孩子一般在铅超标的时候容易控制不住自己的行为，比较好动，而且坐不住。家长在这个时候可以先排除一下这种情况，假如说这种情况排除了，就再接着往下看。
1.孩子性格活泼好动，比较喜欢探索。
有些刚刚上幼儿园的孩子，对环境比较陌生，更喜欢探索一下周围的情况，等情况熟悉了，慢慢就能坐下来了。
2.当然这也要看幼儿园的接纳程度。
有些幼儿园他已经采取比较开放的态度来接纳一些比较新的教育理念，比如说很多公立幼儿园就开始用蒙氏教育的思想，来代入到我们传统的教育中，也得对孩子之前对新环境的探索比较能接纳。
如果要是比较传统的幼儿园，比如说非要让孩子老老实实坐在那上课的，这种情况可能就对孩子有一定的约束作用，遇到这样的老师，其实约束一段时间也就慢慢都能坐下来了。
3.孩子对新的规则也会有一个适应过程。
安上幼儿园的孩子还不懂一些规则的约束，所以说他会违反规则，但是，等到孩子慢慢适应这个环境的时候，他也会很快的融入集体，家长不要太着急。
我是爱绘本的二宝妈，曾经的英语老师，现在的育儿达人，愿意在育儿中不断成长的家长记得点击关注。小孩子乱蹦乱跳是他们的本性。那还是得仔细观察。是潜移的接受他爸妈的习惯，还是他自己的秉赋。
不管他是先天的，还是后天的，先要把他引到学习上来，让他好好地坐着，认认真真地读书，写字。在慢慢观察，音体美、数理化、文哲史等等。看他是哪方面的强项、天赋。把他看准了，在学好基础课的同时，再进行一对一的辅导他的特长课。这时他自己还小，这个目标、定向、方向盘是靠老师来掌握。
孩子的成长，是要靠社会、学校、家庭三位一体的，在社会的大环境中，还要家庭的配合，才能达到理想的效果。
我来说说自己的观点。我想每个孩子都希望自己成为焦点，成为主角。老师可以在上课的时候多关注他，比如问他问题啊，在讲课的时候请他帮忙，让他扮演故事里的小动物，多表扬孩子，成为他信任的好老师，和他强调学校是有规矩的，到处乱跑会影响别的小朋友听课，而且万一撞到自己或别的小朋友受伤了怎么办？
其实孩子都希望大人多关注他，作为老师家长只能是引导，这个年龄的孩子和他讲大道理未必听得进去。幼儿园也不像小学那么的死板，规规矩矩的做好，不可以讲话之类！所以也别太关注孩子的小缺点，只要做到不妨碍其他小朋友就行了！
作为一个幼儿园老师看到这种问题实在忍不住不回答！
正常孩子出现这种情况的原因有可能是
1、孩子没办法集中注意力
2、孩子个性太散漫，管不住自己
3、孩子对老师的上课内容不感兴趣(或者老师的授课方式、说话方式不够吸引他)
对策
1、建议在家多注意训练孩子集中注意力，养成安静听别人讲话的习惯。
2、在家加强管束孩子，多训练孩子安静地坐下来。可以从刚开始坐1分钟到5分钟，这样慢慢加长时间，让孩子养成习惯。
3、要求孩子在学校要认真听课，和老师多加强沟通，双方互相反馈孩子的表现，互相配合，一起管束孩子。
孩子如果在幼儿园已经和别的小朋友有差距了，就说明你的教育跟不上别人了，这个时候再不赶紧追上去，差距就会越来越大。所以你得加把劲好好想想办法约束孩子了。
不得不无奈地说，我家宝宝就是这么一个不听指挥、爱乱跑的小孩
一方面是他自身性格就比较不喜欢受拘束，上幼儿园之前，和别的小朋友一起玩的时候他就会不停往别的地方跑，而不会待在一个地方玩；
另一方面，他上幼儿园的时候只有26个月，是班里第二小的，还完全没有上课的概念，就以为是去玩，无法领会老师让他坐好的意图
