背诵，朗诵，讲故事。
一年级的孩子学语文首先要学习拼音字母表，要认识字母，学会音标，并能拼读；学习汉字时，要注重笔画顺序，养成好的标准的规范的写字习惯。现在的孩子也可阅读绘本和认识字母的卡片，还有拼音卡片。一年级的孩子学数学，除了课堂学习之外，还可以学习一些益智类的游戏，在认识阿拉伯字母的同时，加强口算的练习，主要是一些简单加减法的练习，培养一些数学的学习习惯，这对孩子以后的数学学习是很有帮助的。
多读多写多练。
国外曾开展过一个系列的研究，主要针对的是小学阶段及部分学龄前的儿童，研究注意力和执行功能对孩子的总体课业学习表现、阅读能力、算数能力，到底有什么样的影响。
研究结果主要有以下3个方面：
注意力、执行功能与课业表现的关系
研究指出小学五、六年级学生的执行功能与他们的课业表现有关（StClaiThompson&Gathercole，2006），工作记忆较好的学生，在英文和数学的表现也较好。
由于阅读、写作和拼音，都需要运用工作记忆并整合有效的讯息，才能更好地理解问题或写出一篇有架构的文章，同时也能加快数学的解题速度。
另外该研究还比较工作记忆能力相当的一群孩子，发现其中抑制能力较好的人，除了英文和数学外，自然学科的表现也较好。
这显示抑制能力所扮演的可能是一个中介调节的角色，虽然抑制能力与整体的课业学习有关，但并非直接协助知识或技巧的获得，主要为调节工作记忆和课业表现的关联。
注意力、执行功能与阅读能力的关系
过去研究显示学龄前儿童的专注程度，可有效预测小学阶段的阅读表现（Horn&Packard，1985），投入的注意力越多，越可能记得文章中的讯息。
而工作记忆处理的效能越好(尤其是口语的记忆广度越大），阅读的表现也可能越好（Savage，Cornish，Manly，&Hollis，2006）。
因为若是儿童能回忆的文字越广，其阅读的速度、正确率和对文章的理解力也会较好。
另外，研究还发现有阅读障碍的孩子虽然认知转换能力与一般儿童相当，也就是说可以适时改变答题的策略，但他们所需的思考时间会较长，在工作记忆、冲突解决和计划能力上，都显著低于一般儿童。
注意力、执行功能与算数能力的关系
研究显示注意力和执行能力的好坏，可以预测儿童早期的算数能力（Swanson，2006）。
纵贯性研究调查小学一、三和五年级的孩子在数学和认知转换的表现，结果发现在小学一年级时，认知转换能力越好的人，其算数的表现也较佳；三年级后两者的相关性有所减弱（Mazzocco&Kover，2007）。
这两个结果反映出，儿童在学龄早期的执行功能好坏对学习有不小的影响。
所以，想要让孩子学好语文数学，除了我们比较熟悉的加强背诵、文学积累、提升逻辑思维等方法，还有一个被很多人忽略的方式就是要提升注意力和执行力！
具体怎么做，要以科学的方式来引导才能看到真正的效果，否则很有可能白费功夫。
为了更好的帮助家长，帮助孩子真正得到有效提升，现在我们协同拥有13年注意力教育实战经验的专家老师团队，针对孩子最常见的学习问题：上课分心走神、作业拖拉磨蹭、多动冲动等。
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想学好语文数学，最关键的是阅读习惯的培养，孩子要很早的进行阅读启蒙，培养阅读习惯，一个大量阅读课外书的孩子语文成绩不会差，越到高年级语文越好，表现在阅读理解和作文上，这两项基本分值就是五十几分了；其次是语文生字词的掌握，这个需要每天上完课回来做简单的复习，可以采取小黑板授课的形式，家长可以以听课的方式配合孩子，以鼓励孩子养成复习的好习惯；
至于说数学，首先审题和理解力是分不开的，孩子有好的阅读能力，那么读题就没有问题，有阅读能力的孩子，专注力很好，上课质量好，那么知识的掌握情况就很好，加上审题习惯的培养，成绩自然不会差，但数学有个思维能力的培养，需要家长督促和引导孩子自己独立去思考，不能遇到难题就寻求帮助，用好草稿纸！
谢谢邀答，这是一个好问题，同时也是一个大问题。
怎么学好语文数学？这个范围太宽，我这里先从数学聊起，在实际生活里我注意到许多年轻的父母在一年级的小朋友开始做试卷，同类的习题不停的练习，这样或许可以提高一时的考试分数，毕竟天天练简单的习题，孩子能掌握一些题型特点，考试无非就是这些内容。
