孩子的兴趣家长在它很小的时候注意观察和加強引导，不以大人的意志为转移。适当的时候争取了它的愿望报选了某种课外班，兴趣过后不想学，说明它定力不够，除了加強说服外，家长还应以此事教育引.导，指出它的行为不能朝三暮四，什么事应当坚持做的道理，不轻浮隨意，告诫不能一事无成，道理应先清楚，重在使孩子明白，只要它懂了再问他愿，家长才好重新考虑调整，生活无小事，孩子也一样，有问题沟通善意解决，不一味強压，学做人学做事的态度和信心很重要，放任不利成长。
家长可以去课外班了解一下具体情况，是因为教学方式不适合孩子？还是和其他的小朋友孤立或者欺负？又或者是孩子对于这门课外班真的提不起兴趣？
尤其是最后最后一点，孩子如果没有兴趣的话，家长无论是强迫还是威逼利诱都失去了最初的目的，培养孩子的兴趣！
我觉得在选择这些课外班的时候家长能够尊重下孩子的意见，如果是在半途中退出的话，可以先鼓励安慰孩子去继续参加，孩子真的没有兴趣的话那就尽量别去了，去了也只是做无用功！
我家孩子当初在火花思维的时候也是，一开始没有兴趣，我鼓励他让他继续参加了几天，之后孩子的兴趣就被课程激发出来了，现在还在坚持学习呢！效果挺不错的~
谢邀！
个人觉得这个事情可能要看实际的情形而定！
因为是孩子自己选择的课外班，兴趣班，所以如果只是上了很短一段时间就轻易选择放弃，对于孩子的未来成长是不利的，很有可能造成以后一遇到挫折和困难就选择放弃的习惯。如果真的变成了这样，孩子的未来相信会有一些问题！
所以还是需要鼓励孩子坚持，不要一遇到困难就打退堂鼓，就选择退缩，轻言放弃。任何事情的成功都不会一帆风顺，或有这样的困难，或有那样的挫折，家长需要教育孩子要勇敢面对困难，想办法克服困难，战胜挫折，勇往直前，这样的品质需要从一件件小事中逐渐培养和建立起来的。
因此鼓励孩子再坚持一下，或者问清楚为什么一开始喜欢，现在又不喜欢了的深层次原因。也许只是孩子遇到了一些他无法解决的问题，这个时候就需要家长的帮助，了解问题点，产生的原因，症结之所在，然后对症下药，方可药到病除。而不是放纵孩子，轻易就放弃自己的选择。
如果坚持了一段时间后，或者采取了相应的措施后，情况依然无法改观或者变得越来越糟，那么我们就需要和孩子坐下来仔细的聊一下，看看是不是孩子真的没有这方面天赋和兴趣了，毕竟在幼儿阶段，孩子不一定清楚自己的兴趣到底是什么，有可能只是一时的好奇心促使了当初的决定，然而好奇心一过，就会觉得这是个错误的选择，这样的情形也是很常见的。如果是这样，我个人觉得可以尊重孩子的意见，停掉这个课外班或者兴趣班。
毕竟每个人的天赋不一样，兴趣也不一样，而我们家长很多时候都是替孩子做选择的，并没有参考孩子的意见，当然也不是说，完全由着孩子的脾气秉性来，适当的时候要加以帮助和教导。
第一，4-12岁儿童，学习过程中，容易出现，易变，偷懒，贪玩，学习意志不坚定，主观能动性差等问题。我们首先了解并接受孩子的性格，年龄，生理及心理特点。
第二，客观分析为什么不去上这门课外班的原因。如果是孩子自身的问题，家长就要积极引导，沟通，帮助孩子梳理抵触情绪的原因，以鼓励引导为主，如果是适合自己的学习科目，自己也十分感兴趣，那么就要鼓励孩子坚持，并通过与老师沟通，帮助孩子重新建立自信。
第三，如果非孩子的自身原因，可以考虑调整上课的环境，时间和授课老师。
第四，课外班的课程选择方向，要充分尊重孩子自身的喜好和选择，切勿强加于人，适得其反。
第五，培养与孩子共同成长的心理状态，对孩子的心理变化，耐心聆听并充分关注。会培养出更加身心健康的优秀儿童。
