上课该严就严，下课该放松就放轻松才能管教好孩子。太严使孩子害怕不利身心健康，太放松老师没权威，孩子不听话，学习又跟不上
严与朋友矛盾吗？
站在讲台上对学生要求很严，也是必须的。下了课，走下讲台和学生就是朋友。我的学生都比较了解我的脾气秉性，他们也会拿捏得很好。
这是两个极端，哪一个都不可取，调整下中间才是最完美的，该严厉的时候必须严厉，其他时候可以和学生打成一片
这两个矛盾吗？真正的朋友，在朋友犯错时肯定会指出来
谢谢邀请！俗话说得好严师出高徒，没有严厉的教学老师就不会培养出优秀的人才，尊师爱友是我们中国人民的传统美德！德高望重的老师桃李满天下，自然是会受到人民和学生的尊重！
老师和学生的关系应该既严厉又和睦而相处，不孤立的严厉，也不是一味的温和。要让学生在老师面前既敬又畏且可近。处理好这种关系，师生才会互敬有畏互近有和。教学相长。
谢谢你的邀请。其实什么事情都不是绝对的，严格要求和做朋友并不矛盾。我是初中的老师一直对学生说，上课我就是老师，必须严格遵守课堂的纪律，课余时间我们是朋友，需要帮忙或一快玩耍都没有问题。
有人问:老师和学生是什么关系？朋友还是老师？我想应该是“亦师亦友”。首先应该是老师，其次才是朋友。在学习中严要求，在生活中多关心，才能让学生在成长中也愿意热爱你
老师当然需要严格要求自己的学生。严师出高徒本来就是千百年来萃取的精华。
能提出这样一个问题的，要么是初为人师，尚且拿捏不准宽严尺度的年轻教师，要么是家有学童，对老师管理教育的宽严尺度存在疑惑的家长。暂且不管到底是哪一类，我觉得能提出这么一个问题，责任心方面都是应该受到肯定的。
关于管理教育的尺度，不管是俗话说的“严师出高徒”，还是《三字经》里的“教不严，师之惰”，都表明教育的一个核心原则就是“严”。但严厉、严格的教育学生，与真心、真诚的关心学生并不矛盾，也不影响老师成为孩子的良师益友。实际操作中，应该注意把握好以下几个方面：
一是要做到严而有度。
在平时教学过程中，要让学生认真学习，取得好的教学效果，必须对学生严格要求、严格管理，才能达到良好的教学效果。但严厉并不是整天板着脸，也不是满嘴脏话臭骂学生，更不是动辄就对学生进行体罚。必须掌握好严格严厉与苛责惩罚的尺度，因材施教、因人而异。如果不顾客观条件、不讲方式方法地一味从严要求，反而可能会激发孩子的逆反心理，产生适得其反的作用，所以要把握好严格、严厉的尺度，不能从一个极端走向另一个极端。
二是要做到严中有爱。
教育学生的过程中，严历和关爱从来不是对立的。就拿我的孩子来说吧，语文老师相对比较严厉。本来想着，孩子可能心里会相对抵触语文老师，但一次与孩子的无意交流中，说到上了三年级可能要换老师，孩子竟然说还想跟着刘老师。感觉好奇和不太理解，仔细一问才知道，语文老师除了在孩子表现不好时严厉批评的同时，还根据孩子学习等各方面的表现，采取发小贴画、积分卡、小喜报等方式鼓励孩子。这样做孩子感到了老师威严的同时，又感到老师的慈爱，从而发自内心的尊敬和喜欢老师，学习成绩也一步步提高。严是不漏掉学生任何一个错误，或大或小，都得用正确的方式去引导他们走向正确的道路。孩子虽小，但都是有感情的人，都有自尊心，作为老师，应该在严格要求学生的基础上，用爱和关怀引导他们健康成长。
三是要做到宽严相济。
虽说是没有规矩，不成方圆，尽管说没有惩戒的教育不是好教育，但实际教育过程中，要讲究方法，不能动不动就训学生或体罚学生。特别是现在的独生子女多，孩子的自尊心普遍比较强，好爱面子，作为老师必须在严格基础上给孩子以适当的空间，才能收到较好教育效果。要努力做到宽严相济，尽可能创造一个和谐融洽的师生关系，营造一个轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。
相信，只要能够怀着一颗关心关爱学生的真心，不管是严也好、还是宽也好，都可以成为学生心中喜欢的好老师、好朋友。了解更多内容，敬请关注“晨爸在线”微信公众号，一起交流探讨孩子成长教育方面的酸甜苦辣。
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