然而，从长远来看，孩子的学习兴趣和态度，一定会慢慢消退，甚至走向反面的抵触情绪，这样的例子在生活里是有的，所以这里我想提醒一些年轻的父母，千万不要搞什么题海战扼杀孩子的创造力。
那么通过怎样的方式可以提高孩子的数学能力呢，一定是要孩子亲身参与，包括身体和心灵一起参与的活动，那就是亲子数学游戏。孩子的各项能力在数学游戏中会得到充分的发展，更重要的是他不会感到做题式的无聊，更遵循他的年龄特点，喜欢玩游戏的年龄，千万不要扼杀他们的好奇心。
具体玩那些游戏，可参加上面的专栏《50个益智游戏，孩子再也不怕数学》，订阅方式，可以先关注号“男孩家长帮”，在主页找到专栏，会看到上面的两个适合一年级父母阅读的专栏，另一个是《一年级孩子成长密码，终于破解啦》，欢迎订阅，祝孩子越来越出色。
孩子的学习确实是家长们头痛的问题，尤其是刚刚上学的小孩，从幼儿园的玩一下要转变成学习状态很不容易，下来就说说我的建议。
我家小孩在二年级，算是有点经验，记得小孩刚上一年级，老师基本每周都要叫家长，主要还不是学习的问题，而是上课习惯的问题，老是爱动，不好好听课，老是说是习惯没养好，给我的建议是在家让静坐15分钟，不能动不能说话，每天练习，经过半个月的练习还是有效果。
在学习方面，数学主要学加减法，10以内的加减就是让背会记会，一定背会加法口诀，10以上的加法就是用凑十法算，主要是分解一个和另一个凑十，减法用破十法，这些网上都有视频，可以看看，但为了以后算题能一口说出答案，我是要求小孩也背会的，事实证明方法有效。
语文主要是背课文，记生字和课后词语，而最重要的是一定要让小孩多读课外书，多识字，不会写没关系，但要认识，因为做题的时候要读题，而且理解力也能跟上去，还有看图写话，我们家小孩一年级老师就让锻炼看图写话了，还可以！
这就是我家小孩在一年级的基本情况，当然情况不一样，方法也不一样，参考下，也许会有用的。
首先孩子的年龄小，学习的自控能力差，这个阶段就需要家长或老师陪伴和辅导。
一年级学习的内容也不多，主要以拼音、生字笔画、数学20以内的加减法为主。
语文的学习要靠孩子平时多读多写，这时候一定要好好规范孩子书写方面的问题，最好每天内适当的练字。如果前期字就没有规整，随着年级增长，对书写的要求也越来越高，到那时候再去纠正孩子的书写就不容易改正了。
数学的学习主要是多练习、多动脑。家长在辅导孩子数学时，尽量让孩子自己动脑筋，家长只需要在一旁陪伴，当孩子确实遇到困难时，可以引导性地帮助孩子，跟孩子一起分析问题所在，让孩子自己去解决问题，一定不要把答案直接告诉孩子，太容易得到结果会让孩子产生依赖心理。
孩子一年级的学习，重点是养成良好的学习习惯，为之后的学习打基础。上课认真听讲，按时完成作业，什么时候玩耍，什么时候学习，都要明确界限，让孩子自觉遵守。
不要过于在孩子面前强调分数，一次的失败并不能代表什么，在哪里跌倒我们就在哪里起来。让孩子享受学习的过程，自己完成每一道题的喜悦，过程远远比结果来得更直接。
可以将学习贴近实际生活，多跟孩子互动，平时买菜可以让孩子帮忙算钱，用实际行动让孩子学到的知识更容易记住。家里可以设置读书角，固定一个时间段陪孩子阅读书籍，不管是课本上的还是课外的，让孩子养成爱阅读的习惯。
最后，家长要学会多鼓励孩子的进步，这对他们的成长有非常大的帮助。
[呆无辜][熊吉]
一年级的小朋友学语文呢首先要学好拼音啊然后就认识字了字认识的多了语文不就好了嘛然后还可以多看看那种图书有画面感至于数学从小到大没及过格的人表示数学这种东西就靠智商了KKKKKKK没毛病吧
数学重在培养思维，多启发孩子独立思考，多问一些为什么。
语文重在养成阅读的习惯，读的多了，具备了人文素养，语文怎么也不会差。
讲故事，分享读书的快乐。为了让孩子把阅读快乐充分释放出来，可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的快乐。这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣，促进学生大量阅读。数学学习与生活也是息息相关的。那么家长们就应该有意识地指导孩子观察和体会生活中的数学现象、挖掘和运用生活中蕴藏的数学知识。
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