老师提出的问题，就是举手也只有个别孩子才有机会回答；不举手提问题或回答问题你试试看。我国的教育就是要求学生统一听话不得有异议……
谢谢邀请！
孩子不敢问老师，有多种原因，要么是天生胆小，要么是不自信。家长在家要多鼓励孩子，多同别人打交道，多肯定孩子同时也要多同家长沟通，请老师多鼓励孩子，有时候老师的鼓励更能激发孩子的自信！
可以选择培养孩子一门特长，当孩子发现自己的优点时，更能激发孩子的信心，家长也可自己表现的弱式一些，请孩子来帮助。
当孩子自己建立起自信心时，一切都不是问题啦！另外要多参加体育运动，在运动中锻炼抗打击抗失败的能力。可能是老师平时太严厉，又或者是孩子胆小、内向。
无论哪种情况，家长都要告诉孩子，老师喜欢会问问题的学生（上学时我老师说的）。
然后以身作则，当着孩子的面打电话给老师，与老师沟通并解决你们发现的问题。这是我曾经用过的方法，让我的孩子明白了问问题并不会被老师骂。
现在作业上有问题的时候，孩子自己就用微信与老师沟通了，完全不用我操心。
以上，希望能帮到你。
对于这个问题我觉得可以从两个方面解决：
第一，学生方面
孩子不敢问可能是自己怕老师，觉得老师可能是高高在上的感觉，或者担心老师批评等。我们找出具体原因，开导孩子。
第二，老师方面
我觉得这个应该更加有用。就是我们要多和老师沟通。让老师主动提问，提问简单的问题，从而来锻炼孩子的胆量，拉近与学生的距离，这样来，孩子也就不会有所顾虑了。
孩子有问题不敢问老师其实就是不敢与老师沟通。首先家长要去判断原因是什么，才能对症下药。
1、是不是孩子在家也不敢与人交流讲话？
如果是，就应该引导孩子交流，培养孩子交流能力，把想法说出来。并且积极和老师联系，希望老师能够多费心引导。
2、孩子是否受到过老师的批评？批评原因是什么？
如果是，就应该向孩子了解批评的原因。如果确实是孩子的错，就应该耐心的教育孩子，让孩子认识到错误，并且带着孩子和老师沟通，消除孩子恐惧感。如果不是孩子的错，就该询问老师原因，能够化解化解，不能化解的还是转班离开这个老师吧。
感谢邀请，我是小谢语文，专注教育。
在教学的过程中，其实遇到的孩子类型无非就两种，一种积极发言，互动，不懂就问；一种沉默不语，不懂也不会问。
对于有问题不问的，在这里讲几点：
1、不懂不敢问最大的原因就是不够自信，害怕问得问题太简单会被老师说没认真学。
2、孔子说：“不耻下问”，孔子都有不懂的时候，何况我们，因此要调整心态，不耻下问。
3、老师上完课后可以主动问学生有问题问吗，帮助学生解决问题，而学生有不懂的就要赶紧问老师。
4、如果学生不敢问老师，那也要问同学或者问家长，千万别把问题堆积在一起，这样会使学习失去信心。
5、坚信一个原因，老师是很乐意学生问问题的，所以如果不敢课堂上问，可以课后问。
最后，学习一定会遇到问题，不懂就问，不要有心里压力。
5年纪的小朋友，12岁左右。这个时候的小孩子基本生活习惯已经养成。作为孩子本人，很难自己觉察到自已的行为因何而养成并做出改变，潜意识里有阻碍的力量，就像我们很多成年人，见到老板就会觉得他高你低，见到领导就会觉得他大你小。同样，孩子一定是在人格上觉得老师比自己大。这种大不是年纪上的，而是这种大给自己带来压力，恐惧的那种。这种恐惧或者压力可能来自于一些负面的思考，比如一但举手回答错误他人如何看自己，老师如何评判自己？显然，这种评判如何而来，自然是家长的长期无意识引导导致。当父母的人格在社会中的人格定性而且没有自我觉察时，这种人格就会无意识的传导给自己的孩子。这一定程度上解释了为何书香门第的家庭会读书的多，因为祖辈都从读书中带来快乐，已此为生。从这个角度去觉察，父母首先做出一些改变，才能去影响孩子。不然，自己做不到的去要求别人，只会引起别人的抗拒。就想老公不起床，总是要求老婆每天必须几点起来给自己做饭一样。期待对您有启发。
孩子的教育，家长是第一责任人。
“知子莫若父”，这句话概括了父母对孩子的了解和认识是超越所有人这一事实。如果自己的孩子性格内向或者是胆怯怕事，在学校有疑问却不敢或者不好意思找老师，那么家长就应该积极找老师沟通，一方面坦诚告知老师孩子的性情，另一方面诚恳希望老师关注孩子。在我们的教学过程中，有许多这样的例子，或害怕老师，或自己胆小，或自卑畏惧，各种原因导致孩子与老师有隔阂，家长与老师沟通，拉进老师与家长的关系，能够极大减轻孩子的心理压力。
