这就决定了中国儿童学英语只能像幼儿呀呀学语那样，从听懂英语，模仿着说英语开始，有了一定的听力和发音基础，再学习写出字母、单词和句子。
在儿童英语教学实践中，我的做法是：跟他们一起玩耍，有意识地用英语说出他们身边的事物（名词教学），说出他们做的动作（动词教学），描述他们能观察到的过程和他们体验到的感受（句子教学），引导他们听懂并说出英语。一般都能获得预期的教学效果。
我家老大现在7年级，英语口语跟北美外教老师日常对话没有问题，交流顺畅，可以做到较为准确的表情达意，现在网上的老师一对一学高一下学期的英语课程，我们的目标是在初中毕业前把高中的全部英语课程学完。
我简单谈谈我对我家老大从小到现在，学习英语的日常观察，希望对大家有所帮助跟借鉴：
首先，老大在幼儿园时期，幼儿园有外教课程，基本上就是外教带着孩子去做游戏，也不知道孩子能不能听懂，就是所有孩子一起闹，一起疯，孩子也不管什么外教课学英语的事情，就是知道上外教课，就是外国老师带着一起玩，这样孩子对于说外语，跟听外语不排斥，从小没有什么畏惧感，大胆的去表达即可。
其次，进入到小学后，很长时期没有专门的学过外语了，这小子平时爱唱歌，通过唱歌他学了好多语言，粤语歌-海阔天空；日语歌灌篮高手-直到世界的尽头；英语歌—SEEYOUAGAIN，印度语—摔跤吧爸爸主题歌–我是谁；这些歌他唱的都是惟妙惟肖的，因此这让他对学习语言非常有自信。
最后是工具的使用，平日里我对他在电子产品的应用是严格控制的，包括用电脑上网的时间，但是有一款APP我觉得不错，推荐给他，这小子一看，里面的英语学习方式是看一段电影，再复述里面的英语台词，能看各种电影片段，他喜爱的不得了，每天必须得打卡，不让他学都不行，这个应该坚持了1年左右吧，口语表达的相当好了，他上6年级后，因为功课确实比较多，时间安排的也较为紧张，不再应用这个APP来学习，每周开始安排2节一对一的外教课了。
因此我对孩子学英语的建议，首先是让孩子对语言不要产生畏惧感，要玩起来，然后是看看找哪些途径可以加强孩子在语言学习的信心，比如他爱听歌还是唱歌，让他多听多唱外语歌；最后，适当的借助一些工具或者专门的外教老师来学习。
对于小孩子，英语单词我建议是不要投入非常大的精力去学习。
如果有孩子教育的问题需要探讨交流，请关注下我，咱们互相交流哦，愿咱们都拥有健康，可爱，有上进心的孩子。
学习英语还是要循序渐进，语言是一种积累的结果基础的音标还有单词，其次语法也很重要因为英语不像中文可以把词语单一的堆叠在一起就好了，所以基础一定要打好！
您好，很高兴回答您这个问题，我是一名小学英语老师，对于您这个问题谈下自己的看法：我认为一定要多读句子，就是文章里的的句子一定要英汉互译，把课本学熟练的情况下再去拓展一些常见的口语句子之类的内容！经常使用英语，反复频繁练习英语就有很好的效果！重视英语！其实小学没有那么难的！加油哦！