每个家长都希望自己的孩子被重视，可是幼儿园一个班那么多小朋友最多只有三个老师，所以根本不可能达到家长的满意，如果我们站在幼儿园老师的角度来看这个问题，就会多一份理解.家长与老师的沟通是必要的，但是更重要的是你要教会孩子自己跟老师沟通。比如:吃饭时，饭吃没了，但他还想吃，如果他及时跟老师说，老师会给他的。玩玩具时，他玩够这个玩具了，他可以跟老师说，老师可以给他换另一个玩具。
我们平时孩子要多教育如何通过表达来满足自己的需求.您可以参考下面的建议，让您的孩子充满自信，受人重视：
1有爱心的孩子受人重视。
首先呢，你要对自己的孩子有爱心，每天他放学回家抽出时间来陪他玩玩游戏，看看故事书等等。多与孩子交流，让孩子感受到你的爱。感受到他对你的关心。你也会把这份爱传递给别的人。谁会不喜欢一个有爱心的孩子呢。当孩子闹情绪的时候，静下心，坐下来和他面对面说。这会让孩子感受到重视。
2平等，让孩子有自信。应该让孩子感到您对他的重视而非保护，把孩子看成一个独立的个体，让他参与家中一些他能理解的事情的决策都是好办法。例如，你想要给他买图画书，让他自己挑，不要家长觉得好就买。让他自己去选择。这样也会让他感受到重视。
作为家长，我能理解家长们为什么希望孩子能受到“老师的重视”，家长们的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一点，机会多一点.但我认为老师对孩子重视只是让孩子出挑的一种途径，最根本的还是怎样让孩子自己产生一种让人去重视的特性.就我工作中的实际经验来说，那些自信的孩子往往会在一群孩子中显得非常出挑.
相信这是每一个家长所担心的，但是你要知道幼儿园的老师面对的是一群孩子，老师尽量对待每一个孩子是一样的。但是我告诉你老师会喜欢这样的孩子。
一、懂礼貌，守规矩的孩子
一个吃过饭后把盘子，碗，筷子放到老师指定的位置，并且知道把盘子，碗，筷子分开放的孩子和一个吃过饭把盘子，碗，筷子一扔就抹嘴走人的孩子你会喜欢哪个？
一个上课认真听课并积极举手回答问题的孩子和一个上课捣乱说了不听而哭闹的孩子你喜欢哪个？
二、家长不爱告状的孩子
孩子在幼儿园磕磕碰碰是避免不了的，老师会尽量看着不让这些事情发生，有的家长因为孩子碰了一下就找园长找老师，弄得老师心里很紧张兮兮的。
三、不娇生惯养的孩子
有的家长极其溺爱孩子，弄得老师很为难。你管，孩子哭闹的不来幼儿园跟家长告状老师管他了。你不管，其他的孩子看在眼里，纷纷效仿，老师既没法跟其他的家长交代，自己又心里过意不去。
你觉得呢？
这有关系吗？一个人走上了社会，如果时时刻刻需要被人重视，不是会很累吗？众口难调！
孩子的一生将要面对的每一个老师，同学，每一个他人都不可能是喜欢孩子的人，总有喜欢的，不喜欢的，重视孩子的老师，和不那么重视孩子的老师！所以，与其这样，还不如做好自己！重视不重视，喜欢不喜欢是别人的事，伺候不起还躲不起么？
如果老师的不重视已经演变到了讨厌甚至是危害孩子安危的程度，果断转班或转校！
孩子在幼儿园一定会像在家里一样受到那么高的重视，毕竟一个班级有几十个小朋友。
以我家宝宝的班级来说吧，全班有30个孩子，2个老师1个阿姨，一定不可能说让每个孩子都感受到特别的被重视。
一般来说幼儿园老师特别重视的孩子，要么是生活能力特别差的，还不会自己吃饭上厕所的，那么老师必须得帮助他，势必会比较重视一些；要么是出类拔萃的，特别出众的，自然而然的也会受到重视多一点，人之常情；最后就是那些特别调皮捣乱搞破坏的，老师也会格外重视。
那么剩下的孩子，其实都不会得到额外的重视，我觉得这其实很正常，家长也没有必要特别在意。
因为离开了家，幼儿园，学校，甚至以后社会，都不会对你有特别的重视，孩子要学会习惯，不可能所有的地方像家里一样给予你照顾和重视，孩子要学会正视。
此外，如果家长希望获得老师的重视，我觉得也可以从自身做一些努力，比如多参加幼儿园的活动，积极配合老师的工作，遇到问题及时正面的和老师沟通，这些都可以提高老师对你家孩子的重视度。
孩子在幼儿园不受老师重视，不受重视的程度有多糟糕呢？是否在可接受的范围内呢？
闺女转到新幼儿园，较之前老师的关注度相比，说实话，起初我的心里落差挺大的，孩子在老师精心设计的VCR里多是一带而过，而老师喜欢的孩子会有单独很长的镜头；监控里发现午睡之后，两个老师轮流抱抱某个男孩，而老师身后认真叠被子的闺女，看起来那么孤单......
