1.每天回来必须要把老师当天讲的内容回顾一遍。
2.单词必须掌握牢固，每个单元学生词时，一定要把这些单词全部掌握，能拼写出来，老师检查听写时，必须要全对，如果听写单词在20个左右，允许错3个。
3.将课堂同步所学的内容完成，抽点时间把以前的英语补上。把以前的英语书找出来，记单词，读课文做相应的练习。
4.课文一定要熟读背诵。对于老师要求背诵的课文一定要背诵，这样才能增加句子单词的熟练度，才能在第一时间明白单词的意思，句子的意思。每天回来，必须对课文要大声朗读半个小时。
5.老师布置的作业一定要认真完成，小学的英语作业仍是以课本为主，只要认真对照课本以及后面的单词，都能完成，不要随便写写敷衍了事。
6.一定要监督孩子多听多读。学校里面的教材都配套有相应的音频文件，让孩子每天跟着跟着读至少3遍。
只有多读多记多练成绩才能有所提高，如果有条件，尽可能监督他完成每一项，坚持一个学期，他的成绩一定会有所进步的。
先让学生会读单词，看见单词知道汉语意思就行，培养英语语感，加强日常口语的训练，也就是说四年级孩子会读会说英语就可以了。
英语是不少家长和孩子都头疼的一科目，但当掌握相应的方法后，辅导孩子学习英语就没那么难了:
1.训练孩子多听英语的习惯:平时家长找个固定的时间，放一些英文歌曲，动画，英文小故事培养孩子的英语兴趣，让孩子内心不排斥英语，不恐惧英语。
2.和孩子一起阅读英文绘本:家长适当更新购买英文绘本的书籍，让孩子在阅读中体会到学习英语的快乐，学到不一样的外国文化！
3.和孩子进行简单的英语交流:家长可以事先写好孩子课本上出现的场景问答语并制作成小卡片，然后家长找机会和孩子自然而然应用课本上出现的场景句子，无形中强化了课本的知识在生活中随时会应用到的理念。
4.和孩子玩一些写英语知识的小游戏:比如说可以和孩子进行抄写英语单词或句子的比赛，或进行听写单词或句子，从而达到巩固单词和句子的目标！
5.有机会可以带孩子参加相应英语主题的演讲比赛，英语交流角，英语书法比赛等不一样的活动，在活动中大大提高了孩子学习英语的兴趣，也体验到了学习英语的乐趣！
四年级的孩子，10岁左右。我们会发现一个现象，孩子在二三年级，英语成绩还不错，学习上也相对“一帆风顺”，可是一到四年级，小考、大考成绩大逆转，孩子看到成绩一落千丈也容易对英语学习失去兴趣和信心，英语学习就变得更难了。
家长都比较清楚，三年级就是小学的分水岭，所有学科整体的学习难度都会有所提高，而英语在中文环境强势的情况下，学习难度大大提升，也难免孩子们差距逐渐被拉开。这其中学习的方向方法起了绝大因素，方向不对，努力可能就白费了。
方向一：重点积累词汇
语言能够输出最基础的是词汇的积累，词汇一旦积累，是可以运用在整个英语学习阶段的。四年级英语的词汇难度逐渐提高，词汇更长，数量也有所增长。这时候，孩子需要掌握的更多是单词拼读和单词记忆的方法。
方向二：注重积累句型
除了词汇的积累，四年级的英语学习除了单据，同时也增加了一些符合句的学习。在考试中的提醒，也会出现“按照实际情况回答”，需要做完整的回答，这对于孩子的语法能力有一定的要求。而在中文环境强势下，英语的习得就有了难度，容易拿不到分。对此，最直接的方式就是背英语句型。
句型的积累素材从哪里来？学校课本上的句型就是最直接的素材，这些句型考虑了语序如何连接、语法是否正确等，更重要的是，对于考试内容也更有针对性。
方向三：巩固和提升听力能力
小学三四年级的英语考核比重是五五分，即听力占50%、笔试占50%。
听力考核上：三年级偏向单词读音、图文匹配度，信息获取和句型回答的选择；四年级更偏向单词的书写，同时增加了短文，选项判断两个题型，这些题型在听力题型中都有一定难度。
很多孩子在英语考试中，丢分较多的也是听力部分。但是对于孩子来说，这也是难点，孩子对于听力没有专门且有效的学习技巧，只有传统的上课的听写，这种方式严格意义上来说，是不利于孩子练习听力的，反而会让孩子形成中式英语的思维，用中文翻译英文的学习方法是不可取的。
方向四：开始构建语法知识体系