所以在第一个学期的前2个月，他一直都是乱跑状态，出现过上课时跑到别的班里、园内户外活动时跑到老师看不到的地方结果老师用话筒喊他的情况
有次学校运动会，家长小孩都在，他从班级后门跑出去，班里好几个小女孩就开始喊他名字，连其他孩子都跟着老师学会要看着他了这里真的很感谢他们班的老师，尤其是孩子最喜欢的黄老师，非常耐心，会一遍遍跟他说上课要好好坐着，老师给唱歌、讲故事，平时总是关注他，上课时候经常让他坐在老师旁边，户外活动也是第一个牵着他，经常看到他们拍出来的集体照，宝宝都是黏在黄老师的身边
另外老师也特别会引导，我家宝宝有个优点是记性特别好，老师刚教的童谣儿歌什么的他很快就记住，于是总是在老师教完后让他再在小朋友面前表演一遍，让他更加喜欢上课，慢慢开始明白上课要怎么做，到了学期的后半程，老师不止一次跟我表扬宝宝，说现在上课能安静坐着了宝宝也从幼儿园学到很多，最爱的是幼儿园的园歌，哄睡必备
如果你的孩子也有这个情况，还是要有耐心，孩子适应幼儿园总是有个阶段的，不要着急，慢慢让他对幼儿园的活动感兴趣他就会遵守规则了
我是“做一个更好的普通人”（80后狮子座女文青，俩宝妈，关注婚姻、情感、育儿公众号：做一个更好的普通人）
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那么我非常能感同身受，这位家长的一种焦虑，一种着急的心情，的确是，我看到别的小朋友都能在课堂上安静地坐下来听课，只有我们家宝宝在课堂上跑过来跑过去，真的是让我们的家长很着急，那这是什么原因造成的呢？那造成这种现象的原因呀，其实是有三个方面。
一是我们的宝贝儿还没有建立好规则意识。因为宝贝也是才刚刚上幼儿园，以前可能在一个宽松的环境里边，在我们养育的过程中，家长没有给孩子建立好规则意识。
第二个原因呢，可能是我们宝贝儿的专注力不够集中。另外还有一个可能性很大的原因就是，感统失调的原因。那我给家长的一点建议，就是要求我们的家长给孩子建立规则意识。那我们家长可以通过给宝贝儿讲故事的方法，来帮助我们的孩子建立规则意识，不要用给孩子去讲道理的方法，因为孩子处于幼儿阶段，他对一些故事呀，儿歌呀，游戏呀，会更感兴趣，这样啊，能够起到更好的教育的效果。比如说，我们可以在网上给宝贝儿购买一些建立规则意识方面的绘本，然后每天跟孩子一起来分享。再联系到孩子的生活实际，联系到孩子在幼儿园的生活中，讲完绘本之后我们家长可以问问，说“宝贝儿，在幼儿园上课的时候应该怎么做？”运用这种启发式的提问和孩子一起来建立规则意识。我们还可以跟孩子玩儿一些控制类的游戏，比如说“跑停跑”的游戏，让我们的孩子跑起来，等他跑的正欢的时候，我们的家长就会突然喊停，让你的宝贝儿停下来，然后停一段儿时间让孩子在按照我们的指令跑。就这样跑停跑，这是在训练我们孩子的一种控制力。相信经过一段时间的游戏训练之后，我们孩子的控制力会越来越强的。那在前面我们还提到了，造成孩子上课坐不住呢，也可能是我们孩子专注力不够集中，那其实造成孩子专注力不集中的原因，也是有很多的。比如说，如果我们的孩子无节制的看电子产品，就会破坏孩子的专注力。我们成人的眼睛接受卡片的速度是一秒钟四张卡片，而一些电子产品，它的屏闪速度是非常快的，比如说电视的屏闪速度是每秒钟二百到三百张，一些电子产品，比如说手机或者是ipad他的屏闪速度会更快。