说说我自己感受吧。小学时觉得自己一篇文章写的很符合老师要求，然后上课时老师让大家举手起来念，我鼓了半天没勇气举手，但很希望老师直接点我，可直到最后也没点我名，起来念的几个同学老师都说不行，当我想举手时却下课了，当时那个遗憾呐，但也是那次后建立了我对语文的自信和兴趣，觉得大家不过如此，还不如我。后来刚上初一，语文老师提问全班找近义词，我第一个回答，老师好一个夸，然后由于从小一直练书法，班主任又说我字写的好，然后就一直挺喜欢语文。所以，总结下问题，要喜欢任何一个学科，要先努力去做好，并在内心认为自己行，就是建立自信，如果再恰好，得到重要的人的肯定，自然越来越喜欢。不知道能不能帮到你。
找回自己的成就感很重要。当你认真地说一句话，把心中的意思表达清楚时，会觉得有成就感；课堂上，把文章充满感情地朗读出来获得老师和同学的认同，喜爱之情就会萌芽；早晨出门时看到东方升起的太阳、晚上回来时赏那西方树梢头、楼宇间圆圆的橘红的夕阳，当你把它形诸于文字时，内心的喜悦会悄然生长；当你的语言圆润又俏皮时，就会感知语文很美。
语文应该从娃娃抓起。
孩子对语文不感兴趣，主要是因为没有从阅读、写作中体会到文中的妙处，外在原因是没有接受到父母的阅读、写作指导和良好家庭读书环境、读书习惯的熏染，没有得到语文老师的肯定、表扬和引导。
培养孩子语文学习兴趣需要三个步骤，梯方君建议家长朋友们尝试一下。
按照学生的年龄特点，给孩子购买几本经典书籍
然后提出如下要求：
1.任务：给孩子规定每天适量的阅读任务，比如一天3页或一章。
2.形式：阅读时不能在床上，要在书桌前。
3.执笔：阅读时右手要拿笔，目的是在书上留如下痕迹：
①画重点句子（用波浪线）；
②圈不认识的词语；
③写简单批注（低年级孩子可以从“好”、“妙”、“精彩”、“细腻”这样简单的批注开始，高年级学生可以尝试写出自己的一点对于内容或手法等方面的见解，也可以联系曾经的阅读体验和社会实践，阐发一点评论）
（最初一个月，家长要陪读！）
阅读书目举例如下：
小学生：《爷爷一定有办法》《窗边的小豆豆》《皮皮鲁传》《八十天环游地球》等
初中生：《繁星·春水》《骆驼祥子》《围城》《苏菲的世界》等
高中生：《城南旧事》《北方的河》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》等
泛读与精读
这就涉及到泛读和精读的差别了：
1.泛读：注重的是对文章的整体理解，不注重细枝末节，不注重字词辨识和句子理解。对于普通的作品，为了拓宽视野，积淀对人生的思考、相关领域的拓展，可以采取这种方法。如易中天《读城记》、余华《活着》，前者是为拓宽知识面，后者的着眼点是对人生、命运的思考，短时间泛读即可。
2.精读：对于经典名著，是需要精读的。即细致地研读，对重要语句要深刻体悟其内涵，进而背诵记忆，最后在写作中加以运用。
比如对于好的句子，“精读”在实际操作中大约会走如下几步：
①打开书，阅读到这句话，这是第一遍；
②看到这句话，觉得很好，用笔画下来，这是第二遍；
③在边上做一点批注，这是第三遍；
④摘抄下来，这是第四遍；
⑤第二天在翻看新的章节时，先把读书笔记打开，复习、背诵摘录的内容，这是第五遍；
⑥在写作中运用，这是第六遍。
在写作中运用一次、两次，这句经典语句就永远属于你了。
看到读书笔记的效果了吧，一句话有了六遍的记忆，比泛泛而读，自然不可相提并论。
所以，必须写读书笔记。
读书笔记
那么，读书笔记的形式是怎样的呢？如下为范例：
围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，（游戏也罢），人生的愿望大都如此。
