这个问题太宽泛了，很难具体回答，有很多种情况
1.孩子个子很高：那就坦然的告诉孩子，身高是你的优势，要把优势发挥出来
2.孩子淘气，安排在后排是老师的一种惩罚：如果孩子个子很小，影响学习，那需要主动和老师沟通，了解孩子在学校的表现，并告知老师孩子在家的表现，寻求老师的建议和帮助，并且把更全面的孩子介绍给老师，以避免老师以偏概全的存在偏见，同时给予孩子正面的引导，了解孩子淘气的原因和动机；如果孩子个子不是很矮，不影响学习，这个时候主要要做孩子的思想工作，切记不要讲道理，因为上课淘气的孩子，往往是自制力不足，且未认识到这个问题的，父母要在平时的生活中多留心观察，在发现孩子自制力不足的坏习惯时，要默记下来，然后给予相应的帮助（不是当面的呵斥和训诫，而是通过一些小事让孩子逐步建立起自尊，从而慢慢养成自制力）。这个过程会比较慢，家长要有耐心，坚持做到孩子自己的事情自己去做，尤其是做作业时，父母不要陪同不要干预；孩子玩的时候不要总是去打扰，只要提前约定好时间，到时间后，如果孩子仍继续玩耍，要提醒孩子遵守承诺，以及不守承诺的后果；如果孩子立马停止玩耍，要给予孩子肯定和鼓励，强化他们的自制力和自尊感。
3.孩子表现很优秀，老师希望他能去影响周围的人。这种情况就不需担心了，读书期间优秀的孩子，往往自律性很强，有着强烈的成功动机，只要跟他分享一些为人处世的方法就好，不至于过分强求其他同学而导致人际关系紧张。
希望对题主有所帮助[祈祷]
4.一般的
你说该把谁的孩子掉在后面去。
没有什么阿，也许就是孩子身高太高坐前面要挡住同学，我觉得没什么
如果老师把孩子调到最后一桌，我觉得没什么，因为自己的孩子，只要用心去学习，座位在哪里并不重要
是金子各哪都一样发光[耶]
其实这个问题，看孩子态度，孩子不计较，家长不用太干预。孩子计较，家长再疏导。就说学习好，老师器重你，让你带动差生学习。成绩不好，你需要学习上努力，争取前排。
自己有学习主动性，学习习惯好的孩子不会在乎在第一排还是最后一排。学习成绩不是坐次决定的。就算坐在第一排，人坐的很老实，脑子已经开小差了，也没啥用。再说现在拍坐次基本按照身高。每月或者几周都会调整坐次。想要成绩好主要还是学习习惯。
最后一排总要有人的，但可以根据实际情况，定期一轮换
如果是找老师讨说法，给自己孩子鸣不平，我建议就不要去找老师了。如果是想教育好自己的孩子，以后不再违反纪律，想和老师沟通一下教育方式，该找尽快找。
孩子违反纪律，老师该不该调到最后一桌呢？我认为老师这样做没问题。自己家的孩子是孩子，别人家的孩子也是孩子，个人得服从集体。
孩子犯错了理应受到惩戒。
孩子违反纪律，很明显是打扰了别的同学的学习和老师的讲课。如果老师不对学生实行惩戒，结果可能有两个：该生以后得寸进尺，继续违反纪律打扰老师同学们的正常教学秩序；其他蠢蠢欲动的同学也会看样学样，从而导致班风的恶化。
所以说，把孩子放到最后一桌去没毛病。现在我们的教育已经发展到不能打，不能骂，不能罚站不能罚抄，如果调个座位都不行，这样的孩子可真的没法教育了，只能让家长领回家反省了。
作为家长应该站在老师的立场，站在别的家长的立场上看这个问题：别说老师现在要惩戒他，时间久了经常扰乱秩序，别的同学和家长可能都会有很大的意见。到时候成了招人嫌，孩子被孤立，那时对孩子的成长就更不利了。
下来以后家长该怎么办？
既然知道了孩子被放到最后一桌的原因，现在家长的当务之急不是去找老师兴师问罪，而应该是帮助孩子找出问题、改正错误。要明确的给孩子讲明违反纪律的害处：
违反纪律首先耽误的是自己的学习。扰乱了课堂秩序，影响了老师讲课的进度和同学们的听课。容易带动周围的同学跟着扰乱秩序，恶化班风。容易受到同学们的厌恶和孤立。
给孩子讲完利弊关系之后，还要教给孩子上课应该怎么做：认真听课，不交头接耳，认真做笔记，有问题要提前举手，老师允许再发言。即使自习课上也要规范自己的言行，不能影响他人。
让孩子给老师认个错下来，以后用自己的实际行动来证明自己的转化，相信很快能得到老师的原谅和认可，座位也会自然而然的调到前面。
如果非要和老师沟通，就向老师请教一些教育孩子的方法。
如果非想和老师沟通，不要围绕着孩子调到后桌的事情交流，而应该围绕着孩子违反纪律以后应该如何管教的话题展开交流。
这样既可以让老师感受到家长对家庭教育的重视，感动于家长的同情达理，也会持续关注孩子的变化。所以和老师沟通有必要，但是要讲究方式方法。
总结：孩子犯错误接受惩罚，这是很正常的事情，家长没有必要因此耿耿于怀。我们要做的就是配合老师改正孩子身上的错误，帮助孩子尽快调整状态。
孩子视力允许的话，不必在意，告诉孩子，回答问题手举快点举高一点，方便老师看见你并给你机会证明你是这个坐在哪都可以发光发亮的小太阳
最后一桌也无所为，总得有人坐最后一次桌
我们以前老师把我们放在最后一排，说明学习不好，让你坐在后面不要影响学习好的