多看经典的，好的文学作品，要让孩子在读书中找到快乐。
给孩子弄一个自媒体号，领域选择文学，每天让孩子创作一篇，时间长了，就会喜欢语文了！
这个问题得看你要的是什么？不喜欢语文，不等于没有成绩，例如高中理科班的孩子，一般语文成绩不会太差，但都不是很喜欢语文，因为语文成绩提高的不快。做一段数学题，就能提高几分几十分，做一段语文题有时候还会降分！
所以你想通过提高孩子的兴趣提高成绩，很简单，刷题！通过刷题掌握答题技巧，反复研读教材和辅导资料落实答题技巧，选对了方法，有了分数，孩子就有兴趣学语文了。
如果孩子刚上学，小学一年级，作业铺天盖地的，孩子书写又慢，孩子对语文的兴趣自然没有数学高。
改变也容易，提高孩子的书写速度！宽容对待孩子的慢。孩子的成长是需要时间和你的关怀的！
首先，快乐学习才能产生兴趣。
语文不仅是一种独立地学科，也是一切学科学习地基础。所以在孩子最初的学习中，培养兴趣才是关键。
当学习成为一种乐趣，不再是负担时，孩子学习的积极性会大大提高。
我们要让孩子清晰地知道，掌握好了语言这种工具，会给他带来哪些快乐。比如可以读精彩地故事，可以融洽地与人交流，可以记录生活精彩地瞬间虽然考试成绩在某一方面会测评出孩子地能力，但并不是衡量孩子学习效果地唯一尺度，所以家长要理性地看待考试成绩，并且重视考试之外孩子综合地语文能力地培养。
并且我们在读精彩地故事情节地同时，还找出了许多好词好句，精彩段落。让孩子一一地记录下来，并且养成每日一诵的习惯。
在不知不觉快乐地氛围中，孩子地语言文字运用能力和兴趣就得到了培养。
其次，阅读是孩子的老师。
孩子可以通过阅读了解外面的世界，现在的很多孩子，往往你叫他看书，他的逆反心理偏要与你作对，因此，我们可以选择一些有意思的课外书，假装无意间放在客厅，孩子在随手翻看地过程中可能就被吸引住了。
再次，每天和家长讲讲心里话。
将每天发生在校园里地、上学途中地新鲜事，受到地表扬、内心地委屈讲给家长。讲地过程就是逻辑思维地过程、就是组织语言地过程。
最后一点，从背名言警句开始到背经典诗词。
从孩子最熟悉的名言警句做起，让孩子每天背一句，日积月累，孩子会有很多收获。从探寻名言警句地出处引起孩子对整首诗词、整篇文章地兴趣。适时要求每周让孩子背一首经典诗词。兴趣的发生无外乎“趣，成就，美”。
想让孩子对某事感兴趣，无外乎这三个方面。
对“语文”也是如此。
先说“趣”。
亲子阅读，或者给孩子提供读物时，首先选择“有趣”的来。
不要板着面孔讲要求，提标准，谁愿意提心吊胆的接触一件事呢？
再说“成就”。
语文这东西绝不是认字，背书这些“死东西”，语文是“活”的，虽然相对于“数学”显的“死板”一些，但绝不是没生命的。
“说明书”，“配料表”，“游戏规则”……无处不“语文”。
把这些东西都动员起来，让孩子去认，去读，去理解，去玩……
知识从来都不只存在于“教科书”，孩子用到了，才有“成就感”，才更激发他主动追求，探索的欲望。
三说“美”。
“美”是个很没标准的词，但审美也是区分人“层次”的重要标准。
多看，多听，多读美的东西，眼里，脑里，口中，笔下必然都是“美”的东西。
当他的作品比别人的都美，自然会有卓越感，对语文更感兴趣。
先培养孩子看课外书，有很多好看的漫画书，比如米小圈这类就是很好看漫画书，孩子很容易看进去，只要是看书多了，语文学习兴趣慢慢就会培养起来了。要经常鼓励。
首先，要孩子的语文老师重视阅读。
其次，要让孩子有书可读。
再次，要加强对孩子的指导。父母多和孩子在一起读书，共读一本书，探讨书中的人物故事，言传身教。