钱钟书《围城》P56
在这些事情上，兄弟俩自然是出类拔萃的，可他们在学习书本知识方面表现出来的无能也同样远近闻名。
（美）米切尔《飘》P5
提示：
①写上页码，是为将来需要查阅时方便。
②如果连续摘录一本书的内容，不必每一段后边都写上出处，最后写一个就可以了。
③要用精致的软笔本，体现出对读书的郑重。
④不要用太厚的本子，那样书写不方便。
⑤可以尝试活页本，分类“人物”、“环境”、“修辞”、“人生”、“评论”等。
写，就是读到有所触动的文字，就仿写一下。巴金说，只有写，才会写。海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。要养成每天、每周练笔的习惯，不要只有在应付老师布置的作文时才动笔。
经过读书笔记的积累后，最重要的第三步到了：那就是把自己读书笔记摘录的内容运用到自己的日记、随笔和作文中。
概而言之，学以致用是学习语文、培养兴趣的最重要原则。
我们经过如上可以操作的阅读、写读书笔记运用后，孩子和孩子的老师会感受到其在阅读、写作等方面的变化，孩子的自我满足和成就感、老师的表扬会接踵而至。
你熟悉的人中一定有口才挺好，写文章也引人入胜的人。为什么他(她)说话为文能比一般人抓住人心呢?琢磨琢磨，你就会发现其有掌握的词汇丰富，善于修辞，富有幽默感等长处。了解了这些长处，你就可以在这些方面下功夫了。慢慢地你的表达能力提高了，就会体会到语文不仅是一种交流思想的工具，它还是生活中的一种艺术。这样，你对语文就会感兴趣了。
要是有机会教你，大概我会让你爱上语文的。
我们独创的由题干找答案的方法很不错，采用倒叙的方法学习阅读理解，学生反映很好。你可以关注长葛市教育联盟，我们的文章和专栏，会给你解答你疑惑的问题。
语文并不难，难的是你没有找对方法。
多说多写！多看风景多记录，思考问题常记录。方法千万条，努力第一条！兴趣跟不上，两眼泪茫茫！
我教了许多学生，其中就有一种学生对阅读不感冒，这样的学生大多喜欢数学（不包括什么都不学的学渣啊！）我们叫做理科思维，阅读理解问题出在缺少细节关注，对情感把握不够，写起作文也是语言干巴巴，情感不细腻，这样的问题解决一是多思考，读阅读题的时候多倾注感情去分析，让感性认识多一些，二是了解各种题型的答题基本步骤，按要求答，这要找老师教的。作文如果不行就多写些议论文，发挥你理性思维的长处。
语文应该是所有学科里面最容易学习的一门课程，因为语文学的是我们的母语，而且生活处处是语文。但是现在教育主要以应考为天下的状况下，是很难真正激发对学科知识学习的兴趣的。
第一步，也许是要重新认识学习的意义，不仅仅针对语文学科，其他学科也是一样的。不管你是基于怎样的原因而学习，首先得有学习的动力。即使是为了考个好成绩，也应该努力去克服学习上的困难。
当然这样说，你大概很难接受，从题面上看，你应该也是努力学习，并也想努力学习的。而且语文学习不仅仅是做阅读题，而且做阅读题也有应该具备的理念和操作方法。所以——
第二步，语文的读写很重要，首先你能不能做到在日常生活中多读一点东西，每周写一写随笔什么的，无关考试，就拿你感兴趣的来阅读，来写作，养成浸润在语言文字中的习惯。如果语文学习简化为做阅读题，那语文学习是十分无趣的。所以你在面对一些语语文练习的时候，应该先去读文章，一般这类文章都是文质兼美的，值得一读。当你从中有所收获，并理解文章内容主旨之后，你再看练习题，也就不难了，你能轻松应付阅读题，也就不会看到就犯困了。所以，语文的阅读先是要基于理解的阅读。切不可将语文学习简单化为做练习，你要知道练习是永远做不完的，而且语文学习也并非练习做得越多越好，你的理解能力不增长，同一篇文章，下次出现，你还是不理解，题目也是做不出来的。
