这学期开学后，孩子们的状态普遍不是很好，这是预料之中的事。
第一，在家的网课时间相对太长，孩子和家长都自我陶醉，感觉良好，着急的只有老师。
网课的上课老师几乎都是学校的学科带头人在担任，有些家长甚至认为网课效果很好，说：“比平时老师讲得都好！”这本身没有什么错，关键是孩子的吸收能力，孩子到底学到了多少的问题。这跟线下面对面的上课效果是没法比的。
很多孩子待在房间里，看似很用功的听课，完成作业，但是完成的质量呢？老师是没有办法真正了解到的。至少达不到平时在学校的那种监督力度，在家家长的监督还是没有办法跟老师的引导和监督相比的。这就导致了本身很好的课，到了学校一测试才发现全部还给了老师。等到老师再复习时，很多孩子感觉好像是上新课一样。
第二，网课质量本身是过硬的。但是，对于成长阶段的孩子，尤其是小学阶段和初中阶段的孩子，无论多么好的网课都不能作为上课的主要形式。这不仅影响孩子的视力，更影响孩子性格的形成。
网课最大的弊端就是缺失了孩子成长过程中必须要有的相互交流。长时间的网课好比长时间的看电视，时间长了，孩子的性格都会变得孤僻起来，变得不爱说话，不爱交流了。这对孩子的成长是非常不好的。这也是我们很多老师除了考虑孩子掌握知识点不足以外，另外一个着急的地方。这一点很多家长朋友暂时是看不到的。
第三，面对如此不理想的学习效果，我们必须采取相应的措施，及时调整，把不足的地方弥补起来。
科学的安排作息时间，循序渐进的对知识点进行复习巩固。对于不懂的知识点一定不要漏掉，甚至跳过。
心态要平稳，不能操之过急。大家都是差不多，只有把行动落到实处才是硬道理。
说了这么多，一句话，我们发现问题就必须及时解决问题，保持良好的学习习惯。
很好。
娃开心，大人更开心。
上学期还要妈妈给收拾书包，开学后就自己收拾了，每晚睡觉前把书包收拾好。
作业在学校做完，回家可以多玩。
其他的和去年差不多，早上一喊就起床，仍旧不愿做非学校布置的作业。
我家孩子上幼儿园大班，6.2号开学的。上课状态非常好，从开学到现在，每晚准时睡觉，早上都不用我们喊她起床，都是自己起床。在学校里的状态也非常好，老师说孩子虽然放假时间长，但是孩子的适应能力非常强，所以家长不用担心。一个寒假，孩子在家里一直坚持每天做题，不知道升入一年级时能不能跟上课
我家孩子开学后的状态比在家上网课的状态好多了，在家上课每天要发作业，我家孩子能到吃过晚饭作业还没写，我整天的状态就处于崩溃的边缘。开学以后每次回来都说作业写完了，老师也确认确实每天都写完了。星期五回来会自己去写作业，其中考试考的第五名，公办的村里学校，四十个人吧！比在家好
我觉得我孩子开学以后状态不错。
慢慢恢复到从前
我家孩子状态还是蛮好的，以为疫情的原因在家时间太长了，他就一直想着早点开学，可以见到同学和老师。就会一直提到学校的生活。
中旬开学，状态应该没问题，但一听全天戴口罩就不愿意了，因为觉得热
还行吧，基本上跟得上节奏，没有太大落差
大家好，我是丑白兔，今天很高兴能够回答你提出的这个问题。
以下视频的内容就是我家孩子开学之后的具体情况，我认为一些不好的习惯是需要慢慢的去改正的，也许通过一段时间的学校生活，这些不好的习惯会逐渐的消失吧！
挺好的呢！学习也能够跟得上，没有落下
还在上网课。本学期开学无望了，只有九月一号开学吧！