与家长对着干，这是孩子叛逆期的主要表现。更有甚者会以伤害自己的身体或家长的身体进行抗衡。如这几天吵得沸沸扬扬的湖北10岁男孩，因为父母让其写作业，便做出跳楼的威胁；我朋友的女儿，就因她妈妈因学习的事情多说了她几句，便摔门离家出走；北京一大学生因压力而跳楼自杀；还有留学回来，因与母亲要钱不给就拿刀刺母亲的‘儿子’。总总现象反映出现在的孩子的确难教、难管。背后呈现的本质原因是什么呢？是什么使得现在的孩子这么叛逆，甚至忤逆呢？原因很简单，就是现在的孩子普遍缺乏感恩的心。感恩伴成长自孩子出生后，家长便为孩子安排好了一切。为了家长们心里认为的“好环境、好条件”，家长们不辞辛苦，任劳任怨。很多还背井离乡出去打工，努力赚钱。所有这一切都是为了给孩子所谓“最好的”。孩子也不闲着，从话还说不好开始，就被送去培养兴趣、学创意、学画画、学舞蹈等等。大一点就更是在各种“培训班”间穿梭。美其名曰“不能输在起跑线上”。安排孩子学很多其不喜欢的东西。家长的付出，希望在孩子身上得到回报。孩子小时，不会反抗，只能默默地承受压力。当孩子大了，问题便逐步爆发了。其实我们常说的叛逆期就是这个爆发的过程。父母与孩子间变成了一种商业的利益输送与回报的关系。是家长的失误，造成了孩子的叛逆。那么如何来纠正孩子的叛逆呢？家长应该教孩子知道感恩。因为以往一切来得太容易了，孩子从小就认为大人给他什么，都是应该的。更不会觉得一水、一粟的来之不易。对于“身体发肤，受之父母”更不会有概念。所有的思维全是从‘我’为出发点，极其自私的一种状态。一般从小学三年级开始，一方面逐渐长大，一方面受环境的影响，自我认同感也逐渐增强。一切会以他自己的角度或感知来看待问题。所以家长要从小就教孩子正确的人生观、价值观。因为现在的环境对孩子的迷惑实在太大，从小教育就尤为重要。要孩子知道，父母所给予的一切都不是应该应分。教孩子珍惜一切所拥有的，感恩父母所给予的。看国外的家庭在用餐前都有个祷告的仪式，其中有一句：“...感谢上帝赐予我食物...”。我不是宣传宗教信仰，但是不可否认，一般来讲，有信仰的孩子比没有信仰的孩子更快乐、也更知道感恩。我们的父母大可以教孩子知道一切的不易，让孩子知道生活的艰难。从而在孩子心里形成珍惜、感恩的念头。再从举止上培养孩子感恩的行为。孩子不喜欢吃的，丢掉；孩子要高档品，你买；孩子跟你要多少钱，你给。其实父母们这种“大方”、“阔绰”恰恰培养了孩子不知感恩的结果。家长要教孩子知道什么是感恩，要训练孩子去感恩。你不教，他肯定不懂。我们中国重要的教育就是传统的家庭教育。家庭教育是孩子德育教育的根。从老祖宗那一代一代传下来的家庭教育，我们也要传承下去。家长要多陪伴孩子，对刚上小学的孩子要细心、耐心孩子从以玩为主的幼儿园一下子到小学，语文、数学等很多课程。白天上完课，晚上还要回家还要写作业。甚至还有家长给报补习班的。这个过程孩子完全是零开始的。而且这么一下子给他很大的压力，确实是很难适应的。家长就要细心指导孩子学习方法、制定学习计划。及时启发孩子的适应心理，纠正坐姿、写字的笔顺、发音等等。“当孩子还不具备某种能力时，我们首先应该训练他，而不是要求他”。从而使孩子在二年级结束前形成基本的学习习惯，这样孩子以后就可以独立安排自己的学习。这个过程好比学车，取得了驾照，可以独自上路一样。父母也就轻松了。小学后阶段及中学的孩子，就要让孩子体会到父母对他的爱。父母要注意这个时期孩子行为、思想的变化。经常与孩子谈心，了解孩子心理。及时给孩子正确的启迪。当发现孩子学习压力大时，要想办法帮助孩子释放。比如周末去一次野营、进行一项运动、可以去唱歌、做一次义工等等，来疏解孩子的压力。