太多父母在孩子很小的时候，就会开始让孩子参加各种兴趣班，父母的本意是让孩子不能够输在起跑线上，而对于孩子的感受几乎不会考虑，可是父母的想法孩子不一定会赞同，所以会出现很多孩子不喜欢上兴趣班的情况。那么，当孩子不喜欢上兴趣班的时候该怎么办呢？
一、不要逼迫孩子，家长要先找到不喜欢的原因。
千万不要在孩子拒绝上兴趣班，或者对参加兴趣班表示反感的时候，用强迫性的方式逼迫孩子去上兴趣班，最近网上曝出，一名十一岁女孩在上兴趣班的时候被老师猥亵，当时孩子在家里哭闹着不去兴趣班，却被妈妈以为是闹情绪，从而逼着孩子上兴趣班，直到孩子自己说出原因才知道女儿竟然有这般遭遇。所以说，一定先弄明白，孩子不喜欢上兴趣班的原因是什么，然后再根据原因找到解决办法。
二、根据孩子兴趣选择兴趣班。
很多家长觉得，孩子参加钢琴班、绘画班、舞蹈班、围棋班、书法班之类，这样的兴趣班能够让孩子拥有一技之长，且这些兴趣班都是热门兴趣班，别人家的孩子都参加了，自己家的孩子也最好学一学。，可是热门的不一定是孩子喜欢的，所以，你先根据孩子的兴趣为他选择兴趣班，更要在他不喜欢上兴趣班的时候，询问他喜欢哪一类，然后再根据他的兴趣，可以更换兴趣班，这样既能够满足他的喜爱，还能让他喜欢上兴趣班。
三、让孩子知道自己所学兴趣的好处。
现实告诉我们，当孩子们在一起，谈论自己在兴趣班学到的知识的时候，可以让孩子适当展现一下自己学到的知识，并且让孩子知道这样的他真的是太优秀了，孩子不禁夸，夸奖一番之后，孩子势必会觉得，上兴趣班，多学习一些知识，竟然是这般的好。
四、给孩子在兴趣班找到友谊。
有一个小朋友，去幼儿园一个多月了，每天都会歇斯底里的哭闹一阵子，就是不上幼儿园。后来他的妈妈找到了同在幼儿园上学、照样每天哭闹的小朋友的父母，两家人带着孩子在一起玩耍几次之后，两个最能哭闹且不喜欢幼儿园的小朋友，变成了最早来幼儿园、也是最晚离开幼儿园的小朋友。所以，父母可以参考一下这一点，给孩子在兴趣班找上他喜欢的伙伴，这样一来，孩子就不会拒绝上兴趣班了。
五、帮助孩子度过厌倦期。
有不少孩子并不是真心不喜欢兴趣班，只是因为到了厌倦期而已。这一点非常普遍，就算是我们大人，就算是自己很喜欢的工作，也会偶尔出现厌倦期的。那么，父母只要帮助孩子度过厌倦期，孩子自然不会闹情绪而不喜欢上兴趣班的。比如你可以根据孩子的性格以及喜好，选择适当的休闲方式，比如请一天假到游乐场游玩，然后告诉，快和你兴趣班的小朋友讲一讲游乐场有多么好玩吧。这样一来，孩子自然会迫不及待的上兴趣班了。
六、让孩子教你兴趣班学到的内容。
不管孩子参加的是什么兴趣班，你可以让孩子做你的老师，尤其是在孩子不喜欢上兴趣班的时候，让孩子给你做老师，把他学到的知识教给你，然后你也会付给孩子一定的“酬金”，比如买一份件不错的礼物，或者一些好吃的，用这些来讨好你的“老师”，这样一来，孩子会兴趣大增的。
七、让孩子体验到自己的“成功”。
比如说孩子参加的是舞蹈班，那么你可以在家里举办一个类似于舞蹈大赛的活动，家里的成员一定要全部参加，也可以邀请孩子兴趣班的其他小伙伴以及家长们前来，把家里的气氛搞得热闹一些，让孩子们展示自己所学到的舞蹈，然后父母给予打分，并且很隆重的给予每个孩子奖励，这样一来，既能够增强孩子和其他小伙伴的感情，还能让孩子体验到成功的乐趣，自然会美滋滋的上兴趣班了。
八、让孩子承担不上兴趣班的那些“费用”。
当孩子因为希望自己能够多些玩耍的时间而不上兴趣班的时候，那么，你可以告诉孩子，你可以尊重他的决定，但是，已经花钱报名了，一旦退学这表示辛苦赚来的钱就丢了，所以，让孩子承担上兴趣班的花销，比如从孩子的零花钱里面扣除，直到把报名兴趣班花的钱全部补齐为止。这些因为惰性而不愿意上兴趣班的孩子，一般会同意继续上兴趣班的。
