高中生是比较辛苦的，不是想着篮球，就是足球，上课从不迟到，也不矿课，但成绩没有起色反而落后了
就是看起来怎么努力学习成绩都上不来的那种，相信我，真正努力的同学成绩较好，不要说学习方法问题，他努力到极致自然会改变不好的地方。
自己都能骗自己，外人又怎能看得出来？只有将来搬砖时，拼了命的真努力才能对比出高中时的一切都是假努力！人只有一个高中时期，过去了就是永远过去了！
我一般不会用假努力这个词来形容我的学生，也不应该说他们是在假努力，应该说他们的努力没有效果。因为我始终觉得每个学生他都希望自己的成绩能有所提升。只不过付出了时间劳动收不到成效。只要稍微改变一下方式方法就可以提升了。
第1种表现就是主观不努力，客观找原因。这是最危险的一种类型。
问题是学生觉得他努力了。学霸做的事情他也在做。可是没有效果，没有效果怎么办呢？找客观原因，比如昨天晚上没睡好，比如考试的时候穿的衣服太紧了，鞋子太紧了，没有水喝，考场没有钟，等等这些。如果有这些借口和原因的都还算比较好的，最怕的一种就是老师我好笨呢，我怎么都学不会。
一旦养成这种思维性的习惯，对孩子来说打击无疑是巨大的。所以一般的学校呢，就要求老师呢对学生的考试的成绩做试卷分析，考完试就找学生谈心。目的就是为了防止这种情况，要把学生的原因归结成为对知识点的不掌握，具体到某一个落实的考试内容里面去。
因为考试的目的只是检测检测内容有没有掌握而已，真的没有说分数高分数低怎么样，短板对于高中生来说才是突破的地方，毕竟基础知识的分值量摆在这里，考个及格线都松松的。
所谓假努力的第1种表现就是没有能正确认识自己的问题所在。
第2种表现的就是自己懂的就做，不懂的就跳过。
有学生认为这是很正常的，不会做不会做要跳过去了。但是这恰恰就是努力学习和不努力学习之间的根本区别。
时间大家都一样。就算内容也一样，大家都在做练习题，可是思维脑路肯定是不一样。也就是说，我们只是做一些已经懂的已经会的这些题目，其实叫不叫学习呢？那个也叫学习，但是那个不叫做有效学习。也许就是我们所说的假努力，脑子不用力很轻松，这就不行。
尤其是临近考试，要么就做错题本。反复的做错题本里面的内容。问题是不是每一个学生都有错题本，知道自己要做什么。而是漫无目的的学习，今天做一点，明天做一点。效率就低下。
《刻意练习》一书，专门讲到，不是总是在自己的舒适区里面去学习，要在自己的学习区里面去学习。要做一些自己跳一跳能够得到的一些题目。
所以努力，没有什么真的假的，只是努力有没有做到有效而已。
这种情况我遇见太多了，说真的，有的时候看见这样的学生，真的很闹心，打不得骂不得，说不得。
一、课堂上附和老师很积极，就是不会做题
很多学生在上课的时候很积极，一直在配合老师，总是能接下老师的话茬，表现得很是认真，让老师觉得他听懂了。但是课下练习的时候就原型暴露了，什么都不会，听了个热闹。
这种学生就是会装样子，不仅骗了老师，还骗了自己，觉得自己明明上课人认真听讲了，却怎么也考不了高分，就开始埋怨老师讲课不行，于是陷入了一种恶性循环，开始不听课，自己学习，觉得自己什么都能学会，这样子的后果可想而知，学习成绩越来越差。
二、每天都在做题，成绩就是提高不了
之前教过很多学生，天天在做题，中性笔每天一根笔芯，卷子一大堆，草稿纸都能摞起来，这样看似很认真地在学习，但是并不能提高成绩，于是开始抑郁，觉得自己的努力没有用，开始怀疑自己不是学习的料。
确实，当一个人的努力最后发现没有回报的时候是很容易产生放弃的念头的。
看似很认真的学生，其实都是在做无用功。
假装努力的学生难免的结局就是废了很大的劲，做了很多题，花了很多时间和金钱精力，却没有达到自己想要的结果。
尚老师在这里给大家出一些可以改变的方法。
1、学会偷懒
不要太认真，或者说不要太较真，很多学生之所以会陷入学习的误区，就是因为太过于较真，学会聪明地去学习，很多知识点并没有想象中那么难，如果一条路走不通，及时撤出来，换一种思路去思考。你会发现事情真的很简单。
2、多和老师交流
很多假装在学习的学生最明显的特征就是怕老师，上课的时候认真听课，下课了就什么都不管了，出现问题也不去问老师，等着老师去解决，这种假装应付老师的学生，最后都会被成绩应付了。
多和老师交流，课下多去问问题，哪怕一道很简单的问题，其实也是有很多不同的思路的，打开思路才能够帮助提高成绩。
