还是有一定好处的，可以培养孩子正确的掌握汉字
非常正确，习惯训练一定重要
正确。从小的时候养成学习习惯是很重要的，
正确，非常正确。
其实，整理错题本是一个非常好的习惯，有助于学习兴趣的养成，并且差缺补漏。
那么，在我看来，错题整理需要避开几个问题。
一年级的孩子，不必整理太多的错题
错题如果少的话，让他去整理，那么能够提升自己整理的意识，但是，如果太多，反倒会丧失信心。所以，挑一些题型进行整理是最好的。
发现错误原因，更重要
任何一道题出现错误有几种可能，概念混淆，计算错误，记忆不清楚等等。那么，如果找到错误的原因，同时进行补充和提升那么，效果可能会更好。
及时复习，很关键
我也曾经走过很多弯路，整理完错题，就往那一扔，根本想不起来复习。那么，就会发现过段时间他会忘，所以，把复习做好，是消灭错题的正确方法。
低年级的孩子如何选择错题本
低年级的孩子不妨选择TOPTEAM千千圈的错题本。
TOPTEAM开启色彩计划，让不同的颜色代表不同的科目。让孩子一眼能够找到不同错题本
里面有很多引导的内容，帮助孩子发现哪里不足。
还附赠贴纸，帮助孩子养成好习惯。
大一点的孩子怎么选择错题本
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这一款是大童的错题本，超级好用，可供书写的空间更大。
养成学习好习惯，文具就选千千圈
你好，我是啵妈！很高兴能回答这个问题！
首先很赞同你的这个做法！从小培养孩子认识自己的错题，正视自己的错题是非常有必要的！学生就是要在错误中不断摸索，最终找到正确答案！
其次，这么小的孩子，字认识不全，就需要家长们辛苦一点，帮他把错题抄出来！如果题目比较简单，可以选择让他自己抄正！如果一直帮他抄写，那他估计就会养成一个坏习惯——懒，想着等会妈妈就会帮忙抄，我就不抄了！
最后，既然选择错题本，就要坚持让孩子完成，不要“三天打鱼两天晒网”！这个时候不仅要培养孩子抄写错题的习惯，更重要是要让孩子养成自觉抄写错题的好习惯！
前期妈妈还是要辛苦一点，监督到位！到后期可以渐渐放手，让孩子自觉自律这是最主要的！✊✊
希望我的回答能提供者你帮助！
错题记录是一个好方法的前提是学生能主动重新看错题、算错题，它要求学生有主观能动性，所以错题记录更多的是初中生、高中生在用。小学一年级去错题记录纯粹浪费时间、增加学生负担，而且很容易误导学生，让学生以为学习是完全靠记忆的，建议不要这么做，这和以前的口号“赢在起跑线”类似，纯粹害人。
看了朋友们的答案，有高手[可爱]
这个问题不限于正确与否，而在于通过一个什么样的教育方法让孩子变得更细心，不那么粗心大意，心甘情愿的去改错题。
这就是核心，欢迎扔砖[呲牙]
如果引导得好，是对的。
我们有些家长，孩子一升上小一，两眼就开始紧紧盯着他们的测验分数，这样就显得太焦虑了。
小学一年级需要学习的内容其实是比较少的，大部分孩子的智力都足以应付，所以不管是教师还是家长，都应该在孩子的非智力因素上下大功夫。比如，良好习惯的养成，注意品质的培养，意志力的锻造等。如题所表述，写错题本正确吗？我认为是正确的。我们应该让孩子从小就开始养成自纠，反思的习惯，家长不要因为自己觉得小一的知识太简单，就认为错题本没有必要，重点不在于知识，而在于这个过程。当然，我们也要注意量的把握，让孩子量力而行，千万别顾此失彼，让孩子早早就厌倦了学习。
让小学一年级的孩子写错题本正确吗？
非常正确的！让孩子从小养成写错题本的习惯，非常有利于孩子的学习和成长。
写错题集，也是一个在学习上查漏补缺的过程，并且让孩子知道，下回不能再把错题做错第二遍。
等到了考试前，除了看看知识点，再看看错题集，基本上也就没什么问题了。如果每科每单元都看过一遍，这样的复习方式很没有效率，而且抓不住重点，弄不清楚自己哪会哪不会。但有了错题集就不一样了，错题集的内容反映的就是在学习当中对知识掌握不足的地方，重点看看就可以了。
这是个归类学习的好方法，通过整理可发现孩子知识的漏洞，以便及时补缺。
一年级的孩子年龄较小，建议亲子共同整理错题，一方面可培养孩子归类整理反思订正好习惯，另一方面孩子会感受到来自家长的重视，家长重视了，孩子也不敢放松。
老师一般出于好心要求，家长切忌千万不要闲麻烦，孩子是家长的孩子，不是老师的孩子。老师之责：传道授业解惑，孩子是家长最大的事业，家校合力才能使教育最大化。
个人觉得完全没必要。一年级大概都7岁，心智不成熟，玩为主，基础为重，好习惯培养贯穿日常