我家宝宝今年也有这个现象。去年下半年入园的，去年一直很开心，每天都说要去。结果过了一个寒假，就不想去了。
我觉得家长不要过于焦虑，可以问下小孩为什么不想去，我家宝宝就是因为幼儿园有白萝卜，不喜欢吃，所以不愿意去。后面我跟他说会告诉老师不给他吃，慢慢好转。
其次就是小朋友经过新鲜期，不喜欢去幼儿园了。家里自由自在，有电视看，有玩具玩，还能随时吃零食。幼儿园规矩较多，而且老师不可能面面俱到。建议家长可以对孩子进行引导，表扬他在幼儿园学习到的一切东西，慢慢提升兴趣。
总而言之，如果不是学校的问题就平常心对待，进行积极正面引导，一切都会好转。
如果孩子到了上幼儿园的年纪却依然不想上学的话，这个时候我们作为家长不能任由孩子，应该学会正确引导孩子，让孩子对上学充满憧憬。那么，说到底该怎么引导不想上幼儿园的孩子呢？下面就让小编来做个简单的介绍。
01
要让孩子有一个适应的过程。孩子没上幼儿园之前，可能每天都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶陪着，可是上了幼儿园之后就没能跟他一直依赖的人呆在一块了，甚至需要去适应一个陌生的环境和人群，这样孩子就会产生一种排斥心理，这个时候家长可不能打骂孩子，要给孩子一个适应的过程。
02
家长可以每天都坚持早上送孩子上幼儿园，下午放学后也亲自去接孩子，这样孩子会觉得父母对他的爱依然没有减少，而且会对上学和放学这个时间充满期待，因为终于又可以见到熟悉的爸妈，跟爸妈在一起了。
03
让孩子每天都可以带一样自己喜欢的玩具去上幼儿园，这样孩子在幼儿园感觉到无聊或者心情不好的时候，可以跟喜欢的玩具一起玩，孩子的心情自然会慢慢转好的。
04
所就读的幼儿园，最好能有一起玩到大的玩伴，这样即便上幼儿园了孩子依然可以跟他所认识的哥哥姐姐弟弟妹妹这些小伙伴一起玩耍，这样孩子就不会排斥上幼儿园了，毕竟即便换了一个地方，他依然有熟悉的小伙伴在身边嘛。
3-6岁是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。（百度搜索【猫小帅学汉字】有惊喜哦）比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，下Zai了识字Apipi给她玩，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。
先问清楚原因。如果不愿意说，可以先缓缓。一两天不去，等孩子反应没有那么大的时候，再问问原因。再解决
我家孩子都5岁了上了三年幼儿园今年上中班，前段时间有几天不爱上幼儿园，我送他带到幼儿园孩子拉着我不愿意进教室。
孩子让我请假。我问孩子怎么了他说老师总说他收拾他。我家孩子也是有些挺淘气的。孩子让老师批评也正常。但是导致孩子不爱上幼儿园了那就是老师严厉过火了。我想跟老师说不让批评孩子那也不对，后来我的微信好友里也有老师。我就回家故意在朋友圈里发了段话“儿子上了三年幼儿园了，这几天却不爱去幼儿园了，天天早上磨嘴哄他，愁死人了”。我知道老师自己会看到的，然后从第二天以后孩子爱上幼儿园了，老师对孩子温柔了。
孩子上幼儿园跟老师对孩子的态度有很大关系的，父母跟老师沟通也要有技巧的。
当父母听到孩子说：“我不想去幼儿园！”的那一刻，心情是懵的。然后接下去问孩子为什么的时候，孩子要么是支支吾吾说不出为什么，要么是抱着你的大腿狂哭流泪。这时候，你能感受到孩子的情绪激烈，但是无法从理性上找到解决办法——
孩子不想去幼儿园，到底是为什么啊？