如果我们的孩子长期在一种高频闪的刺激下，然后让孩子在静下来，那孩子是很不容易安静下来的。这就破坏了孩子的专注力。所以说，我们要限制孩子看电子产品的时间。对于幼儿园的孩子，最好每天看电子产品的时间不超过五到十分钟。另外一点破坏孩子专注力的原因与饮食也是有关系的，比如说糖类食物摄入太多的话，会刺激我们孩子大脑处于一种高兴奋的状态。所以说我们要少给孩子吃含糖量高的食品。另外很重要的一点就是，造成孩子在课堂上乱跑乱跳，很可能是我们的孩子感统失调的原因了，那我也建议家长朋友，带宝贝去相关的感统机构去做感统训练，另外呢，我们也可以在家陪我们的孩子做一些感统小游戏。
那我在这里给大家分享两个我们在家就能跟孩子玩儿的感统小游戏。第一个小游戏呢，是推皮球，比如说放一个地垫啊，这个地垫呢，要放在离墙面一米远的距离，铺上地垫之后，让我们的宝贝儿趴在地面，然后手里拿一个球把这个球推到墙面上，然后球会弹回来，让我们的宝贝儿接住这个球。这个是练我们孩子的手眼协调能力，就是在锻炼我们孩子的感统能力。第二个小游戏呢，可以是玩儿推小车的小游戏，比如说让我们的宝贝儿双手撑在地面儿上，用双手来代替他的小脚往前走，我们的家长可以浮起孩子的脚扶着我们孩子的脚踝，协助他往前走，这样我们的宝贝儿会抬着头一直往前走，然后呢，同时也是在锻炼孩子的大颈椎的肌肉的力量。这样我们孩子的专注力也会越来越强。而且对于我们的孩子提升智力这方面，也是很有帮助的。那还有一点很重要的建议，我要给到大家，就是我们要给到孩子积极正向的暗示，而不是负向的。当我们的家长接到幼儿园老师的一些反馈之后，千万不要回来指责孩子，说，“为什么你上课老跑来跑去的？为什么你不能坐在那儿听老师的认真讲课呢？人家别人家的小朋友怎么都能做得到呢？你怎么做不到呢？那这些指责质问，只能让你的孩子继续朝着一个负向的方向去发展。我们家长应该给到孩子一些积极正向的暗示，比如说，在我们的宝贝临睡前，我们要给孩子把这些积极正向的暗示，输入到他的潜意识状态里边，在宝贝似睡非睡，眼睛在眨吧眨吧的那个阶段，其实就是孩子的潜意识阶段。我们家长可以首先对孩子输入我们对孩子的一些爱，可以说“宝贝儿，爸爸妈妈非常非常的喜欢你，爸爸妈妈非常非常的爱你。”然后呢，再输入一些我们想要孩子朝着哪个方向去发展的一些暗示，我们这事儿可以跟孩子说，“宝贝儿，妈妈相信你，在课堂上也能像其他小朋友那样，坐下来安静地听老师讲课。妈妈相信你的专注力会越来越强的。”这样的话，我们的孩子就能朝着我们所期待的方向去发展的。最后一点建议就是，我们的家长一定要和老师多沟通。因为的确是老师的工作很辛苦，如果再遇上，像一个我们这样坐不住的孩子，老师的工作会更辛苦些，所以我们对老师要表示多一些谢谢。另外希望我们的老师，能够一如既往的把一些耐心给给孩子，在家长和老师共同的努力下，孩子会越来越好的。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
集中注意力，遵守规则，培养兴趣。
结合个人经验，我来分享几招。
如何使孩子集中注意力？
【第一招】直接告知与迂回暗示，双管齐下
【第二招】制定短期小目标的
【第三招】妙用闹钟，建一个阶段学习计划
【第四招】家庭分工中，刻意分配适宜的任务给孩子，强调孩子的参与权
【第五招】身体力行，摒除孩子“等一会儿再做”的意识