四年级的孩子，开始逐渐涉及到一些语法知识，比如时态会分为过去式、现在时、将来时；此类也会开始涉及方位和时间介词、名词、人称代词、物主代词等。越到高年级，对单词形势变化的考察越多，没有形成系统语法概念的孩子就容易混淆。可以帮助孩子培养英语系统的英语语法知识体系，相当于是搭建孩子在英语学习的基础建筑，对往后的英语学习也会大有助益。
做到以上四个方向，相信孩子的英语成绩家长可以不用操心了。对于英语学习有问题的家长欢迎留言。
我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：
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大家好，我是爱讲故事的牛仔爸，很高兴能够回答这个问题。
孩子到四年，英语除去一些简单的对话之外，已经开始教比较复杂的单词和语法、时态了。对于一门语言学习的好与坏，除去孩子本身努力的程度之外，我认为60%的因素取决于学习的环境，这个学习环境需要由家长和学校共同来营造。
针对题主的问题，我认为应当从以下几点来对孩子进行辅导：
1、了解孩子英语学习情况、学习计划
家长需要深入了解一下孩子现在英语的学习情况，找到孩子的优缺点，并且了解孩子现在所学的进度。家长可以直接和孩子一起讨论了解，也可以带上孩子向英语任课老师一起请教，向老师请教现在孩子的学习进度以及下一步学习计划，以便于有的放矢。
2、鼓励孩子多说多讲、多听多练
通过第一点进行深入了解后，家长可以在孩子原有学习的基础上加以调整和改进。同时，0~12岁时期本身是儿童语言发展的黄金期，把握住这个黄金期需要鼓励孩子多说多讲、多听多练，在课堂上多与老师互动，在课后多与同学和家长口语对练。这样做的好处除了能够锻炼孩子的口语外，还能互相纠正不当的语法。
3、父母努力创造语言环境
除了孩子在课堂老师学习的具体词汇、句型内容外，在家庭中，父母需要为孩子创造一定的语言环境，也就是说如果允许的条件下，尽量用英文与孩子对话，帮助他巩固课堂所学。
建立这样的语言环境有助于他敢说、敢练。众所周知，大部分“懂英语”的中国人仅仅停留在书面写作、阅读环节，说和听是弱项。我的经验是每天大概抽一个小时或者半个小时，用全英文与孩子进行交流，期间不怕说错，鼓励孩子认真听、大声说。这样做还有个好处——增进亲子感情，让他可以双眼放光地崇拜家长“原来我的妈妈（爸爸）英文那么棒！”
4、多方位增强孩子的听力
平时留意孩子看的电影、动画片，如有英文版的，就尽量找英文版让他先看一遍，平时带孩子去看电影时，也尽量选择英文版。在这里给一个小方法，尽量不让孩子去盯着电影中的中文字幕，而是先靠自己的听力来进行理解。
希望这样能够帮助你的孩子掌握正确的学习方法。也希望他能够在以后持之以恒学好英语！
我是英语老师，我来回答你这个问题。首先可以下载一个点读软件，每天让孩子跟着点头软件去学习单词和句子的读音。其次，在熟练的基础上，可以在网上找相关的视频讲解，让孩子听。现在网络很发达，如果碰见哪一个知识点你不会，可以在网上直接搜这个知识点，都有很详细的讲解，只要你的学习能力强，辅导小学四年级英语是没有问题的。
首先咱们家长一定要对自己的孩子英语学习情况非常熟悉。比如二年级前无论学校课本，还是外面报的课程，最起码得清楚自己的孩子学到什么程度，单词句子掌握多少，如果做到简单的试卷时能答对多少题。
其次，根据了解到的情况，先从基础对话进行复习，再跟着课本背单词，背句子。（可以根据学习机，手机，电脑等进行听，说，读的练习）无论那种方法都要坚持。不能半途而废。
最后我的意见是多买卷子，先做两套。不要过多，容易抵触。通过不断犯错总结，不断练习来提升自己的成绩。
假如，孩子不认真，爱偷懒，没毅力。必须纠正其学习态度，不然在家里学，还是报班补习，作用都不大。
听力单词课文
1.每天回来必须要把老师当天讲的内容回顾一遍。
2.单词必须掌握牢固，每个单元学生词时，一定要把这些单词全部掌握，能拼写出来，老师检查听写时，必须要全对，如果听写单词在20个左右，允许错3个。
3.将课堂同步所学的内容完成，抽点时间把以前的英语补上。把以前的英语书找出来，记单词，读课文做相应的练习。
4.课文一定要熟读背诵。对于老师要求背诵的课文一定要背诵，这样才能增加句子单词的熟练度，才能在第一时间明白单词的意思，句子的意思。每天回来，必须对课文要大声朗读半个小时。