另外孩子课外的一些学习可以给孩子选择的机会，父母给以引导。改变以往填鸭似的单纯输入，变成孩子自己主动选择、获取。这样也会降低一部分对父母的叛逆行为。这个阶段父母的教育方法要从孩子朋友的身份和角度来进行。良好的亲子关系可以起到事半功倍的效果。切忌不能以家长的身份压孩子。对于一些特殊的孩子，我也赞成适当的体罚，这毕竟也是加深其记性的方式。但是有个问题就是，说现在的孩子难管，其实我们大人同样也是耐心不够。所以我就担心，因为家长的耐心不够，体罚成了家常便饭，成了虐待，那就糟糕了。所以对于定力不够的父母就尽量不要打孩子了，尤其在气头上，会失去轻重的分寸，伤害到孩子那就得不偿失了。孩子过了12岁以后，就更不要打了，还是要以理教为好。爱心伴孩子成长陪孩子的过程，就要留下爱的足迹。我这里推荐家长暑期陪孩子读一本书。肖陈颖的《爱心伴孩子成长》，确实会给我们家长很多启发。还有一部生活教育节目《活着》。家长们可以陪孩子一起看看。教育是个长期的过程，家长们不要急于求成，如果这个假期能在孩子心里播撒下感恩的种子，那么你就要创造条件让种子发芽、成长、壮大。这个过程需要你最大的耐心!孩子在成长过程中，最需要的是关爱。物质只是得不到爱时的暂时替代而已。但是不能让这种替代成了习惯。家长们也不要再困惑叛逆期的孩子了，现在就开始教孩子感恩。我们要言传身教，记住：“爱需要被标明，感恩的品格需要被训练”。
孩子为何有逆反？
是孩子到了青春期，要求独立的一种表现。
他为何有逆反？那时因为我们一直把孩子当成婴儿，一直把他“抱在怀里”不放手，当孩子一旦意识到自己可以去做选择的时候，这样跟父母的冲突就表现出来了。
如果从小陪伴孩子，用爱去温暖孩子，你真的以为孩子有很大的逆反心理吗？
譬如盖茨从小就跟孩子说好了12岁用手机，他自己在家里也很少用，花费大量时间陪伴孩子。
在我们现实生活中呢，现在很多父母自己抱着手机，却不愿意陪伴孩子。那孩子不要手机吗？你有什么理由去说服孩子呢？孩子又不是你操纵的木偶，那么逆反就势在必行了。
对于孩子的逆反：父母你愿意放弃生活的舒适区，试着去摸索孩子成长的心理了吗？试着去陪伴孩子一起营造一种温馨的家庭氛围，而不是清冷寂寞的生活吗？
很高兴为你解答疑惑。小孩子存在逆反心理是一件很正常的事情，如何来应对这样的问题呢？往下看，你一定会有收获的。
首先我们先了解一下逆反心理是什么？逆反心理就是孩子的言行举止与父母的说教对着干。换句话说就是，让你朝西你非朝东，让你干这个你非干那个……我们每个人都会处在这样的阶段，所以也深知产生这样的原因。如何很好的把握孩子的叛逆期呢？
第一：没有了解孩子需求。很多时候，孩子也不想叛逆，只不过你的一些言行举止不符合孩子当时的思维习惯，更不清楚孩子的想法。而现在的孩子有自己的思维能力了，所以也就有意识的与你“较量”一番。
第二：没有尊重孩子的意见。孩子正处在青春期，各项生理机能和思维方式正在形成。他们渴望自己的观点得到认可和重视，而父母总是以“你还小，什么都不懂”为借口，把孩子的积极性扼杀在摇篮里。孩子心里自然不服，为了维护自己的观点，就选择了对着干。
第三：没有及时沟通。当你发现孩子有逆反心理的时候，你就要明白“该和孩子好好聊聊了”。如果不及时沟通，孩子的逆反行为会越来越严重。因为你不了解孩子在想什么，想要做什么？俗话说，沟通是互相理解的桥梁。及时与孩子沟通，了解其想法，就很容易让孩子的心理平稳。孩子会认为父母是一个豁达大度的人，那么心里的纠结也就迎刃而解了。
孩子处在逆反期，是一种正常的心理现象，及时与孩子沟通可以避免一些问题和一些不必要的麻烦。所以说家长应该找个机会好好与逆反期的孩子聊聊。