好了，我就不谦虚了。作为见过挺多突然不想去幼儿园的事例的老师，这个题目不就是给我预备的吗？
如果孩子是入园前两三天不想去幼儿园
这种入园很短时间内不想去幼儿园，没有什么好焦虑的，建议坚持送。
这是因为，孩子第一次接触幼儿园，抱着一种非常新奇的观念去看，以为这是游乐场，玩玩就可以出来，跟着妈妈回家了。不曾想，进去了妈妈就走了！
敏感的孩子，第二天就已经回过味来了，不肯再去了。如果是反应不太强烈的孩子，最迟第三天也开始拒绝了。这时候的“不想上幼儿园”，家长一定要温和而坚定的把孩子送去，这就是孩子学习规则的必经之路。孩子需要体验失望、遵守规则和克服消极情绪，最后适应新环境。这种小小挫折，对孩子是很有好处的。
这里有个小tip就是，孩子初入园时的前一周，建议尽量是父母来送哦，而不是老人，这对孩子学习规则很关键。
老人很容易心软，在教室门口拖泥带水的不肯走，孩子会越哭越厉害。而且，到第二三天孩子拒绝时，老人容易妥协。还有很聪明的小家伙，会故意说自己不舒服，老人一般就会心软了。
但是如果是父母，把最初的一周坚持下来，孩子会感染父母的坚定和平和，自己也鼓舞了克服消极情绪的决心。这种气场的感染是特别强大的，孩子的抗挫力就从这里锻炼！
如果是孩子已经不是新生，
突然不想去幼儿园
如果已经过了几个月，孩子突然不想去幼儿园呢？
对，你的直觉猜得没错，幼儿园里可能有事情发生。
毛豆妈的风格就是“在故事中说育儿道理”，所以故事时间又到了！
我们班里有个小美女，叫她小Q吧。她是我们比较费心的孩子之一，因为她家非常富裕，全职妈妈又实在是太宠她了。她生命中的前三年从来没有得到过拒绝、体验过失望、承受过不得已，小Q做什么事情都要随心所欲，拒绝约定的任何规则。每次应对小Q，我们都是脑门子上三条黑线。
因为她快4岁了还不会自主排便，每天午休都必须带尿不湿睡觉。这天小Q大概是心情不好，拒绝穿尿不湿。
老师说：“小Q，你必须穿。”
小Q说：“我不要我不要！”一边嚎叫一边踢腿。对话如此往返三次。
老师说：“你必须学会规则，对不起，小Q，我要强制给你穿了。”小Q的哭声震天响，吵醒了所有在午睡的孩子。
第二天小Q早上一醒来，就哭着对妈妈说不去幼儿园。语言表达还不精准的她，说不出来发生了什么事情，妈妈就来找老师了。
看到这里，你们明白为什么孩子突然不想去幼儿园了吗？
大部分是因为，孩子突然受到了挫折，发生了什么事。
比如，孩子的规则意识不强。不能适应集体生活，老师需要孩子学习这些规则，有时候会让孩子“自己承担自然后果”。
举个例子，如果吃饭时总是用筷子玩而不是认真吃饭（玩筷子可能会戳眼睛，这很严重），还屡次不听老师的提示后，老师可能会要求孩子承担“自然后果”，不能再用筷子吃饭。直到孩子学会规则为止。
在这个学习的过程中，孩子会有一些压力，回到家面对最亲近的妈妈，就会把累积的压力释放出来，说自己不想去幼儿园。
再比如，孩子受到一些人际关系的压力。在四五岁这个年龄，孩子特别喜欢“练话儿”，就是随便说一些学来的话，看看别人的反应。这个时候的小孩，很爱说“我不和你做朋友了”。可是这个话对其他小孩是超级有杀伤力的！有的孩子一听就伤心的走了。在幼儿园里人际关系受挫，也会导致“前一阵还好好的，突然就不爱来幼儿园了”。
再比如，某些事情上，老师的处理方式不对，吓到了孩子。上回我们班里，有个新老师，让孩子们把掉在地上的恐龙都收回到收纳箱里。可是，有一个小男孩小D刚读过一本关于“恐龙会吃人”的书，害怕的不敢收。这位老师对小D还不是很了解，以为小D是不遵守规则，坚持要求他收完再玩其他的。小D就吓哭了，第二天就不肯来幼儿园。
