自古严师出高徒不是空穴来风，我们一直在强调去其糟粕取其精华，中华五千多年悠久历史积淀的深厚历史文化底蕴，博大精深，一味的推崇新思想却忘了本这就不太好了，所有的东西随着时代的变化而变化，通则变变则通，关键在于怎么用。每个人都不一样，对应的教育方式不一样，每位家长成长环境不同受教育程度，认知程度不同，对应的待人接物教育子女方式也不同，你不能说你家孩子听话、自觉，你就说你的教育方法好，可以适用于所有家庭，这种以偏概全就不成立，凡事没绝对
“严格是最大的关爱”。作为教师，应该严格要求学生，但要正确理解“严”的内涵。
“严”是关爱。科学爱孩子，目标是让孩子成为独立的人。这需要教师教给孩子们知识和技能，学习的过程有快乐，也有痛苦和枯燥，这时，老师要能“狠”下心来，把关爱渗透在严格中。
“严”是规则。无规矩不成方圆，任何事只有有了游戏规则，才能长久吸粉涨粉，才会有更多的人加入。如果一味顺从孩子的无理要求，教师教出的就不是国家栋梁，而是社会的蛀虫和渣滓。
“严”是自由。世界上无论什么东西都是相对的，自由也是。当教师严格要求，学生逐步有自律意识，生活、学习就有据可依，就会心情舒畅。如果事事不守规矩，任意妄为，教师不加干涉，长此以往，触犯法律法规的结果，恰恰是失去自由。
只有严格要求，方能让学生学有所成。可能有些当时不理解老师的严格，但严而有度的老师，一定是学生长大后最钦佩、最感激的老师。
严师出高徒！别让什么快乐教育转晕了，只有高格局严要求才会培训出有理想，有眼界，踏实吃苦的孩子来，孩子们从小接受挫折教育对其成人成材有补益助滋养，家长们做好相应的配合教育。
个人认为一味地叫老师严格要求学生也不是万能的，家里也应该严格要求孩子那才是双赢的
现在不应该讨论该不该，而应该讨论能不能，社会各界让不让！
好教师都是严格要求学生的，不是宠学生的。
必须的，优其是小学生自律能力差，全靠老师的约束管教，才能好好学习，长大成才。
小年坏则国家衰！
老师教育孩子我觉得要征求家长意见，每个家长对自己孩子的要求不一样，如果老师和家长的意见发生冲突，老师付不了这个责任，但是家长可以负。
有的家长习惯严格管教，那么老师按照家长要求管教学生，这是应该的。
有的家长喜欢放养孩子，老师也一样就好了。如果仍然严格管教，容易适得其反，家长不同意，孩子不服气，老师还有可能被处分。
老师是学生学习道路的引路者，道路的源头是家长和孩子自己定下的，没有必要强人所难。
应该严格，孩子天性贪玩，不严格管教，会耽误孩子一生
感谢邀请回答！
老师该严格要求孩子！自古以来严师出高徒，现在社会大多家庭经济条件，孩子处在养尊处优的环境，不会操心长大的人生，毕竟太小，需要大人引导，好好学习就是他们应该做的事情，老师理应严格要求，毕竟少壮不努力老大徒伤悲。
老师教学生，有古训曰：严师出高徒。个人理解是：
一曰教纪严。学堂之上，维护学风。学生皆端己容、肃己身，聆听师者传道授业解惑。
刚上小学一年级时，老师拿着一根木头小教棍，违反课堂纪律就要伸出手被小教棍打几下，轻的打一下重的打三下。把手缩背后没用，最后必是要哭着伸出手来挨打，那时老师是真打，父母们也真舍得出去放话“老师，孩子就交给你了，不听话就揍。”所以没多长时间，一群皮猴儿就都乖乖听课了。我也被打过一次，真挺疼。
现在的互联网大环境、教育环境、孩子的成长环境，不允许老师体罚学生，因为确实出现了一些过度体罚事件造成了非常不好的影响，结果导致了全社会的草木皆兵。我认为，学校、老师和家长三方都需端正态度，严是负责的态度，非肆意妄为，应以训诫劝导为主，特别顽固的学生可以轻度体罚，比如绕操场跑圈，站军姿，小教棍打手板。
二曰教学严。师者对学生教学认真严谨致趣，老师应严格督促学生，以致学而知之、学而趣之、学而用之。
高中的数学课，老师课上变脸比翻书快，特别在检查作业时，完成率是基础，准确率是标准，他最厉害在于精准掌握我们各人的水平，用心和糊弄两眼就看出来，不认真必是要被罚站的(丢不起人呐)，所以我们都百分百认真听讲写作业，糊弄谁都不敢糊弄这位二十几岁的年轻数学老师。我对数学的好感也是在这位老师的教学下产生的。
现在回想起来，如果每位学科的老师都能这么严格，我的成绩是不是还能再上层楼？