正常，每个人都有叛逆期，主要是看你怎么对待，我觉得家长要有平和心态对待。要说叛逆期我认为，无非是孩子长大了，超出家长控制了，不再是父母眼中的乖宝宝了，叛逆等于家长的心态失衡
逆反心理是孩子成长过程中必然出现的阶段，只是当孩子出现逆反心理时，父母该如何应对呢？该如何正确引导孩子呢？
如何处理孩子的逆反情绪？
父母常常会按照自己的意愿给孩子施压，很多家庭会给孩子报各种各样的培训班、回到家督促孩子写作业、给他安排更多的课外的辅导材料、希望孩子听话一点再听话一点。一旦孩子不听话，没有按照安排执行，父母们最直接的做法就是跟孩子对抗，想着如何“修理”不听话的孩子。此时，孩子往往有两种反应：依然我行我素或者屈服。
不服从的孩子与父母可能就形成了对立的关系，形成更恶劣的亲子关系；而表面上的屈服，也不见得是完美的。当孩子在父母的教育之下，变得很乖巧、很听话的时候，父母可能会得意与终于把孩子转换到他一直期待的方向了，但是这样的状态未必真正对孩子的成长有益。因为这样的孩子的内心深处就好似一个活火山，随时可能喷发。这也就可以解释为什么很多孩子，到了青春期就会变得特别的逆反。
父母在养育孩子的时候，总会纠结孩子细微“坏”的地方，而忽视了整体的“好”，父母们需要做的就是改变思维模式。打压是没有用的，当父母打压孩子的时候，孩子所有的能量都集中在去跟你对抗上。我认为最好的教育方法就是遵循自然法则，孩子的成长是一个自然的过程，相信每一个生命都有他必然的走向，父母无法替孩子选择，那就顺应他发展的需求，为他呐喊，给他支持。
用积极的暗示悄悄改变孩子
“如果在孩子小的时候，我们就能够引导他以一个更正面的、更积极的方式去看问题，那我们的孩子，一定会在抗挫折能力方面发展得更好，抗挫折能力更强。”专家认为父母给孩子的暗示是什么，孩子就会朝着那个方向发展。
一次朋友聚会，一位妈妈带着她的女儿前来，席间这位妈妈当着大家的面说：“我们家孩子从来不吃萝卜。”由于之前陪这个小姑娘玩游戏、聊她感兴趣的事，专家已经跟她混熟了，就对坐在旁边的小姑娘说，“不可能，我一看你长得这么聪明、健康，肯定爱吃萝卜，阿姨给你夹一块好不好？”对于专家夹的萝卜，小姑娘欣然接受。“不吃萝卜”的孩子那天吃了好多萝卜。
所以只要懂孩子的心思，以积极的方式去暗示他，实际上每个孩子都会逐渐地改变，也许当时不一定起作用，但是长期地以这样的方式去暗示他，潜移默化中，孩子就会发生改变。
现在很多父母认为孩子抗挫折能力很弱，为让其在“逆境中成长”，刻意给孩子多制造一些挫折，但是这个方式对提高孩子的抗挫折能力是没有帮助的。专家说，因为孩子成长的过程当中不乏挫折，真正需要的是正面的引导，使孩子能够正确地面对这些挫折，从每一个挫折事件里面看到积极的意义。
如何做到这一点，专家也给父母提出了一些建议：父母自己要有一个更积极的态度，父母的行为就会潜移默化地影响孩子，使孩子慢慢地养成一个习惯，遇到事情都可以看到积极的一面，千万不要当面埋怨孩子，“我们家孩子写作业很困难，每天都要人陪着”，“我的孩子很磨蹭”等都是非常不好的消极影响。
与孩子站在同一立场上交流
“站在孩子的角度理解他，让孩子觉得我们跟他是一起的，他会更愿意敞开心扉交流。”专家通过讲述自己与儿子的经历，告诉父母与孩子沟通，需要给予理解，让孩子感到被信任。