孩子的心是敏感又有张力的，他们小小的心灵只能受浅浅的挫折，当压力大到他们的小心脏无法容纳只能溢出时，他们就会用哭表现出来让我们知道——“妈妈，我不想去幼儿园了！我就是不想去幼儿园！”
在这里，要相信你和孩子的天然联结，相信你们母子连心的直觉——确实有事发生了。
该怎么办呢？
每一篇不给出解决方案的育儿文章都是耍流氓。所以我当然要说说怎么办。
虽然答案可能跟你们以为的不太一样。但请以我说的为准，因为我这些事情见的太多了（得意脸）
首先，不要太相信孩子所说的描述。但要相信孩子的感受。
因为3-6岁的孩子，一方面语言表达能力还不强，往往不能清楚的说出来究竟发生了什么事情。另一方面，这个时候的孩子，的确可能会撒谎！她告诉你的事情，未必是真的！
比如，一个小男孩因为爬树，胳膊摔出血了。而爬树是妈妈严厉禁止的事情。妈妈着急的追问：“怎么摔出血了，怎么回事啊，你说！”妈妈越着急，孩子越紧张，为了掩盖事实真相（爬树），就可能会说：“是XXX那个大孩子推我！”
而且，小孩子的记忆力不是很清楚，会把昨天和今天的事情搞混，也会把现实和想象的事情搞混。妈妈如果急着追问：“是不是XXX欺负你了？”她也可能顺坡下驴就点头，虽然事情并不是那样。
我们唯一能相信的是，孩子在这一刻的感受是真实的：她是真的委屈了、真的害怕了、真的有压力了。所以我们要和孩子共情，接纳她的每一个情绪。不管孩子表现出什么样，我们都会爱她。
其次，要敢于和老师沟通。
老师是成人，说的话要比孩子客观多了，更贴近事实真相。
我不知道为什么那么多家长不敢和老师沟通，是怕老师太忙吗？
上回我在北师大的师姐就问（她孩子上的还是某知名公立幼儿园呢）：“为什么发微信，老师总是不理我？”
我问她：“为什么你不要求，和老师当面好好谈一次？”
她说：“我觉得，公立幼儿园老师总是很忙的样子。”
我说：“这的确是。但不能作为老师不能和你沟通的理由。和家长互动，这是她的工作职责。大胆的约一次，如果老师不愿意，或者不配合，那孩子也许不必在这个幼儿园继续上了：那么小的孩子，全靠老师和父母的沟通，才能充分知晓孩子啊！”
一般来说，幼儿园的主班老师有责任照顾到每个孩子的异常情况，也有责任知道孩子最近发生了什么挫折、有什么人际关系冲突，到了哪个成长的节点。
对，你没看错，是每！个！
不然国家规定的幼儿园“班级生师比”，难道是摆出来光看不能用的吗？
当每班的孩子控制在二十多个以内时，老师绝对有能力清清楚楚知道，每个孩子的情况。
所以，一旦孩子有了突然不想去幼儿园的情况，主班老师应该知道最近发生了什么事情，也应该去和父母全力去配合处理，看怎样帮孩子走出来。
这样，孩子“突然不想上幼儿园”的最佳解决方案是：结合孩子的表述（只能听一半，作为参考）、老师的陈述，帮孩子解决那些使他不愉快的问题。这场小逆境，才是孩子身心得到成长的机会。
“老师能不能准确说出来，在孩子受挫时，都发生了什么事情。”——这绝对是一条“好幼儿园”和“坏幼儿园”的判断标准！
有的幼儿园，动辄塞满三四十人；
有的幼儿园，孩子只要不饿着不冻着就行，心灵的细微感受没有人顾及；
有的幼儿园，老师并不在乎孩子是否开心，家长来问发生了什么，全然不知道怎么回事……
以上全都是粗糙的幼儿园。
我一直建议，幼儿园是孩子第一个小集体，如果条件允许，应该给孩子上最好的。
孩子的心灵被呵护到什么程度，细微的感受有没有人在意、精神得到什么给养、学会的怎样解决人际难题，是比他们穿什么名牌童装、打扮的漂不漂亮、认了多少字，重要一百倍！
因为，童装、玩具、有形的东西再贵，毕竟还有个价钱。