如何引导孩子遵守规则？
【第一招】用适当的方法让孩子正视规矩的存在
【第二招】注意沟通的语气
【第三招】强调孩子的立场，让他学会自律
【第四招】不用权威来压制孩子的反抗
【第五招】引导孩子阅读规则，鼓励孩子你能行
如何培养孩子学习兴趣？
【第一招】分析孩子不感兴趣的原因
【第二招】允许孩子提出不同观点，鼓励孩子多做尝试
【第三招】强化优点使孩子不断进取
【第四招】培养孩子追根究底的心态
【第五招】挖掘课堂上可能不会传授的主题内容
【特别注意】
宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，主要原因还是在于注意力不集中，无视课堂规则，对课堂内容不感兴趣。
宝妈宝爸们切忌过度指责，更不可一味打压，强制要求孩子循规蹈矩，积极与孩子交流，找准原因，对症下药，及时引导才是有效途径。
我是“科学育儿分享”，希望回答对你有所帮助。
这是个常见的问题，经常有宝妈问我这个问题
当孩子有这种现象的时候，要综合分析，不能一概而论
1、孩子在家是否也存在没有定力，没有耐心的情况，如果在家没有，在学校有，那就可能学校或者老师的问题，可能老师对孩子的关注度不够，建议和老师沟通。
2、如果孩子在家和在学校都是这种状态，建议去给孩子检查一下是否铅过高或者多动症，铅过多会导致孩子注意力不集中、易冲动、食欲不好。（这种情况不多见）
3、如果检查正常，那就是平时对孩子的约束不够，没有形成良好的自我控制能力。建议:平时给孩子制定合理的规矩，并且监督约束孩子守规矩，当然了不要因为一时的不听话就打骂孩子。还可以给孩子玩一些锻炼耐心的游戏或者玩具比如积木、画画等。另外亲子活动和亲子阅读也是不错的选择。
另外还需要关注几个事情
1、孩子是否因此跟不上同龄人的进度。
2、是否因此给其他同学和老师造成困扰或者因此变得不合群。
3、老师是否因此对孩子的教育不能一视同仁。
这些都需要了解，不要只看到孩子的错误行为，同时也要看到错误行为是否给孩子带来坏的影响。如果有，我们作为家长就必须给孩子把这样负面的影响处理好，这样孩子才能健康快乐的学习和成长。
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我家孩子也这样，最夸张的是一次试听课老师在上面讲，只有她哈哈大笑，越说越厉害。因为是武道之类的课，老师光着脚，她就追着扣老师的脚。全部家长都看我，糗糗糗。那一刻我决定好好教给她规矩，现在也初见成效，分享整个历程吧。
回到家我就搜索各种资料。原来孩子的这种情况可能有三种原因，一种就是孩子有多动症；一种就是孩子专注力低；还有一种是孩子缺乏规矩意识。
孩子具有多动症的这种情况常见于剖腹产，因为孩子出生过程中没有受到正常的阴道挤压，且受到剖腹这一突然的刺激，容易使孩子感统能力失调，这需要后天的大量训练弥补，而很多时候父母都忽略了这个过程，如果孩子在成长过程中没有进行类似的感统训练，孩子容易得多动症。妈妈可以根据相关的量表查看孩子的多动情况，必要的话可以去找专业医师诊治。
专注力低多是因为孩子对老师说的内容不感兴趣，或者养成了不动就不舒服的习惯。这种情况也多发生在剖腹产的孩子中。一个当老师的朋友曾告诉我，她能一眼辨认出孩子是不是剖腹产，因为她们班一个小女孩上课从来不干别的，只是脱校服-叠上-放书包里-穿校服-脱校服……这就是典型的注意力不集中，其他专注力低的情况有摆弄小物件、来回晃板凳、口之家、抖动腿……。这种时候应该怎么办呢？就需要我们进行专门的专注力训练，进行相关的专注力游戏或者使用相关的专注力集中方法。