专家的儿子自学能力很强，两三岁的时候就可以认识很多字，并能够自主阅读。所以在他刚上小学的时候，他自觉老师教的知识自己都会了，上课就不爱听讲。面对老师反映的这种问题，专家并没有直接把孩子批评教训一顿，而是首先肯定了儿子的优点，然后再告诉他，自己能够理解儿子为什么上课不听讲，因为知道孩子都听懂了。专家解释道：“当孩子被理解的时候，他的心情就会不一样。这样的交流不会让孩子产生罪恶感，当孩子没有罪恶感的时候，他会更愿意敞开心扉交流。在此基础上，再将心比心地与孩子交流，才会达到理想的沟通效果。”
这种和孩子站在同一个立场上进行交流的方式就是共情，共情是一个有效的亲子沟通技巧，也是很多父母常常忽略的环节。孩子犯错的时候，父母的第一反应是指责他，结果导致孩子与父母情绪激烈、冲突升级，产生恶性循环。然而，这个时候不管孩子面临什么样的问题，父母首先要跟他共情。怎么共情呢？就是要让孩子明白，父母理解他的感受，并且把他的感受表达出来。在理解的基础上，再去引导他，他才能听得进去，但是如果缺了共情的环节，孩子是很难以接受的。
专家建议，在处理孩子情绪的过程当中，父母不需要花太多的时间，也不需要花太多的语言，只要父母理解孩子的感受，在旁边等待，他就会发生转变。
父母还应该懂得放手，并给予孩子适度的约束。很多人放不了手，是因为不相信孩子，只要相信孩子，我们会发现，他会像我们所期望的那样发展。
所谓的逆反一定是心态出现了问题，把家长放到了对立的位置，一定要有互动的沟通，家长的沟通内容方式一定要让孩子能有所接受和互动，这样你才能知道想什么然后有针对性的沟通！一定不能急，有时候孩子需要调动，软硬兼施！
其实现在的孩子和我们以前差不多，都是要从那个级段过来的，以前我们也许更叛逆点。
大人把孩子的成长说成叛逆，这本身就不科学。用这种非科学的眼光看待成长期的孩子，这不是孩子问题，是家长问题。前期我看过一个电视节目，叫变形计。就是把所谓的叛逆期孩子送到农村变形，基本上孩子都变得特别懂事了，也知道感恩了。所以，不是孩子叛逆，而是家长落后，需要变形的不是孩子，而是家长。具体家长怎么做，不一而足，但有些原则可以把握。就是平等对待孩子，尊重孩子的意见，养成倾听孩子的话，对孩子的口头教育要少而精，多以身作则来影响孩子，对孩子的错误要做到冷静，宽容，多陪孩子，加强亲子关系，绝不能为了省事，不是打就是骂，那不仅仅提现家长的无能，也说明家长的极度自私，绝不能做，切切！
我觉得孩子可能不是要去逆反。他只是需要大人更多的理解和陪伴。我们做大人的很多时候总喜欢用大人的角度去看待问题。觉得孩子不按我们的要求，他就是逆反。其实很多时候我们要站在他的角度，看看他为什么会这么做，背后是什么原因。多沟通多了解，不要以一个大人居高临下的去管教。孩子就是孩子，即使有些东西做的不那么好，也没有关系，我们要给他时间，相信他支持他！
看自己的孩子的性格特点，慢慢来引导。孩子跟孩子性格不一样，没法具体来说
是孩子對自我認知和為滿足自己愿望的壹種堅持行為。譬如:言語顶撞，執拗行事。這是很可喜的，説明孩子已由佰依佰順的小乖寳，逐步長大起來。作為人類的識神，也開始漸漸豐滿起來。他們已意識到自己作為獨立的生命個體存在的作用和意义，領會能力不斷提髙!自信心，自尊心，及行為能力不斷增彊!像小鳥壹樣，翅膀長得硬了，想要翱翔藍天了。這是可喜賀的!因此，人們都對孩子的拾嵗和貮拾嵗生日，邀朋請友，大宴賓客，進行慶祝。所謂逆反，實在就是父母的疼爱和長大的孩子个性化言行之間正常的、差異性的矛盾。孩子幼稚些，家長成熟些，孩子易片靣，家长全面些，孩子易情緖化，家長理智些，孩子激進些，父母保守些，孩子彊調自己時，父母彊調權威!於是逆反形成!成長中的煩惱而已。我以為，應該是不過如此了。因為:畢竟，親情是髙過壹切的啊!謝邀!
不可强制管！用正确的方式去引导孩子利用逆反心理祝孩子成长