孩子的自信、人格和精神成长，这些都是关系到他们成人后的幸福感，是多少钱都很难换来的。
以上。
我家儿子上前班，最近老是不想去上学。问他原因，他说学前班没有意思，光学知识，也不能玩。还说喜欢在家玩，自己玩，不喜欢和其他小朋友们玩，我觉得我孩子有些缺乏安全感，脑子里老是想些他会不会被坏人抓走啊，什么的，我们家长应该怎样帮助孩子呢？平时也看些育儿书籍和文章，可是运用到现实中还是不太理想。
A：
该问题涉及到三个层面：
关于上学前班的问题。我在很多时候都讲过，上不上学前班其实要看孩子上的是什么学前班，孩子在学前班的任务和目的是什么。不能简单地认为是孩子的问题。从孩子的描述来看，孩子并不喜欢上学前班。这是很正常的。因为对于学龄前孩子来说，正规的学习还不是他们的主业。你让他们从事正规的学习活动必然有难度。
关于孩子安全感的问题。孩子脑子里老想这些问题，和安全感毫无关系。安全感是孩子内心的一种状态，它会时刻存在于孩子的表现中。请家长想一想，孩子还有哪些你们认为是不安全的表现？所以，家长切不可瞎下结论。从孩子表现来说，这是对孩子教育在孩子身上的直接表现。家长如果总说这样的问题，那孩子关心这些问题也就很正常。建议家长在平时告诫孩子安全的同时，也要告诉孩子，只要你有安全意识或者按照爸爸妈妈告诉你的做，就不会被坏人抓走。消除孩子的担心。
育儿图书有效性的问题。我在很早之前就说过，育儿在每家的情况都不一致。很多育儿书籍和文章给出的都是一种育儿的思想。具体如何执行这种思想，还需要结合孩子的个体慢慢摸索。不过这些育儿思想的掌握更重要，因为会指导你的具体育儿行为。另外，教育本身就是个性化的过程，每个孩子都有最适合自己的方式。需要家长摸索。
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Q2：我家小孩已经中班了，国庆之前都还好，忽然之间她就不想上学了，每次家长送过去都哭着不肯进教室，还要哭很久，不肯离开大人。在家里还好，就是妈妈上班的时候，一直哭着说一句话，“妈妈你早点回来啊，5点就回来”。
A：
这个问题最核心的地方不在于孩子的情绪化和家庭的关系，而在于孩子为什么上了中班后突然有了这种变化，不喜欢去上幼儿园了？
家长先要做的就是要了解情况。比方说问孩子，你为什么不想去了，是不是遇到什么事情。询问的时候，父母的语言一定要平和，切不可质疑或指责。同时，家长还要问幼儿园老师，了解一下孩子在幼儿园的表现如何，有没有什么特别的地方。
在了解情况后，家长做出必要的教育方式的改变，或者针对孩子的问题进行必要的疏导和教育，这样才能让孩子重新喜欢上幼儿园。
家长也要关注到孩子在此过程中情绪的变化，多去细致观察，尤其是在家里，切不可将父母的情绪带给孩子。
入园，是宝宝们从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队……
小小孩儿天天要应对陌生情境对自己的挑战和冲击，真的让人心疼和担忧啊。可是，这个适应期是孩子成长所必需的，爸爸妈妈绝不能因为心疼和担忧而让孩子当了逃兵。明智的父母应该为孩子及早做好充足的准备，帮助孩子更容易、更迅速地喜欢上集体生活。
1心理卫生课
宝宝上幼儿园，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理准备是首要的。
我们的目标是让孩子达到最佳心理状态
☆自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！
☆向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！