5.老师布置的作业一定要认真完成，小学的英语作业仍是以课本为主，只要认真对照课本以及后面的单词，都能完成，不要随便写写敷衍了事。
还有老师布置的口语跟读作业盒子等手机上的作业也要完成。
另外，记单词注意方法：一定要在草稿纸上一边读一边画，直到自己能够完整地写单词拼写以及中文意思再进行下一个。单词记完以后，再将课文读一遍，这个时候你会发现，刚刚记住的单词很多在句子里不是很熟悉，忘记了词语的意思，这个时候翻一下单词表就能理解了，甚至整个句子的意思都理解了。这样理解性地记忆会非常有效率。
记单词千万不要只是干看!很多学生记单词时都只是看，完全不动笔，记信的单词很快就忘了，到第二天基本留不下什么印象。
6.一定要监督孩子多听多读。学校里面的教材都配套有相应的音频文件，让孩子每天跟着跟着读至少3遍。
只有多读多记多练成绩才能有所提高，如果有条件，尽可能监督他完成每一项，坚持一个学期，他的成绩一定会有所进步的。
雅雅妈双语启蒙，启蒙源于生活，十年英语教育经验分享，做靠谱爸妈。很高兴能够回答您的问题。
英语和数学语文各个学科没有区别，年级不是最重要的，重要的是孩子，先要为孩子的英语做诊断，搞清楚薄弱项在哪里，优势在哪里。相信这个通过咨询老师可以得到差不多的答案，而家长如果能学习基础的英语启蒙知识是最好的，因为孩子的学习是一个动态变化的过程，靠人不如靠己，家长也是最了解自己孩子的。
一、听
语文语文，先语后文，语言就是这样，听的足够多才能说才能有语感，才不是死记硬背。死记硬背的语言，到头来只能让孩子讨厌英语。建议有时间就听，因为孩子年龄比较大了，主动权交给孩子，听孩子感兴趣的内容，英文歌曲英文动画片等等，现在资源非常多。早起洗漱时听，晚上睡前听，再每天拿出半小时听，不要当作压力，不用正襟危坐。针对四年级，可以多听教材配套音视频。
二、说
可以多带孩子参加英语绘本故事等活动，给孩子创造说的机会，如果单纯提高说，报一个线上外教课程也是可以的。可以找出四年级的课本话题，围绕这些话题说。
三、读
单词不是死记硬背来的，四年级一定要掌握自然拼读了，如果还不扎实，报个班学一下，然后一定要大量阅读，读适合孩子水平的分级读物，有精力的情况下，多读英文绘本，孩子无法自主阅读时，家长能够引导是最好的。针对四年级，课本一定要多读反复读。
四、写
四年级对写有一定要求了，还是那句话，读书破万卷，下笔如有神。多读，多练习。拿出四年级的练习册，看看当地的要求，是类似中文的看图说话还是仿写等等，标准先搞懂。
五、语法
四年级需要了解语法概念了，整个小学阶段语法不难，但语法像颗大树，根基不行，只关注枝叉没有用，找个老师帮忙理清楚，作用太大了。
最后，英语其实就是一门语言，我们听过数学学不好的，体育不行的，但您听过话不会说的吗？英语其实是最单纯的学科，不要死记硬背或者记语法公式，当成数学来学。一定要相信孩子，鼓励孩子，不要焦虑！
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对于如何辅导四年级英语，我认为我是有绝对的发言权的，因为这几年我一直致力于给孩子补习英语。
1.从单词和短语入手，读单词一定要读准，在读准的同时，这单词你就会写了，记住这个单词的意思，这四年级上册英语1至6课，主要讲的是所有的服装用英语怎么说？譬如sweater(毛衣)trousers(裤子)。短语要熟记，尤其是固定短语。这四年级上册英语的短语还很多，从第7课到第11课，基本上都是短语。同学之间可以进行口语交流，提高学习效率。
2.从时态入手，四年级上册学的时态主要有：一般现在时和现在进行时。一般现在时，表示的就是现在经常反复发生的动作，存在的状态或习惯性的动作，比如：Ibrushmyteeth.(我刷牙)因为刷牙是经常反复发生的动作。现在进行时，表示正在进行的动作或存在的状态。例如：Sheiswearingadress.(她穿着一件连衣裙)说的是存在的状态。
3.从句型入手，英语的句型在四年级主要有四大类：肯定句，否定句，疑问句，祈使句。句型的结构组成在此我就不一一赘述了，如果需要，可以联系我，希望这些会对您有所帮助。