1、用游戏来发展孩子的各方面能力
由大人来选择游戏的题材，适合这个阶段孩子的心理特点才是最好的，切记慎重选择。
2、借生活中的事件来让孩子懂道理
如果孩子在生活中出现一些错误的做法，应及时告诉他这样做是不对的。比如孩子总爱玩，喜欢蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，这样会影响到楼下住户的正常生活，大人发现要及时制止。
3、培养孩子爱问的好习惯
5岁的孩子喜欢问各种问题，家长不要因为不耐烦避而不答，尽可能把自己知道的告诉孩子，这样孩子才能更爱问，知道的也就更多。
4、尽量给孩子提供条件做感兴趣的有益的的活动
当发现孩子有某一方面兴趣倾向时，如果这些兴趣是有益的，就可以尽力去培养。如果孩子的兴趣是有害的，家长应该转移其注意力，使孩子的这个兴趣逐渐淡化。不要逼迫孩子做自己不喜欢的事情。
5、让孩子多运动
孩子多运动，可以使骨骼肌肉快速增长，促进身体的发育，虽然他会弄脏衣服，但这和孩子的发展来比并不算什么，注意孩子在运动时要做好保护措施。
6、做好幼小衔接
孩子6岁就即将上小学了，这个阶段，多少人要培养孩子自立及辨别是非的能力，让孩子更好的保护孩子。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【猫小帅学识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
我小妹5岁多了，幼儿园走起有老师教，家里的话父母教，这还多需要言传身教，因为孩子总有一种模仿大人的习惯，所以还是需要多多立身自己。孩子犯错了更需要纠正，不能任其发展，最可怕的是不要溺爱，父母还是可以一方红脸，一方白脸的，不能溺爱孩子。
五岁的宝宝，是开朗而愉悦的年龄。
五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办;一到两岁是的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。
五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。
五岁的小孩不像其他年纪的小孩那样，他也懂得保护自己，不使自己过度疲累。五岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，六岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。五岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家。一般五岁的小孩似乎理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。他不会沉湎国务，也不太关心未来，他喜欢现在的一切，满意自己，衷心地崇拜父母。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显着的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5.或者能在他最喜欢的书中认出几个字。
五岁到五岁半，这个小孩表现的再好不过了，他不仅是打算要乖，计划要乖而已，他的一切表现都很乖。他这个年龄段，做父母的几乎要觉得一切都是那么美好，满足了。然而，突然之间，到了5岁半后，那个总是甜甜地回答，好，我会的小天使，现在却经常把，不我不要，挂在嘴边了。他曾一切以父母为中心，如今却开始表现他要以自己为中心了。这到底是怎么回事呢?有一个可能是，因为他正迈向六岁。六岁的小孩常是给平静的家庭惹麻烦的。虽然还没满六岁，五岁半的他已经准备好要反抗了。父母常形容自己五岁半的小孩，不懂礼貌，爱打架，这是千真万确的。
在健康方面，我们也可以看出五岁半的小孩和以前不同，一向健康活泼的他忽然变得多病起来。五岁半的小孩一般较多好动型。在视觉方面，五岁半的眼和手的配合却不如从前那样快速，肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以我们认为不要最好不要再这个年纪教他读书写字的缘故。对五岁半到六岁的小孩这段之间复杂难懂的时间不必太过紧张。孩子的稳定时间总是与不稳定时期交替出现。
五岁是稳定的，但也有些小孩直到六岁都还是维持这种稳定，有些小孩却可能五岁半便开始表现的不稳定的征兆。如果孩子正值不稳定期，请不要气馁，不要觉得他什么都不对劲，也许是你的教育方法不得当也说不定呐。请你坚定信心，美好的时日终会来临的。
顺应自然，让孩子自由玩耍成长。
我女儿现在5岁，她现在会有自己的要求了，要求这个那个的，我会跟她说你把这首诗背出来我就给你买，她现在睡前都习惯了自己背诗，数数，也知道要打扮自己了，每天都自己搭配衣服自己要求怎么绑发型
