孩子抵触语文学习有多种多样的原因，只有找到问题在哪，才有针对性的方法。
学生不喜欢语文有三个大的原因。
第一，语文这门学科，提分慢，中考、高考复习冲刺阶段，很多学生不愿多花时间，但中考、高考语文学科所占分值又重，大意不得。
第二，觉得语文絮絮叨叨的，没有一个严密的知识框架和清晰的逻辑体系，尤其那些喜欢逻辑思考的孩子，觉得语文没有啥奥妙值得探究。像数学，几个公理、定理、概念就可逐步演绎出若干有趣的数学奥妙来，地理、生物、化学、物理，蕴藏了大自然的奇迹。
第三，语文，一个星期不学，甚至一个月不学，可能成绩都没啥大的起伏。
现在，我们都把学科学习当做了获取分数的工具，因为最终要考大学，考大学就看分数。各门学科求知的乐趣、知识本身的用处被忽略，这都是导致学生对学习的热情和动力大减的原因。
具体到一个小孩子抵触语文语文学习来说，可能没有以上这些理性的认知原因，多数是一些感性的因素所致。
语文老师的因素，可能被老师批评了，可能不喜欢这个老师，可能觉得老师布置的作业多，可能觉得老师上课自己难受……
孩子人际关系因素，与语文课代表闹僵了，语文成绩名次不好，被同学嘲笑，听有的同学说学语文没用……
孩子自身因素，畏难情绪，怕写作文，怕背书，怕语文作业，没有信心，就是不喜欢语文，玩手机成瘾，拖延症……
以上这些因素中，最难的就是语文老师的因素，因为家长没办法改变老师，更不可能换一个学校另选一个语文老师。
不管是啥因素，孩子能完成一些语文学习的“基本动作”，就大可不必担心了。
哪些基本动作呢？
认真上语文课，把语文作业认真完成，就这两项事情。
如何帮助孩子完成这两项事呢，主动与语文老师沟通，由语文老师来完成，对语文老师来说，小菜一碟。
当然，一个老师也陪伴不了孩子几年，父母才是孩子长期的成长导师，家庭也是孩子的一间学校，所以，父母了解一些引导孩子的知识、方法是必要的。
@华问教育，解答、探讨孩子成长问题，欢迎右上角点击关注，欢迎提出你关心的问题。
孩子抵触学习，无非是觉得学习很枯燥，没有意思。那么我们做家长的，就要帮助孩子找到学习的乐趣，这样才能解决问题。如果想不到好办法的话，可以考虑给孩子报个补习班。南昌贝尔安亲推出妙成长系列课程里，就有强化语文的课程。他们的课程挺特别的，还设置了兴趣课程，作为语文的单独延伸课。很适合你们家的孩子，可以去尝试一下。
其实很简单的，只要让孩子发现祖国文学的博大精深，对语文产生兴趣当然孩子就不会再抵触了。但是问题又来了，怎样让孩子对语文产生兴趣呢？我觉得应该做到以下三点:
第一家长要学会自律，试想要是家长每天光做表面文章光凭嘴上大呼小叫。该玩游戏玩游戏，该打牌打牌，该喝酒喝酒。让孩子自己学习去学那孩子能学下去吗？所以家长一定要戒掉坏习惯培养孩子好的好习惯融入到孩子当中。
第二一定要让孩子学历史，语文和历史是不分家的，恰恰历史能孩子产生兴趣。家长要陪孩子一起学一起看，一起讨论。可以看书，可以看电视或电影，可以去名胜古迹旅游，这样孩子慢慢就会对历史产生兴趣同事也提高了了孩子的语文水平。
第三一定要陪孩子演戏。大家看到抖音快手中有很多家长陪孩子演段子。其实这就是学习语文的一种手段。演戏既能培养孩子的语言表达能力，逻辑思维能力，同时因为孩子是亲身经历所以也能够提高孩子的写作水平。
长此以往孩子的语文水平一定会得到提高。
我孩子也是，背诵文章的时候，我把要背的文章复印一份，一人一份，孩子读一句我读一句。每天30分钟，时间久了，到了一个星期，孩子张嘴就来，感觉好多了。
几年级？男孩女孩，抵触的原因是什么
首先让孩子明白不喜欢学习语文，就不学了是不可以的。学习的事没有选择、没有商量，该学的必须学。你要做的是找到为什么对语文抵触，然后如何能改进，怎么能突破心里障碍，采取积极的态度。学习没有容易的，不吃苦、不费力是不可能的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。明白了这个道理后就知道该怎么做了，就不存在抵触了。
建议从孩子感兴趣的着手，比如：
爱听故事是孩子的天性，可以给孩子讲故事听。
有的家长可能告诉我，我孩子爱看电视，不爱听故事。
那可以从他喜欢看的电视入手，引导他去听，像《西游记》，再慢慢引导他去看书。
怎么引导？
我们都知道电视播的速度很慢，我们可以故意和孩子讨论一些话题关于电视剧集的，后面的剧透说一半，家里备好书，等孩子中套。
先从养阅读习惯开始，相信您的孩子慢慢会喜欢上语文。
我女儿现在的阅读习惯建立得还不错，说说我是怎么建立的吧。
说起来还要感谢幼儿园，她的第一个学期幼儿园老师要求阅读打卡和劳动打卡，我们家长会有配合。我主要配合阅读打卡，只要打卡了，老师就会奖励一个贴纸在教室让孩子自己贴上，超有仪式感。经过2个学期，父母陪伴和老师的奖励，我女儿现在每天都会要我陪她看书，感觉不看书就缺了什么似的。