家长与老师的沟通，易于老师全面了解孩子。老师面对的是几十个孩子，再加之老师与孩子相处毕竟只是在教学过程这个层面，老师对孩子的了解自然比不上与孩子朝夕相处的父母。家长有责任让老师快速准确地了解自己的孩子，便于老师针对性地引领学生。
我的孩子属于内向型的孩子，从来没有像其他孩子那样，在课堂上总是跃跃欲试不吐不快的样子，他只是很安静地听，不插嘴也不表现。我在他上小学的时候，就主动与老师沟通交流，让老师了解孩子不主动的特点，希望老师适时提问孩子。在这样的课堂上，我的孩子没有不积极举手的压力，也没有力争课堂答题的焦虑，平和的心态更利于孩子的学习。
家长与老师沟通，让老师了解你的孩子，老师会尊重孩子的特点，主动关注你的孩子。
是孩子不自信？还是老师太严厉？
1.如果孩子不自信，可以引导孩子，大大方方问问题，其实这要引导对了，对孩子以后长大交际说话有很大帮助，5年级的孩子了，应该懂一些道理，和孩子彻谈一次，找到缘由，老师是你的引导人，有不会的知识点就得赶紧问老师解决，如果问题越积越多，你往后的学习会越来越吃力，让他冲破自己的内心，其实去落落大方的问老师，真的没什么。事后再督促一下孩子找老师问了吗？问的结果如何？要把这件事当个重点，和孩子一起找方法。
2.如果老师在孩子心目中太严厉，也可以引导孩子，老师每天陪伴你们，和老师在一起的时间比和家长在一起的时间还多，老师是严厉，但他也有问温柔的一面，可以让孩子用话术和情景去问老师，比如，课下看老师心情好，可以衬这个时机去问；也可以去老师办公室直接问，教孩子说好听话，进门先和老师沟通。
这其实就是培养孩子会说话的一个好时机，希望家长可以把握！
儿子宁死不敢问老师？为什么不敢问呢？
我们一定要找到问题纠结的所在，那样才能对症下药，要不然，这样发展下去学生的这一科成绩就废了，因为笔者也深有这方面的体会。
读高中的时候，因为那个英语老师特别溺爱学习好的学生，因而每一次她都把我们这些不是很好的学生当作空气，上课答问题的时候，本来是“开火车”形式下来的，有一次，我准备好好的，我也想回答一下的，我算得好好的，因为刚好下来那一题我是会的，那时我是多么的信心旦旦的可以轮到我的时候，我也可以自信的回答一次，可那位老师轮到我的时候却一下调了过去，当时我的心情是一落千丈。那个恨呀，心里暗暗的对自己说，“不想它，就是一题嘛，不问就不问。”
后来几次课堂上提问都是那样，我的心就彻底的凉了。从此以后，我就对英语失去了信心，成绩也是一落千丈，也不想上她的课，上她的课就是睡觉了，更不用说有不懂得问老师了，也是有家长反映的“儿子宁死不敢问老师”的原因。
当然这只是我的片面之谈，你的小孩不敢问老师这一问题纠结，那一定也有什么样原因，所以作为家长的，一定要好好的跟这位老师沟通，到底孩子在学校遇到了什么或者跟老师发生了什么，只有就样，误会才会解决，要不然发展下去，当孩子自暴自弃的时候，想挽救都已经晚了。
希望聪明的家长你，不要像我一样，当发现后悔的时候却已经晚了。
历来小学生很少有与教师单独请教学习问题的，只有好学上进心迫切的孩子才会有。
我认为学生有学习中问题应在适当时间和场合向教师请教，教师应给以点拨。
还是应鼓励孩子大胆的向老师请教。
这种事情确实存在，原因复杂，具体情况因人而异，希望你能根据自己的实际情况来选择一个最好的解决办法，让孩子充满自信，阳光成长。
（1）孩子怕老师，没这个胆量。
这种情况两种原因，第一，孩子认为老师厉害。自己打心里敬畏老师，不敢与老师面对面接触，总怕老师能吃了自己似的，能躲多远躲多远，绝不含糊。第二，孩子性格比较内向，不想也不愿意与老师沟通，其实老师根本就不知道这件事。
作为家长，你只要勤于和老师沟通就可以搞定了，家长与老师的关系好了，孩子在老师面前自然而然就有一种优越感，优越感会给孩子带来自信，有了自信一切都会改观，孩子的自信不正是好的开始，成功的希望，大家的期望吗？
（2）孩子怕老师打击，要面子。
这个可以说是考虑多了，完全没有必要啊！
有这个想法，说明孩子脸皮薄，不好意思，怕难堪。有一句话叫做“不耻下问”，真正做到这样的话，那得多好的心理素质。所以需要培养孩子的厚脸皮，这倒是个难题，题主要努力了。
（3）孩子成绩不好，不愿意去问，自己认为没有必要。
有了疑问不求教老师，家长又搞不定，咋办？其实这也是造成成绩不好的一个主要原因。这种情况下，为了孩子家长必须出头了，平时多到学校去，带着孩子一块儿与老师沟通，时间长了孩子就慢慢放开了。
就说到这吧，希望能帮的到你，也希望孩子永远优秀。