总之，做父母是一门艺术，它需要我们付出时间与精力，更需要我们的智慧与技巧。
我是“高考语文140分”，点击“关注”，会有更多干货等你哦！
但是上什么样的课外班，如果是上补习班，那得跟孩子做思想工作，让孩子明白学习成绩的重要性。如果是上兴趣班，可以给孩子多看一下这方面的视频资料，了解名人故事，通过这些来激励孩子引发孩子的兴趣。
感谢邀请。
大众做法
先看一下其他家长可能的做法：有的严厉批评指责，有的言语鼓励，有的许诺给孩子物质奖励以刺激调动其学习积极性，有的则给孩子停了兴趣班的学习。不管哪种做法，家长们普遍担心的是，如果轻易就给孩子停了兴趣班的学习，会不会导致孩子以后遇到点困难就放弃。
建议做法
1、认可
别说孩子，反观我们成人，兴趣是因定不变的吗？再说得痛点，两个人为什么结婚？可时间长了彼此兴趣点丧失欣赏度降低，离婚率说明了很多问题。
还是说孩子，因为孩子的身心发育特点，他们的兴趣爱好不固定，容易对很多东西感兴趣，但爱好不稳定，不少孩子报兴趣班最初是觉得好奇、有趣，或者受到周围大人、同伴的影响，学着学着不愿上了，除了课程难度增加、负担加大外，也与孩子天性好动，长时间坐不住有关。孩子也不会像大人考虑那么远，所以容易缺乏动力。
2、鼓励
任何学习都有一个过程或者规律，孩子学习某一项特长，刚开始能很快学到一些知识，进入快速提升期后就是平坦期，这个阶段需要反复练习才能进步提升，过程比较枯燥，短期内很难达到预期，孩子就容易产生挫败感，不想继续学习。
所以，当孩子上兴趣班很疲惫想放弃时，家长最好是先采取鼓励的态度，告诉孩子出现这种情况很正常，让再坚持一下，同地帮助孩子回顾他学这项特长的一些成功经历，比如外出表演，获得荣誉，与小伙伴相比多了一项才能等，以此增强孩子的自信心。度过了这个瓶颈期，孩子就会取得一定的进步。
3、关注
孩子的举动往往会传递出一些信息，来表明他们的需要，所以要平时多关注孩子的需求。孩子说没了兴趣，背后可能是孩子不同的需求，是不是哪个方面的心理需求没有得到关注。
4、老师
有些孩子排斥兴趣班，是因为老师批评他，或者课堂上对其关注不高，所以家长要学会与兴趣班老师进行沟通，多让老师多鼓励孩子，给孩子多一些关注，激发孩子的学习兴趣。
5、习惯
调动孩子的学习动机和热情，培养其良好的学习习惯。
6、目的
一般而言，兴趣热度容易转移的孩子，意志力相对差一些，学习目标不是很明确，不清楚自己想要达到什么样的水平。对这样的孩子，家长在报班之前就要和其明确，报兴趣班要达到什么样的目的，不能由着孩子的性子来。
总结
总之，孩子选报的兴趣班过段时间就不爱去了说是没了兴趣是坚持还是放弃，家长都要让孩子端正学习态度，让孩子明白学习就是一种需要认真对待、全力以赴的事。否则，影响的不只是兴趣的学习，还会养成一个凡事只会应付的学习态度，毕竟，对孩子来说，喜欢与不喜欢都是情绪化的，但是家长要尽到监督的责任。
需要更多家庭教育和育儿观念的文章请关注我。
我认为应该让孩子坚持，但家长说服孩子应该注意方式方法。
首先，家长应该了解孩子不爱去的原因。
孩子说没兴趣只是个笼统的借口，不想去的原因很多，最常见的是孩子真的感到枯燥，没有了兴趣，因为任何一个技能都需要练基本功，反反复复，时间长了，孩子肯定觉得没意思，就会丧失兴趣，不愿意再学。如果是这个原因，家长最好带着孩子多看或多听名人的作品，让他感受到学有所成的美妙，从而引起孩子兴趣，然后再鼓励孩子，让孩子坚持下去。
还有的孩子没毅力，怕吃苦。这就需要家长给予鼓励，要给孩子看一些名人的传记，讲名人故事，让孩子明白，不吃苦中苦，难为人上人的道理。必要时，满足孩子的一些小小愿望，鼓励他坚持下去。