类似种种情况，我和老公常常玻璃心，总觉得孩子受委屈了，甚至想要去找老师理论，但是孩子和我们的反应恰恰相反，她说在幼儿园里很嗨皮，每个老师都喜欢，每个小朋友也都会得到老师的拥抱，甚至还会分析下情况，替老师“解围”。
的确大多数情况下是有因可循的，现实或许并非我们玻璃心想的那么恶劣，所以现在我对待孩子的“不受重视”，以孩子的快乐体验为判断宗旨，但凡对孩子身心健康、性格塑造没有造成负面影响，就以平常心对待。
换个角度想，幼儿园折射的就是一个小社会，孩子将来还会上小学、中学和大学，最终要融入到复杂的社会中，不可能人人都会围着他转，家长也不可能处处袒护，形形色色的人事又要经历多少，所以现在在这种环境中成长，未尝不是锻炼孩子的一件好事。
当然这种情况最好能得到改善，家长方面，尽量多正面高效地和老师沟通，积极主动配合老师的工作，不要或者很少在孩子面前提及“不受重视”的种种状况；孩子方面，家长也要正面引导，培养自信开朗的性格，讲卫生懂礼貌，在幼儿园里多和老师沟通，而且不要吝啬对老师的夸赞（并非逢迎）和感谢！
倘若“不受重视”的程度，在家长方面努力改善，老师仍旧对孩子存在某种偏见，甚至出现冷暴力，这种状况是万万不可接受的，家长就要立即捍卫孩子的利益，把这些没有师德没有爱心的害群之马赶出去！
首先，在任何群体中都有三类人，一类是活泼好动信大家关注；一类是文静的关注度不需要太多；一类是被遗忘的安静的孩子。
其次，没有说哪一类孩子不好，在幼儿园老师肯定是关注到每一个孩子，可能给予的关注度有高有低，这个跟孩子的需求有区分。如有一个很文静的孩子你要求他时时刻刻获得老师的关注！可能很难受，根据自己的孩子实际情况分别对待。
最后，如果确实觉得孩子在幼儿园受到了区别对待，不受老师重视直接，跟老师面对面说出来，或者旁敲侧击地说出来，可以在群里多问一些老师自己孩子的情况啊，老师回答你，这样就会关注到宝贝了。次数多了也不好哦
孩子在幼儿园不受重视，其实又怎样呢？虽然渴望被关注是人之常情，希望自己成为焦点是许多人的梦想，但这和孩子是否能健康成长，甚至和日后是否能所谓地“出人投地”更没有本质上的关联，而更多的是出于家长的介意。做为家长，首先要摆正心态，不要焦虑，正确引导孩子。
第一，先各方面调查孩子在幼儿园不受老师的重视的情况是怎样的。如果是老师因为自身喜好而刻意地忽略、冷落、排挤甚至打骂孩子（这种情况少见，但也存在），那么家长必须强势出面，直接与校方沟通，查明原因，必要时换班或转校。如果是因为孩子过于顽皮而导致老师出现冷落的情况，那么一定要冷静地与孩子交流教育，并且一定与老师私下沟通。毕竟，想想你在面对熊孩子时是不是也曾发怒发火或者想发怒发火？而没有任何亲情联系的老师，或许只能用“冷淡”这样的情绪来按捺自己想发火的内心。（虽然会这样的老师不够专业，但换位思考下也可理解）。
其次，如果并没有任何触及原则性的原因，只是孩子觉得自己举小手没有被点到发言、老师没有给我发小奖状、我都没有被点名当小主持……等等，这时候家长要做的是情绪引导，这直接关联到孩子健康的人生观的建立。
1.很轻松地告诉孩子：老师当然是喜欢你的，只是一个班级里有那么多的小朋友，老师有那么多的事情要做，根本没办法什么时候都注意到你说什么在做什么，这又有什么关系呢？我们要做的就是，一样认真地上课、好好地吃饭睡觉，如果老师或者同学有需要帮忙时，你能提供帮助，开开心心地过好每一天，这才是最重要的。
