所以为啥要感谢像vipkid这种线上的平台，像我们山区的孩子，到了初中都很难接触到外教，但是现在有网络有pad或者手机，就能直接听老外带孩子上课。好歹是在阶层越来越固化的今天，给山区孩子开了一扇窗。
语言就是要多用多练。英语国家的小孩，三四岁都能完爆我们的初中甚至高中生，所以有8岁小孩英语达到比较高的水平一点不奇怪。现在不是很多早教的英语课程吗？有钱的找老外教英语，便宜点的找英语专业的教，都不错的。自己有能力的平时跟孩子用英语交流，给孩子看原版的动画片或者绘本，经常说经常听能力就能提高。这道理跟小孩子学普通话一样。成年人可以借鉴。但是系统学习，然后平时尽量频道地使用这门语言，是成年人学外语的有效途径。如果你基础不行，建议找到一些一对一的或者小班教学的外语老师，目的是可以在互动中跟你及时纠正。如果你已经有一定基础，就可以通过各种英语电影，新闻等音频视频资料，进行模仿和学习。
谢谢邀请。作为一个奶爸，孩子的英语学习自然也是我重点关注的内容。
个人感觉拿白领来和8岁男孩比英语很没有参考意义，究竟是拿口语与8岁男孩比呢，还是用听力阅读写作？如果拿阅读写作来比的话，大部分过了四级的大学毕业生都能秒8岁男孩吧。另外，谁说白领英语就应该很好？就算大学毕业过了英语四六级，也不代表英语口语听力就好，和一个哑巴英语者比口语，也看不出这位8岁男孩的口语到底有多好。
以上内容有抬杠嫌疑。题主说的应该是英语口语听力，也就是日常交流，8岁男孩可以轻松地和外国人交流，这应该就是题主说的英语好吧。
其实，能达到这样水平的孩子并不少，尤其是在北京上海这样的一线城市，个人周围也有个别类似的孩子。这些孩子大概都有这样的一些学习经历。
首先是接触英语早。从开始看电视、听故事就是全英文了，比如看英文版的海绵宝宝、小猪佩奇、花园宝宝等等。一般在2~3岁左右，差不多就是在刚能把话说清楚的时候就给予英语的输入。这个时候是孩子语言发育比较快的时期，孩子听英语跟听中文没有太多区别，如果后面坚持英语输入的话，孩子接受起来基本没有障碍。可以说，这是孩子学英语最好的开始时间，但实际上，很多家庭都做不到。这也成为了所谓的阶层分化的一种体现。
其次是英语语言环境。英语不是用来学的，而是用来说的。我在大学工作，周围很多同事对比都比较重视。父母英语比较好的，会经常性地在家说英语，或者说专门安排英语时间。英语不太好的老师，会想方设法在孩子合适的年龄到国外公派留学，留学期间顺便带上孩子，让孩子在国外的学校上一年学。孩子从国外回来后，基本交流就不存在问题了。当然，如果不继续输入的话，孩子的英语交流能力多半又会打回原形。这一点真不是一般家庭能做到的，大学教师算是特例了，另外还有那些在跨国公司工作的人。
最后就是拿钱砸了。如果以上条件都不满足，孩子对英语又不反感，那就去上英语培训班，幼儿园选双语幼儿园，上小学了每周2~3节线下英语，2~3节线上，纯外教，在北上广一节课300很正常，其他城市估计也要100多一节。
方法可能还有一些，但以上方法被证实是很管用的。有时候在电视上看到小朋友参加英语演讲大赛，说得跟老外似得，心理就羡慕这些别人家的孩子，但其实呢，更应该羡慕的是别人家的父母，要么是真有水平，要么是真能投入。至于我自己吗，对英语始终抱着一种轻视，也不幸错过了孩子的语言启蒙期，但我坚信，英语就是一个交流工具，能交流就足够了，而想要交流，最好就是有需求有环境。如果没有需求没有环境，学习的投入一定是事倍功半。
一，语言环境是孩子学习一个必要条件，超过更多的白领理所当然。
二，孩子拥有语言学习的天赋，只要功夫深，铁杵磨成针，比白领好很多正常。
三，孩子8岁，孩子应该从咿呀学语就开始有了英语学习环境，环境是学习语言的重要条件，没有语言环境学习就像鱼儿离开了水，干枯而死亡。
最后，要学习英语就必须自我创建学习英语环境，必须劳其筋骨，说其英语，手机英语，读英语，写英语，看英语，生活一切都是英语，锻炼英语一年，用坚强意志突破英语，如果英语没有提高，那就是智商问题，马上换个学习模式。因此八岁孩子比白领好很多没什么可以思考的。
感谢邀请。