☆熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。
☆安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。
看看幼儿园的生活
让宝宝提前到幼儿园参观，玩幼儿园的玩具，看其它小朋友做游戏，和老师唱歌、跳舞、学本领，产生羡慕感，向往上幼儿园；参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；瞧一瞧盥洗间、午睡房等地方；喂一喂饲养角中的小动物；玩一玩幼儿园里的大型玩具……
要让孩子感觉到，幼儿园是一个美好的地方，知道小朋友在幼儿园中做什么，逐渐建立起“幼儿园”的概念。
讲讲幼儿园的故事
全家都对去幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬某个宝宝认识的小朋友，并得出结论：“难怪呀，原来是上了幼儿园呀，宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样，宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。
把宝宝要入园当作家里的一件喜事来讨论、迎接：“我们宝宝长大了，要到幼儿园里去学本领啦！”让孩子觉得入园是件高兴的事，使等待入园的过程充满了乐趣。
常常给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加各种有意思的活动等等。孩子要是任性、不听话，就对他说：“如果你表现好，才能让你进入幼儿园”。
还可以利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。比如讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是学习本领的地方。
3岁上幼儿园、6岁上小学、然后是初中、高中……在大人看来这些顺理成章的事，对即将离开温暖熟悉的家庭保护、独自进入集体生活、面对那么多陌生人的孩子来说，再没有比这更大的事了，这无疑于让孩子再断一次奶。这时，父母除了帮孩子做好物质、生活习惯等方面的准备外，还需要为孩子做好情绪、心理上的准备。
孩子不愿意去幼儿园，最主要的一个问题就是分离焦虑。如何让孩子摆脱焦虑，开开心心上幼儿园，跟大家分享几点：
首先，吓唬的话千万别说，比如，“你不听话就把你送到幼儿园，让老师来管你”，或者“以后到了幼儿园，没有妈妈在，看你怎么办”，等等，幼儿园这么恐怖，那么孩子去幼儿园就会很恐惧，就会有很大的心理负担。
其次，爸爸妈妈自己不焦虑。有些爸妈担心老师管不过来，担心孩子会被其他孩子欺负，担心孩子吃不好睡不香……各种担心的情绪也会传递给孩子，难以让孩子获得安全感。因此，与其把孩子强拉硬拽到幼儿园，不如先给孩子建立安全感。
上幼儿园前，先“预习”。带孩子上幼儿园参观，给孩子讲幼儿园的趣事，让他们看见幼儿园比家里更宽敞，玩具更多，还有小伙伴，激发孩子对幼儿园的憧憬。爸爸妈妈把幼儿园看作是天堂，有信任感和安全感，孩子才会爱上幼儿园。很多孩子都会经历小苹果的分离焦虑，但智慧妈妈的小方法让她渐渐走出了焦虑心理，甚至还积极地影响了其他孩子，让他们开始渐渐享受集体生活，学会关心和帮助他人，这就是成长的开始。
我家小侄女是我见到第一个说喜欢上学的小朋友了，问她为什么愿意去，她说上学没饿，老师给看电视，吃果果。这都是她跟村里小朋友一起玩听来的，为什么想去上幼儿园，电视，零食都是吸引她的点。