2.接着，温柔而又明确地告诉孩子：要知道，其实是没有人必须、一定就要喜欢你的。大家都有自己的喜好，就像你会喜欢红色而别的小朋友喜欢白色，你喜欢画画而有人喜欢唱歌，你喜欢熊大熊二而有人喜欢超级飞侠一样，这并没有什么关系。喜欢你的人，你也喜欢他/她；不喜欢你的人呢，你也不要生气，以彼此尊重为原则，对方有需要帮助的时候你也帮忙，人是相互的，或许慢慢地别人发现了你的好，可能也就会喜欢上你；而哪怕不喜欢你，也只是说明你们不适合，而不是代表你不好，或者他/她不对。
3.继续引导孩子：我们从小到大，会遇到许多的人，来来去去的，就像你以前喜欢看熊二熊二，后来喜欢看大头儿子，现在喜欢看爱莎公主一样，每个时期你都会有不同的朋友，这是很正常的。不要因为别人不喜欢自己而难过，也不要为了让别人喜欢自己而故意去做什么，而是要自己先做好自己，你的身边自然就会有真正喜欢你的朋友。
告诉孩子你很棒，如果能改掉一些小毛病，比如……那就更好了，最后鼓励孩子：加油哦，我们一起做最好的那个自己！
幼儿园里是个大的家庭。一个老师带十几个孩子，也许还会多。怎是老师重视你的孩子与否？老师必须保证每个孩子的健康安全。每个孩子们都要兼顾。保证安全的前提下还的交给孩子知识。启蒙的老师最累。也是最难担当的。
别认为
孩子在学校里受到老师的几句批评，是老师不重视你的宝宝。孩子在集体生活里，没有规矩不成方圆。孩子们不遵守规矩老师怎去带孩子？这可想而知。孩子入园这是孩子跨出家门的第一步。假设一下孩子步入小学中学高中大学乃至于走上社会。他们都不会受到伤害嘛？都会一帆风顺吗？所以做家长的不要为孩子受到批评，老师重不重视而犯愁。
孩子若是块金子他总会放射光芒的。这光是经历了岁月的打磨而产生的。孩子是再错与对交错中慢慢的成长的。家长们别太在意老师是否重视自己的孩子。我自己认为孩子在老师眼中是一样的。只不过，由于孩子性格的差异，一个爱说一个不爱说，一个给老师沟通交流的多一个不善于表白自己。正是这种差异造成了看似是老师重视与否。其实并非如此。
作为家长我非常理解你的心情，每个孩子都是父母的心头肉，同时每个父母都希望自己的孩子能得到最好的对待，得到重视，因此总担心他在学校会不会被老师忽略，被同学欺负或者遭受什么委屈。
但是有同样担忧的人不止你一个，班里的其他家长也是这么担心的，老师也深深明白这些，因此在保教过程中肯定都是会公平对待孩子。
作为家长既然选择这家幼儿园，就应该相信老师会公平地对待每一个孩子。所以你大可不必过于紧张，可以经常和老师保持正向沟通，和小孩保持交心交流，随时掌握孩子在幼儿园的动向，如果没有遭受到不平等对待，一切顺其自然就好！
不知道你想要得到的重视是不是指特殊照顾。千万不要奢望在老师那里得到特殊照顾，因为一个老师起码要管着班里十几号孩子，在偏爱你家孩子的同时，别家孩子就要受冷落，换位思考下，别的孩子还是家长的心肝宝贝，所有家长都这么做的话就乱套了。
幼儿园是一个小集体，在老师的眼里都是一视同仁。
家长觉得老师不重视自己的孩子，可是怎么样才叫做重视？一个幼儿班起码二十多个小朋友吧，实话实说老师也不可能面面俱到，老师能保证的是孩子的安全，或者当孩子不舒服了，幼儿园可以及时的通知家长。