第三步，克服困难的办法，从心理学上讲，是要正视它，并研究它，弄清楚题是怎么回事，知己知彼，自然就不难了。一篇文章的阅读题无非也就三五道题目，各有角度，在理解的基础上，辅以老师教给你的答题技巧，定然没有问题。
祝你成功！
喜欢一样东西，一定是这样东西有一个地方吸引你。但即使同样的东西，别的人不一定喜欢，即使喜欢也不一定是因为同样的理由。
所以，要喜欢语文，就要找到语文让你喜欢的一个理由。这个理由不要太空泛，只要是其中的一个点就可以。
因为，从心理学的角度分析，喜欢一个东西往往不是喜欢这个东西的全部，而是从这个东西的某一个点开始，最后爱屋及乌。就像学生追星一样，其实这个星可能就是歌唱的好点，可能就是长得好看点，但她的演技，她的文化水平其实并不一定好，但学生就是喜欢。就像买衣服，一看这件衣服样式很好，很喜欢，就考虑买了，至于质地等考虑的就少了。
所以，要想喜欢，就要找到让你喜欢的或有兴趣的语文若干点中的一个点，坚持下去，你就会只喜欢语文的一切了。
有的孩子说，我喜欢读书。那你就读书，读着读着，你就开始喜欢语文了。
有的孩子说，我喜欢诗词。那你就多读一些诗词，读着读着，你就开始尝试着看语文的其他文章了。
有的孩子说，我喜欢写日记。那你就经常写点不着边际的内容，只要你愿意，什么东西都可以写，无拘无束，只要你写就行。写着写着，你就会发现，我还需要读书，这样写的才可能更好。
有的孩子说，我不喜欢上语文课。可能这是因为老师的授课方式并没有让你喜欢，可世上的事，并不是都有喜欢构成的。你是学生，语文课还是认真听，唯一让自己可以调整的是你的想法。想办法找老师的优点吧，想办法找课堂的亮点吧，别再纠结于老师的教学方式让你知不适应，重要的是一件必须要做的事，如何让自己找到积极面对并努力做好的理由与方法。
有孩子说，我不喜欢做语文题目。做题需要思考，特别是那种考察思维能力的题，玄而又玄，这样答也对，那样答也对，不知道怎么答最对。其实，只要不讨厌，哪怕讨厌，都可以变成不那么讨厌，都可以最终演变为喜欢。一开始怕做，不想做，而一做就犯困的原因，是因为对语文学习心理上有抵触情绪，是因为对题目有畏难情绪，其实，抛开这些，当你坚持多做一些题目，并从做题中找到获得感或成功感，你就会觉得其实做题还是有收获的。
总之，让自己喜欢上语文的方法很多，无论哪一种，只要坚持就会成功。一回生，二回熟，三回就是朋友。语文学习就是照镜子，你对她笑，她就会对你笑。所以，努力地对语文好点，你发现，语文也对你很好。
语文这个科目的重要性不言而喻，这是我们的母语，每一个中国人都应该重视我们自己的传统文化，重视属于我们自己的语言，语文就是一个提高我们人文素养的好科目。
怎样让自己喜欢上语文?
爱上朗读，爱上演讲，是爱上语文的第一步。只看不读的人沉默不语，永远找不到语感，永远不知道朗读的魅力和快乐。
爱听语文老师分析课文，爱琢磨字词句，向优秀经典的文学作品学遣词造句是喜欢语文的第二步。
爱自由写作，有一种用文字打败时间的决心是爱上语文的第三步。
人家打麻将，你在朗读经典课文；人家打游戏，你在搜集自己喜欢的好词好句；人家在刷抖音快手，你在滋滋有味地写文章……生活中，你时刻在关注周围所有与语文有关的东西，你认为语文是有生命的，她就一定有生命，你会更加敬畏它；你认为每一篇文章有温度，它就一定有温度，你会更加呵护她。
把学语文看成自己生活的一部分，每一天开心地朗读一段古诗词，快乐地用笔写一段文字，记录周围正能量的人和事……
语文，就在我们每一个人的身边；语文，在我们每一个人的血液里、细胞里。
学好语文，义不容辞。
爱上语文，快乐一生。