有很多妈妈担心孩子小，离不开妈妈，一般都是哭一两天后，都可以和妈妈笑着说再见的
这次十一放长假，我又问她喜欢上学吗？她说不喜欢。
为什么又突然不想上了，我问她妈了解到，前几天感冒打针，加上这次的放假都快半个月没有上学了，再加上家里有事，现在全托饭也吃不好，她就不想去了。
孩子不想去幼儿园了，一定不能强迫孩子必须去，先在家待两天，问问到底怎么回事，问问孩子不去上学的原因，去学校问问老师，搞清楚了问题，就好解决了。
一般孩子不想上幼儿园的几种原因
有人欺负他
恐惧怕生
跟不上团队进度
不想跟父母分开
不能适应团队环境
根据以上几个点去找问题，然后解决。
我家小妞在刚上幼儿园一个月后也出现过不愿意去上学的现象，一大早起来就开始找各种理由扯皮哭闹，拒绝穿衣洗脸刷牙。当时的我真是火冒三丈，恨不得给她的小屁上揍上几巴掌。但是看看她可怜巴巴的流着眼泪的小脸，我又于心不忍，采取了以下几点小技巧，现在我家小妞很少出现这种情况了，每天开开心心上学，除了偶尔生病请假，基本都是班上的全勤明星。我把我的一点经验传授一下，希望可以帮到你：
1、寻找原因：
蹲下身子，抱着她，象平常一样地跟她说话，问她不去的理由，小妞说是因为老师说她迟到了。于是我说：”小开心其实很想早起，可是瞌睡虫不听话，老是缠着你，是不是？“她点点头，然后我又说：“老师可能是想提醒你以后来早点，并没有批评你的意思，你可能误会了老师呢。”就这样跟她温柔地解释了半天，然后终于不哭了，配合地穿衣洗涮出门了。之后我就和她主班老师沟通了一下，之后她上学就开开心心的了，即使偶尔迟到，也没有再哭闹不去幼儿园了。
2、转移注意力：
如果小妞不肯说话或者原因没找对，还是不肯出门。我就采用转移注意力的方式，从早上起床她只要提到幼儿园三个字，我就会马上说“先不说去幼儿园的事，我们先一起穿衣服吧！弄完了妈妈带你去外面吃早餐，你今天最想吃什么呀？“，去幼儿园的路上给她讲故事、唱儿歌直至到幼儿园门口，然后跟她说，妈妈会第一个来门口接你哦，她就开心的点点头进校门了。晚上放学接她是会先说自己今天发生了一些有趣的事讲给她听，然后问她都发生什么有意思的事，刚开始她会只说有趣的事，说着说着就会把不愉快的事说出来。
3、原因找到，选择沟通方式
和她沟通，有3、4天吧发现其实是宝宝在处理和小朋友的事情上不知道怎么处理，孩子从家里这个以她为中心，事事比较顺心，而转移到幼儿园她发现不一样了，有小朋友抢她玩具，有小朋友不只和她玩等等，让她不再喜欢幼儿园，而她找的理由：老师说她迟到只是导火索，可以说是她不去幼儿园的借口。知道这些后我开始教她如何处理问题，还会把给她讲过的绘本故事拿出来，告诉她遇到什么问题应该怎么处理，也会让主班老师在幼儿园时也多注意多做一些这方面的引导。
4、去幼儿园是不能随意不去的，建立规则。
给孩子找任务，比如今天去幼儿园要把什么东西还给谁，或者昨天谁谁没来，今天看他来没来等等。让她知道幼儿园就像爸爸妈妈工作一样，是不能随意不去的。
5、放平心态，不焦虑。如果宝宝实在不想上幼儿园，也不要勉强她，就让她在家呆一天，作好亲子陪伴，不要焦虑，跟平常一样，调整状态，调整后给宝宝一个放松的空间，她也就放松了。
6、建立友谊，给孩子创造成长的机会，不在第一时间制止冲突。在找到小妞是由于不会处理和同学之间关系后，放学后我就带她到小区广场上和那个小朋友一起玩（因为那个同学家跟我们住一个小区），如果发生冲突，看着她们发声冲突，不在第一时间制止他们冲突，给他们学会处理问题的时间（两个孩子是安全的情况下）