也有的孩子遇到挫折，不想坚持。甚至有的孩子因为老师批评或和其他孩子发生不愉快的事情等原因不再坚持。
无论什么原因，家长一定要和孩子耐心沟通，然后再寻找方法，而不是简单粗暴。
其次，家长一定参与孩子的学习，家长的倾听，欣赏，鼓励都对孩子有促进作用。
总之，家长千万要有耐心，不要采取逼迫的办法，否则，适得其反。
雨妈认为，必须坚持去。
说个我身边的真实的事，朋友的孩子航航正在学习小提琴，没过几天就吵着不学了，因为航航感觉自己拉的琴就像锯木头那样难听，大喊着自己没有天赋。
朋友没有逼他，而是和航航一起烤了一个蛋糕，说实话，朋友的烘焙技术真的很烂，不出所料这次也是一个失败品。
朋友暗地里努力学习烘焙，过了2天又邀请航航一起烤蛋糕，这次完美的成功，朋友不经意的提醒孩子“其实我们每个人不是只开始就能成功的，只要肯努力，才会有成功。”
然后朋友和航航又看了名人拉小提琴的视频，看着视频中优雅的动作和动人的旋律，航航又充满的希望。
在不断练习和朋友的鼓励下，航航也能顺利的演奏一曲了。
既然是孩子选的课外班，那孩子肯定是有兴趣的，为什么孩子又大喊没兴趣了呢？
原因:学习的乏味和苦闷，让孩子失去兴趣
解决:父母想办法让孩子保持兴趣，多带孩子了解所选课外班趣味性，或是和孩子观看一些成功人士的视频。
原因:孩子太小，不定性
解决:帮助和鼓励孩子，告诉孩子自己选的，必须坚持。孩子说不想去，父母不能妥协，要坚持。
现在外面的各种课外班越来越多，琳琅满目，可谓挑花了眼，很多家长都会给自己的孩子报一两个课外班。
那么孩子报了班之后，一段时间后不想去上了也是很正常的事情，因为孩子年龄较小，持续做一件事情的热情度比较低。过了这个新鲜感，他就会失去兴趣，自然就不想去了。
那么我认为对待这种情况，可以从以下几个角度来处理。
1坚持一段时间
孩子当初报这个课外班，一定是由于感兴趣，孩子认可才会报的。既然认可又有兴趣，那就要坚持写下去。没有什么事情是不经过努力就会学成的。在学习这件事情上尤为如此。孩子只上了几次课，就失去了兴趣，那以后做别的事情是否也无法坚持呢？我们可以再试着上一段时间，比如可以和孩子约定再去上半个学期看一下是否在学习效果上有进展，如果有进展了，我们就可以继续学习下去，如果还是没有进展，我们可以另做考虑。不要马上就决定学或是不学。
2根据学业情况决定
还要考虑孩子的年龄和学习情况。如果孩子到了又升小或小升初的关键阶段，一些课外班如绘画或书法，跳舞之类，对升学帮助不大的学习班可以暂缓。现在的课外班都是可以暂停一段时间之后再继续上课的，我们可以过了这个学习的关键点，然后再继续上课。在升学阶段，可以全力以赴，完成主课的学习。这样既不耽误升学，又保留了课外班的课程，也算一举两得。
以上是我个人对于这件事情的看法。
我是锚妈，欢迎留言和关注。
作为父母，你能不知道孩子的兴趣吗？（除了玩以外的兴趣）
最反感那些把自己的意愿强加到孩子身上的，作为父母，如果自己的父母把他们的想法强加于你们身上，你们会怎么想？你们怎么想的，孩子就会怎么想！
不要说孩子小，什么都不知道，那你就太天真了，每个孩子都走自己独立人格，你这样强行压着孩子，除了会对孩子带来伤害外，心理素质不好的，可能会走极端的。
每天的学业那么多，应该让孩子放松放松，还孩子一个美好童年！
感谢邀请。我觉得这得看实际情况，如果孩子只是暂时的心理压力不想去，那就给孩子一点时间，疏导和教育孩子课外班的兴趣和作用，如果孩子真心不喜欢，不想去，在征求孩子的充分意见后就停止，我个人认为不管什么事，大人不应完全凭大人的感觉来决定孩子的生活和学习，需要相互了解沟通，尊重彼此的选择，让孩子从小学习到沟通和尊重的重要性，也让孩子做很多的自主选择，这样有助于孩子独立，有主见。