最后，“万事开头难”在孩子初读阶段，多鼓励，多表扬。哪怕今天多读了一页书，也是进步。选书时要选择趣味性强，适合孩子的书，不要一开始就追求有深度，难度的课外书。我们最开始应该选择孩子感兴趣，愿意读的书。打开阅读的大门，触手可及的故事书，孩子会给你惊喜的。
“好奇”是每个人的天性。父母可以利用好奇引发孩子来学习，他们对新颖的事物，知道而没有见过的事物都感兴趣。因此，在平时实践中父母可充分利用多媒体技术图文并茂，声像并举，能动会变，形象直观的特点为孩子创设各种情境，在情境中通过多媒体创设的悦耳、悦目、悦心的情境，催发出孩子积极探索的情感，调动孩子对信息技术这门学科的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。
多和孩子做阅读游戏，如课本剧表演，家庭朗诵比赛等活动，从阅读活动中训练孩子的语言表达力，培养孩子的自信心，做好孩子的识字功课，让孩子在快乐中识字，识字量增加的孩子对学语文会感兴趣的
做好亲子阅读工作，多陪伴孩子读书。父母下功夫抽出时间，陪伴孩子读书，不仅给孩子的阅读有好处，而且能让亲子关系良好发展，给孩子建立安全感
培养孩子的阅读兴趣，多鼓励引导孩子，增强孩子学习的自信，减轻学习的焦虑。可以从课本的插图入手，培养孩子的观察力，联想力等，也可以从孩子的课本课文入手，能把课文读通、读顺，做到不添字，不掉字。
1、多读好书———就是古人所谓的“读万卷书”。
比如人物传记、纪实文学、优秀小说(据说康熙皇帝不赞成让20岁以前的皇子们看小说，只让他们读圣贤书，这实在是极有道理！)等。
2、少布置一些死记硬背(“四书五经”等圣贤书和古代诗词歌赋等除外)的作业、检查、考试和针对不合格成绩的罚抄。
3、少留作业(小学别超过半小时，中学别超过一小时)
4、语文老师努力提高自己的人品、学问和修养，尽量做到诚恳谦虚、温文尔雅(因为学生对一门课的态度和成绩，与其对老师的好感和佩服成正比)。
5、编好语文教材，才是重中之重。
培养孩子的学习兴趣，首先要让孩子学有所得，通过课上的学习学到了知识，并且在课堂测试或者考试中取得成绩，通俗的说语文老师就是让孩子体会到学习给自己带来的成就感，这一点就非常重要，所以无论是老师还是家长也好，都要对孩子的每一点进步给予肯定和赞美。我家孩子在新东方东方优播学习一段时间，觉得东方优播老师挺好的，孩子学得也挺开心
我是个物理老师，这方面不太专业。提点个人见解
一、语文就是生活。你可以平时多和孩子交流，让他把你们交流的内容写成日记。日记对于孩子提高语文能力非常重要。你还可以在到街上转的时候，看电视的时候，上网的时候，和他进行识字、看图、讲故事等游戏。让他知道这些就是语文。学语文并不需要一本正经，更不需要一个字抄多少遍，简单机械的重复。
二、如果可能给孩子多买点书看。只要孩子
想看的，就给他买，先不要考虑能学到什么，只要他肯读书，就行。至于书的质量、意义，可以在读之后改进、选择。关键是读书兴趣。学习语文的基本要素就是听、说、读、写。学好语文是学好其他课程的基础，不可忽视。
1.让孩子听故事，听广告，听儿童诗歌，增加兴趣。
2，让刚开始学习的孩子我口说我心，就是把自己心里看到的说出来，只要意思明了就及时表扬，这样激发孩子探索语言的兴趣。
3.孩子学的字多了，就可以我手写我口，把自己说出来的内容写下来，内容不限主要是孩子感兴趣的。
3.当孩子具备一定的阅读能力就可以添加一些辅助读物当然前提是孩子喜欢的，让孩子在阅读中寻找乐趣，积累知识。
4当孩子有了这些扎实的基础，他的语文水平会得到很好的提高，喜欢观察，喜欢思考，喜欢阅读，慢慢积累自己的知识储备，就会厚积薄发，自然有了兴趣。