这是个很大的问题哦。故无法给到很细致的建议，我给出几个方向好吗？
1，总体态度上：和善与坚定并行。在养育孩子上，家长特别容易陷入两极态度：要么过于和善，要么过于坚定，经常的在和善与坚定之间跳舞：两岁前相对和善，两岁后，孩子进入第一个自我意识强的时期，感觉自己力量强大了很多，有了自己对事物的看法，给家长带来了不少挑战，这时候，家长会觉得得好好管管这孩子了。到了五岁半，孩子自我意识和自主能力更强大了很多，家长更容易过于坚定的对待孩子，但之后又心怀愧疚，过于和善来补偿，由此就陷入一会和善一会坚定，不断摇摆。和善与坚定意味着既与孩子有很好的情感联结，又有适当的自由和规则，采取的互动方式总的特点是既尊重孩子，又尊重自己。如果不确定方法是否正确，可以问问自己：这样互动孩子能从中学到什么，学到的这些事都是将来孩子在社会上必备的品格或技能？
2，给予体验机会。五岁半的孩子正是很愿意主动承担的年龄，适当的让孩子承担一些家务，会让孩子体会到能力感。是否让孩子自己做，哪些让孩子自己做，在确保孩子安全，不伤害他人的前提下，不替孩子做任何这个年龄的孩子能做的事情（一定是这个年龄的孩子能做的事情哦。过度体验超出这个年龄段的孩子能做的事情，会让孩子产生无能感。
3，允许孩子犯错。体验的过程中要允许孩子犯错。错误是孩子成长的阶梯。犯错不怕，尊重平等的，引导孩子从错误中学到一些品格和技能最重要。
4，必要时给予指导。孩子的经验毕竟有局限，必要时家长要给予孩子指导，这也是履行教育中“教”这个重要责任。
5，多倾听孩子的感受想法和决定，停止指责，批评，训斥甚至惩罚，感受不好的孩子会出现更多的“不良行为”。另外，适当让孩子体验失望，苦恼等，不要急于拯救，因为拯救也会让孩子产生无能感。
6，鼓励，鼓励，再鼓励，多看到孩子优点，关注孩子优势，帮助孩子发现自己优势，发挥自己优势。
这个问题太大，简单聊这么几方面，希望对你有所帮助。
5岁的孩子教育的重点还是在提升生活能力和养成好的习惯。
提升生活能力，如刷牙、洗脸、穿鞋、整理小书包，都可以慢慢让孩子自己来做。（刷牙需要家长监督和检查，避免清洁不彻底，造成龋齿）
好的习惯包括学习习惯和生活习惯以及礼貌等内容。
5岁的孩子差不多在幼儿园大班，会有手工作业等课后内容。可以让孩子回家复述家庭作业，锻炼孩子。只要有家庭作业，回家就必须先完成作业，再做别的事情。
这些不起眼的小事决定了小孩上小学后的顺畅。
5岁的孩子，已经有了自己的思想，在教育孩子上
首先应该向孩子灌输最基本的道德教育，比如尊老爱幼，诚实守信，乐于助人等等。
此外还要教给孩子一些必须的文化知识的储备，可以背一些古诗，或者是弟子规，三字经等等。
然后，还要帮助孩子养成自己的事情自己做的习惯，锻炼孩子的自理能力。
小孩子最先接触的是她的父母，您对于（他）她的教育是她（他）踏上社会的第一步，对她（他）的未来影响是非常大的，那么应该怎么教育孩子呢
还没上学前，您是您孩子最亲近的人，您的一举一动都会被孩子模仿，俗话说龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，虽然只是个比喻，其实也反应了孩子一出生其实就潜移默化的在模仿父母，望子成龙望女成凤就应该从自己做起，给孩子树立好榜样，潜移默化的影响孩子。这时孩子从您身上学到的会影响孩子一生。做好这阶段的教育，是孩子踏上成龙之路的第一步。
那么怎么给孩子树立榜样呢？或者需要树立什么榜样呢？这时的小孩子你对他讲道理，他是听不明白的，但是他会记住你是怎么处理一件事的。所以需要你的行动去带动他，以你的实际行动去引导他。他在以后的成长中自然而然的就会以你的思维习惯去处理事情，所以一定要给孩子引导好的思维习惯。
要给孩子做好学前指导，可以买一些适合这个年龄段的益智玩具，趣味贴画等，可以教孩子一些基础的，如画画数学加减等，这个相信一些家长已经在做了，就不多说了。做学前指导不需要孩子学多少知识，重在培养孩子学习兴趣，能够在上学的时候跟上老师的脚步就可以了。
要培养孩子的礼貌。这个时候的孩子还小，所以重在引导，不是教育，你和她讲一整天道理他估计记不住，所以要培养他的习惯，不是靠说，你跟他说1000遍谁改叫叔叔谁该叫爷爷，他不知道啊，我怎么知道谁是叔叔谁是爷爷啊。所以教育孩子礼貌靠需要做，抱孩子出去玩或来客人了，都应该教孩子礼貌的打招呼。
这时的孩子千万不能体罚，会让孩子有阴影的，应该指导为主，你打他，他不知道为什么打他啊，所以一定不要体罚孩子
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。
5岁的半的宝宝已经上了幼儿园，这时家长应该培养孩子的一些好的习惯，这样才能更快的适应幼儿园的生活。毕竟，孩子不像在家一样，几个大人围着一个孩子转，到了学校一个老师管几个孩子，没法一对一。只有孩子提前学些生活技能，才能快乐的度过幼儿园的生活。
