其实我认为适当的补习班是可以的，但有些家长给孩子的压力太大，星期天也喘不过气甚至全托，这样就不可行了，孩子也会有逆反心理，也学不进去啊。并且要尊重孩子的意愿，这样才会事半功倍。但周日给学生适当的放松时间是很有必要的，也缓解身心压力。表示我自己就是初中刚毕业升高一，爸妈平时放松时间给很足，补习班都是我自己感兴趣想要上的，所以效果也很好。并且在父母和孩子心中也有一个跟心里安慰一样的，感觉比较安心~
个人认为对于大多数的初中生都是需要的，特别是偏科的，学校的老师要面对六七十人，不可能为一个学生花太多精力，还有，偏科的学生，也可能存在对自己的老师的教学方式不适应的情况，记得高中隔离班有一个老师数学教学很厉害，不过他是不会兼顾基础差的学生的，很多步骤他不说的，基础好的学生直接能理解，节省时间，基础差的就完全听不懂了，所以他教出不少厉害的学生，但班上基础不好的相当于被放弃的，学校也好社会也好都是看到他的能力，没几个会知道基础不好的学生已经被放弃。这样的学生如果有专职的老师辅导，按照他的基础制定好的学习方式，他或许不能有拔尖生的成绩，但绝对有比没有被辅导过的学生好很多，还有一种，家长没有时间督促也没有能力辅导了，有专业人员辅导还是很因而，需不需要就看自己孩子的情况。
没有什么应不应该，而是要看孩子愿不愿意。如果孩子要求，说明他想多学点东西，家长要支持。当然补习班不能盲目的报，要有针对性，选择性的报，这些是根据孩子的学习情况，补差培优进行的。比如科目很差的就要找一对一辅导，成绩一般的可以选班里有一二十人的辅导班等等，如今的补习班太多，不为孩子选择合适的不仅累还浪费时间，没什么用。
初中是整个求学阶段较为尴尬的一段时期，地位可轻可重。给以下两点建议1、是否偏科:任何事情都很难做到十全十美，学习也是如此。很多人都存在偏科的情况，只是严重程度不一样。如果偏科不是很严重与擅长科目之间差距不到30分那么可以选择不进行补习，但如果一旦超过30您就可以考虑是否对他进行补习。因为初中学科满分是120和100一旦一门落后他人超过30分这就说明你的整体成绩出现了危机，如果该弱势科目不提升上来对你的整体成绩将会是大麻烦。而且不少学生偏科原因是不喜欢该科目的老师，学校不可能为一人换一个老师，同时也不可能让学生放弃该门学科。所以在外面找个补习班是个不错的选择。2、家庭条件是否允许:虽然说现在补习班越来越多，但是这个价格仍是偏高。大部分的家庭都能承受这个价格，小部分的家庭可能有些困难。要不要补习首先我们要明白补习不是强制的，它只是强化学习的一个方式。如果暂时不允许，不如多买些参考书，多做多练，勤能补拙。慢慢的还是会赶上来的。如果条件允许的情况下上补习班是个更好的选择，专门的辅导课老师会让你更好的消化知识。
对于学生报辅导班，我认为家长应该慎重考虑。
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首先，我认为家长需要明确，让孩子上辅导班的目的是什么？有的是因为自己孩子成绩太差，想要进入辅导班补习；有的是因为周围的孩子都上辅导班，觉得不上辅导班就会比别人落下来；有的甚至是因为自己没有时间看管孩子，让孩子去辅导班图个心理安慰。其实不论什么原因，家长都是出于对孩子的关心，实现望子成龙的心愿。
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不论是以上的哪种目的，上辅导班其实都没有太大必要。辅导班都是以赚钱为目的的，班课形式的辅导班就跟平时在学校上课是一样的，也许一开始，孩子有点新鲜感，能好好学一段时间，但久而久之，在学校什么状态，在辅导班还是什么状态，不会因为多上了课而学到更多知识。
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很多家长认为假期上个预习班课总可以吧！家长认为提前学习，开学以后才能跟上，其实也同样没有必要，开学以后因为已经学过一遍，大多数学生不会再认真听老师讲课，以至于漏掉上课老师讲的重点，反而得不偿失。
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有的家长说因为很多功课自己无法辅导，所以要给孩子报辅导班，让辅导班老师给予解决功课上的难题。但其实，凡是上辅导班的学生大多学习不是太好，他们在学校里就不善于问问题，去到辅导班也是一样，不会主动学习，而辅导班都是以盈利为目的，不会去问每个孩子哪个地方不懂，这样看来，家长的这种去辅导班解决疑难问题的想法只是一厢情愿罢了，如果孩子作业有不懂的地方，还不如直接在学校里问老师来的方便。
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还有一对一辅导班，美其名曰，有针对性的辅导教学，但其实时间长了，弊端也会显现出来。一对一辅导价格偏高，许多家长认为贵的效果一定好，其实一开始学生刚刚去辅导班，新鲜感还未散去，可能短时间内，成绩会有所提升，但只要时间长了，你会发现，又恢复到上辅导班之前的状态，甚至有的同学去到辅导班以后由于有人陪着玩，反而成绩有所下降。
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在当今的教育体制下，家长将学生的成绩都看的相当重要，但是家长必须意识到一点，学习最重要的部分在于内因，例如孩子学习的兴趣，孩子有没有自制力，有没有把学习当成自己的事情，像辅导班这种外在的部分只能暂时提高成绩或者根本就是家长寻求心理安慰的方式.。
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综上所述，中学生上辅导班效果不大，建议家长不要寄太多希望于辅导班，培养孩子主动学习的习惯才是最重要的。
具体情况具体分析
1.部分学科吃力。这种情况有必要适当补习一下。通常说的补齐短板。因为是部分学科掉队，相对来说还是相对比较容易。
2.学科均匀优秀。那就不必补课了，孩子已经优秀，课程掌握较好。这种情况可以用更多时间开拓孩子视野，掌握课外知识。
3.全学科落后。这就要分析原因了，如果是孩子专注度不够，就要针对性采取措施处理，包括必要的医疗治疗。如果学习成绩实在是提升不了，可以在义乌教育后进入职业高中学习，学习压力相当对较小。