没看过这个报道。但这并不奇怪。学外语，尤其是口语，就是靠时间磨出来的。别看孩子才八岁。人家每天在英语上花的时间可能比白领多得多。
另外，小孩不像成年人。不怕犯错误。也没有说错丢人的思想负担。家长也不会因为孩子说错而处罚孩子，错了纠正一下就行了，再错在纠正。一般纠正几次孩子就记住了。孩子自己是没有任何心理负担的。如果孩子对英语感兴趣，那就很可能学得很快乐，把学英语当作很好玩的游戏。自然也就愿意在英语上多花时间。
如果家长懂外语(这个很有可能)，那么可能孩子一出生，家长就制定好了孩子的学习计划。从出生开始就每天让孩子接触英语。这样算下来，尽管才八岁，人家可能已经学了八年英语。而且他这八年可不是像学生在学校学习八年。学生在学校期间的学习，主要是以做题为主的。很少有人愿意花时间练口语。而这个孩子可能把主要精力放语言的实际应用能力上，而不是考试。所以人家就会成了。其实，任何人这样学八年，都能学会。成人或学生这样会八年，不但能学会口语，笔试成绩也差不了。
谢谢诚邀。
我个人觉得年龄和英语水平的高低没有可比性。
其一，记忆力
都知道小孩子的记忆里非常强，特别在12岁之前，他们接受新事物的能力特别强，如果孩子在3岁前已经把英语当作是自己的半母语在学习的话，想必后面的学习就更得心应手了。反观我们成年人，不管是都市白领还是有英语应用的普通职员，学习力大不去学生时代，工作和生活压力已然阻碍了学习能力的提升。
其二，兴趣点
对于孩子来说，英语对于他们可能就像一个业务兴趣一样，当别人都在用中文沟通时，英语显得就很新鲜和特殊，孩子有敏锐的洞察力，带着兴趣更能加快学习的速度和效果。反观我们，对于生活的点和面需要考虑的事情太多，反而不能集中精力去啃书本了，也是一种悲哀吧。
这个语言学习中，年龄的不同对学习效果的不同影响
我们人类发育，2，3岁时属于婴儿期后期，进入幼儿期的过度。语言发育关键期，这个年龄对语言的感知和学习时最巨大的。此时外界语言环境多加刺激，孩子对语言的发音和表达都会高速发展。孩子表现的就是很快会说话，越来越说的多说的好。
8岁年龄是小学阶段，思维水平已经超过了2，3岁孩子。同时8岁孩子已经开始具有了初步简单的逻辑思维能力。即8岁孩子的主动学习能力高速发展了。对外界环境的好奇和感知也巨大发展了。对8岁孩子进行语言专项的刺激与训练，孩子接受快，掌握快，另外，8岁孩子的内心需要相对成年人比较简单，仅靠好奇，刺激、训练就可以完善语言的学习。此时完全可以把8岁孩子训练出其他语言跟母语一样的掌握水平。
那成年人呢？如果高级白领说明这个成年人的思维水平高，说明此成年人的学习能力强。领悟水平高。但大家忽略了一点：成年人作为高级白领，他无法做到心无旁骛的学语言。他每天处理岗位工作使用母语，回家家庭生活社会活动均使用母语。仅仅在学另一种语言的课程中，或者自学时间里才进行其他语言的训练和刺激。如何能跟一个8岁孩子的专注度相比呢？
由此，语言的学习是语境的刺激和强化的过程。要一个人掌握一种语言，就相当于让一个不会说话的婴儿逐步开始说话。例如成年人学他国语言，如果去这个国家生活一年，同时要求自己不用母语，只能强化自己使用他国语言进行交流，基本半年都会顺利高水平。
所以，孩子学语言他国语言不代表是对你孩子进行的智力开发！！家长培养孩子应该多训练孩子的良好品质，培养孩子的主动学习主动探索和分辨外界环境的能力。
语言就是一个生存工具。需要的时候，自己提供全方位的语言环境去主动刻苦学习，基本三个月到半年就完成了。会说外语，不代表你孩子的品质与能力！！只说明你孩子受到的语言刺激比其他多而已。这不是家长教育培养孩子的目标！！你的培养目标应该放在孩子的品质人格方面！！
这事可贺可喜，这八岁小孩英语比白领还说得好：
一，说明这小孩还是蛮有语言天斌，从内心喜欢这语言，由爱而生！
二，家庭可能蛮支持。熟能生巧，由爱好变成兴趣，最后由兴趣变成职业！
三，我们对这特殊语言尖子，勿莫拔苗助长，要循序渐进，才能卓壮成长！
四，要实事求是培养，莫让孩子夜郎自大，目中无人，固步自封！
总之：要因才施教，让孩子在正常的环境中成长成参天大树！否则就是毁了人才！