7、不在冲突现场批评教育孩子，而是保护自己的孩子心理（包括施暴的孩子，因为施暴的孩子心理会更不好受），私下单独和她说问题在哪，应该如何处理。
以上一点个人经验，希望能帮到你，我家小妞班上有个小朋友，有天早上在校门口哭闹着就不肯进校门，我就曾经用过转移注意力方法，还挺管用的，希望也对你的宝宝管用。
或许如果你本来更了解自已孩子的话，学会跟孩子正确共情，就更容易找到原因；或者如果平日在生活饮食等方面提出要求时，充分考虑孩子的需求和想法，给孩子更多自我表达的空间，孩子也就更容易说出自己的想法。但总的来说，我觉得亲子沟通并不是一件容易的事，本来就充满挑战，你坚信还有什么原因，愿意去探究，就是一次成功的沟通。成功的沟通不一定看起来很完美，强烈的情绪大家都不喜欢，但有时候发泄出来也是有益的。沟通的过程做很好，对孩子的情绪就不会造成伤害。
谢邀！家长首先不要强化这种孩子不想去幼儿园的心理。然后就是问清楚原因。小孩子新环境有焦虑是正常的，陪孩子一起克服。离开家去幼儿园是每个孩子必经的阶段。
我家姐妹花，多数时间都是不想去幼儿园的。
个人观点：妈妈心里应该要十分清楚孩子不想去幼儿园的原因，再表达意见。
也许他就是想跟妈妈在一起，尤其是刚上小班的小朋友。如果妈妈可以，也没必要每次都拒绝孩子，她是真的很爱妈妈啊。
也许他是在幼儿园遇到了不开心的事情，用不去幼儿园的方式来逃避。在这种情况下，我的做法是告诉孩子我爱她，我支持她，但是她要自己面对。我们都知道逃避解决不了问题。所以用温柔而坚定的方式，告诉孩子，勇敢地面对，妈妈在你身后。
也许，孩子身体有不舒服，她也说不出来，就是想在家休息了。妈妈要细心观察。做出判断。
相对而言，我不是一个把幼儿园出勤率放在重要位置的妈妈。幼儿阶段，我更关心孩子经历了什么，要告诉她什么。
我家儿子以前也是说不上幼儿园，我给他说不上幼儿园的话，不会认识字，不会电脑上搜动画片，不会认几路车，不会看手机，就像个傻子一样！哈哈现在我故意逗他，别上幼儿园了，在家陪妈妈吧，妈妈在家太想宝贝了，他就会很生气，我才不呢，我才不当傻子呢，星期天不去幼儿园在家陪妈妈！
这个时候先不要强制性的去要求宝宝，可以先问问宝宝这几个问题。
第一、你和班里同学的关系怎么样？
这个问题是担心孩子在幼儿园的际关系问题失和，导致孩子内心感到孤独，不想去幼儿园。
第二、最近作业多不多？学习累不累？
孩子可能是因为学校作业太多，没有做好，对自己失去信心的，所以抗拒上幼儿园。
第三、是不是爸爸妈妈对你要求太多了？
父母有时候对孩子期待太多、要求太多，让孩子内心感觉到很压抑，所以不想上幼儿园。
遇到这些问题，家长也不要太着急，更不要去批评孩子，问清楚孩子到底是，因为什么原因，不愿意去上学，再去引导孩子。
凡事都有个原因，不要一来就批评，这样孩子更抗拒上幼儿园，先丢出问题，让孩子回答，慢慢的走进他内心，再来引导方是上策之选。
我觉得孩子一直很喜欢去幼儿园，突然之间不想要去了，一定是有什么原因在里面。先好好的问问孩子，到底是什么原因不想要去幼儿园。如果是因为老师的训斥或是小朋友的欺负而不想要去的话，家长可以适当的和老师沟通一下，先了解一下孩子幼儿园的情况，有没有发生什么事情。或是被小朋友欺负。如果没有的话，孩子都会有一个过度的阶段，每一天都做同一件事情，难免会感到厌烦，在这个特殊阶段，家长的引导是很重要的。耐心的跟孩子讲，小孩子只有不断的学习才会变得更聪明，当然教育孩子的每一个阶段都必须要有足够的耐心，毕竟孩子的是非观念还不是很成熟，所以，家长就要多一点耐心，多一点宽容。