三字经看似简单，但包含了中华民族的很多优秀的精神在里头。孩子三岁虽然小，只能够背诵不一定能懂得其中的道理。但长大以后也会慢慢懂得。中华文学博大精深，先背诵后理解。所以，三岁小孩当然有这个必要
没不要。要背就背《道德经》，它是哲学经典，解释的是宇宙万物的运动规律。当然就涵盖社会发展，个人发展的规律。能背诵《道德经》后，再慢慢的体会，领悟，人的眼界大不一样。《三字经》有很多精华，但也有一些糟粕，所以不能全背。
有必要
《三字经》是我国古代先贤们创作的适合孩童的启蒙性读物，是有一定的道理的。读《三字经》还可以引导孩童思考人性最初的一些道理，这是放之四海而皆准的。但是也有必要让孩子读一些与现代观点有所不同的诗文。比如“唯女子与小人难养也”之类与现代观点不一样的读物，可以开拓孩子视野，让孩子拥有思辨能力。
人之初，性本善，性相近，习相远。仅仅12个字，就概括了一个成年人18岁之前的重要性。现在的父母都流行不让孩子输在起跑线。那起跑线又是什么？它不是家庭条件的优越，也不是学校收费的高度，更不是各种补习班的营养强加度。他是本质，是父母以身作则，老师正当引导的道轨性。所以不但要读，还要读的通透，就像食物吃到嘴里，不能只有味觉的享受。还要消化，让它成为身体与心灵成长的养分，总结起来，就是文化。
我认为宝宝有必要读三字经，原因如下:
一、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一，它是中华儿女智慧的结晶，它承载着一个民族的历史与精神，体现了独特的教育思想和文化魅力。这是中国几千年来行成的独特的民族文化，在世界上也是举足轻重，并受到全世界的广泛关注。
二，《三字经》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。
三，在现在这个复杂多变的社会环境下，德育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。现在很多学校也把传承中华民族经典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途径。传统文化的核心就是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。
四，《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神。在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。《三字经》在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳入一个清晰知识体系。
总之，教育要从小抓起，三字经以德为先，而一个人很重要的修养也是德，从小教会孩子怎么做人非常重要，
非常有必要
无论家境如何，穷养富养不如教养，三字经，弟子规，朱子家训，增广贤文等都是不错的幼教经典，有人会吐槽，这些太过时了，但我想反驳，老祖宗留下的东西，经过成百上千年的沉淀，如果没有其真理价值，早以不复存在。
再看看当今社会，给孩子培优付出的代价大吧，一年都花好几万，哪怕语数外无一不精，琴棋书画无一不能，无论多么优秀，没有德根的植入，孩子不懂仁义忠孝，礼仪廉耻这些做人的基本道理，将来命远必定坎柯，为什么呢？
试想下，孩子在溺爱骄宠中长大，能耐越大，信心越大，傲慢心越强，不懂低调兼卑，最终目无尊长，不懂尊师重道，总认为老子天下第一，在外面很难与人相处，经不起挫折的考验，正是这种教育下，年轻抑郁的人越来越多
而我始终相信厚德载物，在孩子小时，学习传统文化，培好德根，学会做人，长大后，哪怕能力差点，也会有人帮有人扶，何况三字经第一句，人之初，性本善，苟不教，性乃迁。说的便是人的天性本善，纯善，至善，如果不好好教化，随着社会各种不好风气，恶习增长，天性被灭，人的秉性中，自私，贪樊，嗔恨就会彰显，到时，孩子能力越大，越不听话，就更难管教了，要知道皇天不负善心人，哪怕不能大富大贵，岂码能平安，健康，快乐的过一生，如有认同的请点赞，关注，一个善念的传播，希望更多的人快乐，助人为快乐之本，谢谢
《三字经》，國之粹，简明史，概括論，含经典，颂人杰，教有乐，時習之，熟記心，必须的，中華魂，留精華，祛瑕疵，益後代，称颂之，拍視频，推講坛，大功臣，钱文忠，名教授，解讀妙，精彩极，育子孙，传萬年，永葆之。
三字经，在目前社会状态下，能有多大的作用，已经无法确定，它已经不是现在儿童的必读读物，三字经是经典，孩子只要学习了解就可以了，有一些东西不必死记硬背。
这个问题，从相反的两个方面讲都有道理，即有必要背和没必要背，主要是要看具体情况，不可一概而论。
首先说有必要背，有三个理由：
一、《三字经》作为中国古代的启蒙读物，内容涵盖了中国传统文化的各个方面，掌握了它的内容，就基本掌握了中国传统文化中的最有价值的部分，比如，可以掌握简单的历史知识，如何做人，如何与为什么一定要学习等等。宝宝学习它是很有益处的。
二、《三字经》文字不多，通篇约1000多字，三字一句，而且押韵，读来琅琅上口，容易背诵。宝宝在会说话以后，是可以背诵的。
三、孩子学《三字经》，父母是老师，这就要求父母首先能背过《三字经》并能理解与讲解。因为孩子很快就会成长得开始问这问那。这就是说，不仅孩子有必要背，父母也有必要背。
其次再说说没必要背，有两个理由：
一、从上个世纪初“五四”运动一来，大概有一百年的时间了，中国人没有再学习《三字经》，对于中国人的成长来说，似乎也没有产生多么不利的影响。若硬要有人说你看坏人这么多，有关系，那几千年的帝制社会一直是传统文化占主导地位，可坏人也没见少啊，尤其是那些靠读圣贤书取得了功名的后来却都成了贪官的现象，足可令人相信，《三字经》没有那么大的威力。
二、其他国家的人从来没有学习过我们的《三字经》，可人家也没有都不成材，人家多数人也活得都像人样做人事，还产生了很多杰出的人物。
我从正反两方面来说孩子背《三字经》的有必要和无必要，不是模棱两可，而是想说明一个道理。这个道理就是，孩子的父母对传统文化，包括对《三字经》感兴趣，真认为它有意义，这是让孩子背《三字经》的前提。倘若父母对此根本不感兴趣而只是让孩子背，那就有了欺骗孩子的嫌疑，不背也罢。同时，孩子有兴趣，即不逆反也是一个条件，不能让孩子因为背《三字经》而感到不快乐。
我的结论是，让父母和孩子一起背《三字经》，很有必要。