孩子缺乏规矩意识，主要的原因在于孩子的教育环境太过宽松，没有给孩子立好规矩。自由固然好，可是一味的自由而没有丝毫顾忌却是不可取的。这个时候我们要告诉孩子这些行为是不可取的，可以和孩子玩角色互换游戏，让孩子体会一下老师的心情和状态，让孩子自己意识到做的不对。还可以明确告诉孩子什么是对什么是错，引导孩子正确的价值观和判断。
孩子成长中出现问题不可怕，我们要寻根溯源，找到根本对症下药，才能药到病除。
（图片来源于网络，侵权删）
宝妈不要太担心，这个其实没有多大问题。（刚看到有人说可能“铅超标”好吓人的）
宝宝在课堂上跑起来了，至少说明孩子性格开朗、活泼、不受拘束啊。好奇心比较强，爱探索，爱冒险，勇敢的孩子才在教室随意跑动。而那些胆怯的孩子，怕老师，对老师的话唯命是从，也不见得是好事。
但在课堂上乱跑，的确是扰乱了秩序，给老师添麻烦，家长还是要配合老师给予引导。
首先，宝宝太小，也许还不知道遵守纪律的概念，可以找相关的故事绘本（比如《大卫不可以》系列）或动画片，来讲给他听，慢慢引导。引导的过程中，首先要肯定鼓励宝宝做的好的方面，一定不要严肃地批评宝宝，因为这并不是什么过错，批评反而会让他对抗。
慢慢地，孩子知道老师讲课时不能乱跑，但控制不了多长时间。不要急于求成，一次次练习，让他安静坐下来的时间一次次地缓慢增加。相信，最终他能够安静坐下来听课。
有的宝宝没有规则意识，在幼儿园上课时好动，喜欢到处乱跑，让家长和老师都很烦恼。宝宝为什么上课会乱跑呢？
一、宝宝对秩序感或规则感有明显的欠缺，自我控制力弱。
上课爱动是幼儿园小朋友的常见现象，因为对幼儿园的宝宝来说，他们对秩序感或规则感的意识还不强，认为课堂之上和课堂之外没有严格的区别，将课堂外的游戏玩耍意识带到课堂里，自然会坐着没多久就开始动手动脚，甚至是东张西望，有的还会跑出去了。但是对老师来讲，孩子的这些小动作是不能容忍的，这会严重影响到课堂秩序，也会影响到其它孩子。
二、宝宝的注意力不集中，专注力差
有的宝宝上课起初还能跟着老师认真听讲，没多久就开始东张西望，做其它动作，这种现象是孩子注意力不集中，专注力差的体现。
那么，针对宝宝的这些情况，要怎么去引导他呢？
1、首先家长要引导宝宝建立秩序感，让宝宝在生活中尽可能地遵守规则和秩序。有了规则和秩序感就会让宝宝逐步适应约束。
2、对宝宝进行专注力的训练，专注力对宝宝的一生至关重要，从小要培养宝宝的专注力，宝宝的专注力差，家长得花点功夫和宝宝一起练习。家长不能着急，不要过分地去批评或打骂宝宝，一定要对宝宝多点耐心。
3、家长要及时和老师沟通，请求老师配合。因为仅靠在家长单方面对宝宝进行遵守秩序的训练远远不够，还要把家校教育结合起来。家长找机会和老师进行交流和沟通，请求老师给予配合，在上课的时候给宝宝一些善意的提醒和鼓励以及表扬，让宝宝感受到因为自己的努力表现，而得到了老师的注意和肯定。对于宝宝来讲，没有什么比在课堂上受到老师的表扬更让他信心百倍了。
家长经常和老师保持交流和沟通，适时掌握宝宝在课堂上的表现，并结合在课余时间的一些训练，相信经过努力，就会给宝宝养成正确的听课方法，以及良好的注意力保持。