还有就是在家，只要女儿拿着书找我说要看书，基本上无论我在做什么事情我都会放下手头的工作，陪伴她看书，让她建立起看书有魔力。能够让爸爸妈妈停下来陪伴孩子，她会在这种感受中觉得读书是好事！
还有就是读书的时候，我们从来不批评孩子，说女儿不好的事情。每次都是满满的夸奖她，在阅读的过程中她非常愉快，超有成就感（父母给的）。她现在才4岁，我不着急让她快速建立起良好的自主阅读习惯，我有时间慢慢陪伴。不过我最近有注意让她在看书的时候不要做别的事情，专心看书。
为什么我说这么多阅读的事情呢？语文本身就是阅读课程，由字，词，句子，作文组成，阅读好了语文就好了。如果孩子还小，就不要计较一时的得失，从阅读开始做，亡羊补牢犹未迟也！
学习是一种可以获得的技能。语文学习也是如此。语文号称是全世界最难的学科，其原因在于中华文化，博大精深，想把中华文华研究透彻，这几乎是很难的。但要谈及起步，逐渐跟上脚步，确是有些方法的。
您好，我是神兽奶爸醉逍遥，是两个孩子的父亲。我家大宝今年开学就上三年级了。在大宝上学的这段时间里，语文是最令我头痛的，每次考完试或者第一天的作业被批改回来之后，可以说，用“惨不忍睹”来形容一点都不过分，通篇都是红差差。甚至有一次老师直接告诉她，“你不用做作业了！做了我也不批，这样的作业没有任何意义！”。这样的话从第一篇写到了最后一篇。改变“迫在眉睫”。
我找了个时间问她说，你想不想改变现状？她哭着对我说：想！我告诉她，既然想，我们就要找到一种方法来改变，改变需要从一点一点开始，从今天起，你得按我说的“套路”来，可以么？她说行。下面，我就把我辅导大宝学习语文的方法分享出来，仅供参考。
早读计划
学习语文其实是一个长期习惯的培养，因此找对方法非常重要。我的第一招就是早读，每天早上早起十分钟，洗漱过后，吃完早点，先练早读。因早上的时间有限，因此刚开始的时候，阅读的内容不易过长，可以选择短文或是诗辞。第一步，先养成早读的习惯。
在习惯养成之后逐步再上难度，在读新内容前，先回想一下昨天的内容，比如尝试复述下昨天读到的内容。之后再进行新的内容。等到明天再复述今天的，以此类推。这个最先开始会有难度，但还是有方法可以做到的。如何能够快速准确的复述文章，我们在接下来的内容里会详细展开。
课文复述
排除对语文的抵触情绪，需要建立孩子学习的自信心和掌控感，有了掌控感，自然而然就消除抵触情绪了。要怎么做呢？
首先，每读一篇文章都需要提取文章中的关键信息。即老师经常提到的提取中心思想和段落大意。这似乎听起来有点抽象。我们可以分步分阶段进行：
第一阶段：把你读到的段落中出现频次最高的名词提取出来，每个段落中仅提取一个关键词。这似乎很容易做到。
第二阶段：在原有段落基础上，尽可能多的提取所有涉及到的名词。这似乎也不难。
第三阶段：在原有段落基础上，尽可能多的提取动词+名词的短语。
第四阶段：把所提取出来的名词及动词短语联系起来，加以总结，你就会发现文章的这个段落的段落大意。努力把这些提取出来的关键词记下来。如果在经历允许的情况下，尽力想象一下文章所描绘的场景，建立初步的心智模型。
经过这四步的训练，孩子基本可以在头脑中对这篇文章有大致认知。伴随对文章理解的加深，孩子的掌控感也会逐步提升，自信心也会有所增强。
其次，尝试复述。我们可以这样做。我们已经经过了上面的训练，孩子对于课文中的每一个段落都积累了足够丰富的关键词。让孩子在做完上述训练后，间隔一段时间，把刚刚提取的关键词结合联想回想一遍，尝试着复述，错了或缺了都没关系。在这个过程中家长需给予足够的鼓励。这样的复述练习，可以预习后五分钟及第二天各一次，过一周再来一次，这篇文章基本上就不会忘记了。无论是诗辞还是文章均可用这种方法来学习。我家大宝在用了这种方法，期末复习不翻到课文，只看着目录就可以进行复习了。效率提升了好多。
如果想再强化练习，可在复述过程之前利用“思维导图”这类工具让孩子先一边回想一边梳理文章脉络，然后再来复述。其效果会好很多。
以写促学
这是我进入假期时让孩子开始做的一件事。即在学完一篇文章后，用100字左右的篇幅描述一下读到这篇文章的感受或浓缩地描写一下这篇文章所讲的故事。总时长控制在5-10分钟。
这样的目的有两个：
训练孩子对于文章概括的能力。
提升写作水平。
可谓是一举两得。
适度鼓励
学习其实是一个“苦中作乐”的过程，无论孩子是否有达到预期，只要努力了，那怕只有一点点长进，都值得被鼓励。被不断认可的孩子，才更能表现出自信。能让自己自信的事情，自然就没那么大的抵触了。当然，过程肯定不会一直一帆风顺的，肯定会遇到些困难。耐心的协助孩子找到原因，适当地做些调整就可以了。总的宗旨就是，家长负责指路，剩下的就是相信孩子的能力了。
以上就是我在陪伴孩子过程中，关于语文学习的一点小小心得，希望能够帮到您。只要持之以恒，胜利就在眼前。关于育儿的相关话题，欢迎留言交流。
（注：以上图片均来自于网络）