1、独立做事的能力。
孩子在家多是被父母宠爱着，父母会包办孩子自己的事情，孩子没有机会做事，更没有机会锻炼。在学校老师应该引导孩子做自己的事，例如：穿、脱衣服，吃饭，搬凳子等。让孩子有机会去做，再引导孩子如何做好，慢慢的培养了孩子的生活技能。
2、使用礼貌用语。
孩子会用礼貌用语和老师、同学打招呼，这是一种礼貌习惯，也是一种礼貌行为，荀子说：不学礼无以立，童蒙养正，幼学礼仪，孩子从小就开始学习礼貌用语、礼貌的行为。培养孩子良好行为习惯的最佳年龄是6-8岁，孩子一旦养成良好习惯后，家长会很轻松。
3、懂得分享
孩子在家都是父母的小皇帝、小公主，家里好吃的、好玩呢都会给孩子，这样没有人争抢孩子会认为这个东西就属于我自己，因此不懂得分享。
在学校里要学会懂得分享的意义，而且老师还要引导孩子互相分享玩具、书籍、零食。
孩子这些知识学到了，一定会成为一个受大家欢迎的孩子，今后走向社会有更多的机会。
这个问题实在是太大了，微观的讲，5岁半的宝宝男孩儿和女孩儿就略有不同；什么是最好的教育呢？所以点儿妈就这个如此高大上的问题，谈谈自己的思考：
首先，什么是教育？什么又是好的教育？这恐怕是所有教育参与者，家长、老师、社会都在面对和回答的问题。但有一点不能忽略，就是作为家长，我们必须及早明确这个问题的答案：因为岁月不等人，我们不想清楚，孩子就长大了。点儿妈也就这个问题征求了很多教育培训专家、教育心理学专家，也翻阅了很多书籍，给出的答案各不相同，点儿妈踩在这些“巨人”肩膀上，总结出关于教育是什么的答案：教育就是做孩子自主成长过程中的陪伴者、倾听者、见证者、支持者和引导者。简单的说，教育的主体是孩子，而不是家长。如果把孩子比喻成一颗小树，那么我们是什么？我们就是阳光雨露水分和空气，我们能做的就是给小树提供最好的外部环境，小树究竟要怎么成长，那是他自己的事情。所以，明确了这个角色和定位，我们是不是少一些焦虑和担忧，只要专心做好自己份内的事情就好了呢？
其次，好的教育的标准是什么呢？这个恐怕仁者见仁智者见智，但是有没有一个相对通用的参照标准哪，点儿妈倒是愿意提供一个可参照的资料：教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，这个指南里面对于3-6岁孩子各阶段社会交往、身体健康、活动能力等都做了较为全面详细的介绍和描述，没有任何方向的家长不妨在网上下载并且了解下，相信对您会大有裨益的。
最后，点儿妈想强调一点：教育的主战场在家庭而不是外面，不要一味的依赖幼儿园或者社会的教育机构，毕竟这些都是为孩子教育服务的专业机构，如果把孩子成长过程能拍成一部电影的话，父母才是这部大片的制片人，孩子是绝对主角，我们要充分发挥这个主角的才华和能力，共同制作出独一无二的教育成长大片！祝所有的父母享受拍摄这部影片过程中所有的酸甜苦辣，经历风雨后见证美丽彩虹。
我不能说5岁半的孩子怎么教育“最”好，没有谁能回答这个问题。这个跟每一个孩子的个性，个人兴趣，能力也是相关的。而且，谁也不能证明，这样的教育是“最”好的，因为你没有办法在同一个儿童身上用不同的办法来做实验。
我可以分享一下我自己的一些经验。我家两个孩子，现在9岁和11岁，目前发展都比较好，在学校是全A学生，课外有两项体育活动。老大5年级刚毕业，下学期被安排去8年级上最高级别的代数荣誉课。我不能说我的教育是“最”好的。不过我觉得给孩子轻松的环境，尊重孩子，培养一定的习惯是必要的。
5岁半的孩子，首先要有一定的生活习惯，有了一定的生活习惯，为将来的学习习惯打下了基础。第二，要有一定的阅读习惯和阅读兴趣。我们是从小开始一起亲子阅读，他们上了小学一年级，睡觉之前我们还会一起读几页书。现在大了，没那么多时间，我们会在车上听书。哈利波特，我是在车上听完的，孩子们和我一起听，他们自己后来又看了好几遍了。一起阅读的目的不是认字，而是，养成孩子的阅读习惯，他们知道，哦，洗了澡，睡觉前，我们要一起读书了，孩子有这个期待。他喜欢这件事情，就会对阅读产生兴趣。我们家买了很多书，几乎每个房间都有一个小书架，放孩子们的书，他们也容易拿。三岁多，他们从幼儿园回家，拿起一本书来读跟拿起一个玩具一样自然。有了阅读兴趣以后，到他们自己认字了，他们就会主动大量阅读。我尊重他们的阅读兴趣，把他们带到图书馆，让他们自己挑书。偶尔我也会推荐一些好书让他们看。他们阅读比较自由，由此阅读了大量各类书籍。这对他们的阅读能力，词汇量，写作都有帮助。
5岁半的孩子，给他们创造轻松的环境，允许他们探索，他们问问题我答不上来就一起google，一起学。允许他们犯错，允许他们动手，保护他们的好奇心。
5岁半的孩子，我们去参加一些集体体育项目，比如足球，棒球。不在于学会多少技巧，而是，一方面，增强体质，另一个方面，懂得和他人合作，有集体意识。
最后，培养一些生活技能，比如，管理自己的东西，自己绑鞋带，等等，为将来入学做好准备。