1。每天很晚睡觉
2。整天抱怨累的很
3。成绩停滞不前，甚至退步
以自己曾经的学生经历及同学的情况，一起来说说吧。这也算是反思吧。
1、做作业做到很晚，早上又很早去上学。从时间上来看，真的是做到了披星戴月。但不会做的题，永远不会做，每天晚上做的，都是会做的题。
2、上课的笔记，做得那是一丝不苟。每个字都是端端正正；每个知识点单独一小段；老师让划的重点都是用荧光笔涂出来。就好象一本浓缩的教科书。然而，记笔记，真的就只有记，没有复习，没有思考，做的是很单纯的文字搬运工。
3、上课从不迟到、早退。遵纪守法，从不喧闹。嗯，身在，心不知道飘到哪去了。
4、放小假回家，真的是满满当当一箱书，各科都有，不止一本。卖力地拉到家，再原封不动地卖力地拉回学校。放假前每科要做完一本的决心好像和书本一起被封印在箱子里了。
5、......不想写了，那都是无法后悔的青春。
回想一下，这样的假装努力，其实是有原因的，不见得真的都怪自己不用心。
一、没有找到正确的学习方法
当时的教育也比较照本宣科，老师都把教授内容放在知识点上，然后用分数来检查学生的学习情况。跟学生讲学习方法的，基本没有，至少我没有碰到过。现在孩子的老师也没怎么教过。但是好在媒体发达，关于这一块的内容及书籍也很多，自己吃了这方面的亏，现在就需要亡羊补牢。
二、没有尝到学习的甜处，不了解学习的重要性。
当时的学生时代，信息不发达，经济条件也很一般。没有读万卷书的概念，更没有行万里路的条件，更或者，连真实的大学都没有见识过。直接导致自己见识太少，思维太窄。加之本身学习成绩就一般，所以没有尝过得奖的满足，更没有因为自己通过知识变现的机会，所以不了解更大一点的世界的多精彩，不了解十几年甚至几十年后自己将面对的挑战、压力。
如果当时我可以......可惜没有如果。但是自己有现在，还有将来。为人父母，还有孩子的现在与将来。自己能做的，就是把当年的遗憾，用现在的行动来弥补，改变自己，现在变得更好，方有底气说将来。
熬夜复习，相信很多高三的学生，回到家中写完作业，复习一会，可有的学生就利用这一点在干其它事情
人云亦云，随波逐流高三一年也是每天坐在那里，从白天到晚上，学什么怎么学心里也没有数。不知道自己的短板是什么该怎么去弥补没有目标可能心思早就去了别处，一旦有人看自己就假装很努力地低头奋笔疾书去学习
假努力就是看着很忙，却一点收获没有，或许说一天下来，你是不安的，急躁的，空虚的。假努力又可以分成两种。第一种是努力给他人看，这类人，每天把自己关在房间里，父母一进门就拿着笔，叫父母不要打扰他们，一关上门要不玩手机，要不想动想西，一天下来，笔水没有下降过，还时常在饭桌上抱怨说自己学习太累，让父母看到他们的努力，还时不时跟同学出去玩，美名其曰放松放松。这就是以前的我，我经常在书本下垫着手机，时常关注父母的脚步声，这样一天下来，眼睛会疲劳，精神很快乐。但是是真的什么都没记住，什么都没学到。第二种是毫无目的，毫无章法的努力，这类人，他们有学，而且在他们自己看来自己学的很努力，很充分，但实际上，他们都是一下学一下这个，一下学一下那个，什么都想学，他们可能会花一天中大部分的时间学习，但是他们错估了自己的实力，经常想要一天吃成大学霸，导致了他们学了一天可能还不如别人学了几小时见效，并且，这类人经常用阿Q精神法勉励自己，觉得自己已经学了一下了，可以玩下手机了，可以吃下东西了，如此种种，导致学习效率极低。
我觉得就像一本正经胡说八道，表面上所有的时间方向都用在了学习上，其实心里已经飞向远方。
第一：看着都在学习，但是思想已经飞到九重天，看不进去不懂也不问。但是你会看到他很忙，都忙于学习。
第二：一直也在学习，表现很乖，可是考试做题时候总在挠脑袋，还有推卸学习成绩不理想的理由：这个我会做但是时间不够，要是时间够这个肯定会做，我经常也说要是所有题目都是1+1那肯定时间是够的，说白了就是不会才导致时间不够，再给多少时间还是不会。
第三：成绩出来不理想还会很清楚地告诉家长这个不懂那个不懂，然后要求再学习甚至补习，可最后又回到了都在学习的状态里，只是思想又飞到了十重天混时间来避免被家长批评。
总之就是不懂也不问，出现问题找理由搪塞，花样不少。
上课很认真其实脑子里在想别的事