现在的家庭里面大部分都是只有一个或两个孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都是围绕着孩子转，甚至有的还要加上外公外婆。在家里众星捧月的待遇与在幼儿园的一视同仁形成了对比，可能有的孩子会觉得不适应，主观认为老师不重视自己了，家长应该了解清楚是不是孩子错觉。
我记得我堂弟上幼儿园的时候，六一儿童节，他们园里有举办活动，孩子们唱歌跳舞或者分吃糖果之类的，幼儿园还刻了光盘送给家长观看，我婶婶和堂弟看到光盘里面根本没有我堂弟的身影，堂弟就明显不高兴了，婶婶打电话给老师问为什么堂弟没有在里面，老师解释说每个孩子都参加了活动的，可能是录像的时候没有捕捉到堂弟。一件小事，在家长眼里就放大了，我们家孩子为什么不在录像里面，老师是不是不关心他，或者对孩子有什么看法，或者觉得老师不重视自己孩子了等等，都是家长的主观臆想。
再一个，每个孩子在老师眼里都是一样的，老师会特别关注的只有调皮捣蛋的孩子吧，而这种关注应该属于负面关注了吧？相信每个家长都不希望自己的孩子是因为这样而被老师特别重视的吧？
首先声明，以下均为个人观点，如造成不适情绪，大家自行消化~
我个人认为，产生这个“孩子在幼儿园不受老师重视”这个问题产生于家长的教育有问题。
一个班1个孩子，孩子不会产生这种情绪。
正是一个班不止一个孩子，而孩子发现老师对自己没有想象中热情产生的落差感，才有了不受老师重视这样的概念。
一个班不止一个孩子，老师不可能把一堂课平均分配给每个孩子这是毋庸置疑的。
即便老师对某些孩子特别热情也不可能面面俱到把每个孩子都热情一遍唯独少了你家孩子。
那么为什么还有这种情绪的产生？
很简单，孩子在家里肯定是爹妈四老围着转，众星捧月般的重视。
在这种重重包围式的重视下，换谁家小孩儿到幼儿园发现一个老师带一堆娃的时候都会有不被重视的感觉。
明确了这种感觉的产生原因，分两手去做应对。
一方面，告诉孩子，不要自卑不要难过，老师不过是因为班上小盆友太多了没有办法顾及每个人而已，如果你有什么问题或者想找老师玩，可以主动的去找老师啊~
另一方面，跟老师了解一下情况，了解一下自家孩子在幼儿园的一个具体情况，咨询一下老师有什么样的建议与解决方法。
育儿需要孩子自己、学校、家长三方共同协调进步，不是想当然觉得什么就怎么样。
特别理解家长的担心，希望孩子得到相应的关注，期待孩子更积极，更自信，避免受挫。然而，学校也是一个小社会，每位老师的教育风格也不太一样，更重要的是，一个班级那么多人，老师的精力确实有限，关注不到每一个人，然而，这样的心理容易导致孩子受他人约束，寻求他人的肯定，如果得不到这样关注和肯定，孩子会缺乏自信，长此以往，孩子会在长期寻求他人关注中迷失自己。因此，建议从培养孩子自律开始，在平时生活中，多鼓励孩子，进行有效的鼓励，可以激发孩子内在的勇气，并且得到相应的尊重，使孩子们愿意努力为自己而改变，即便没有别人的赞美，也依然感觉自己有价值。
那么我们该如何进行鼓励呢，可以用以下三个句式进行鼓励：
我看见/我注意到……
例句：我看到你自己把鞋带系上了，在系鞋带这件事上，你独立了！2.我感谢……
例句：谢谢你帮我拎菜，有你在真好！
3.我相信……
例句：我相信你一定会非常努力的参加这次考试！
注意态度：关注正面
德雷克斯说：一个行为不当的孩子，是缺乏鼓励的孩子。
每天给孩子一句鼓励的话，让孩子看到自己是有能力的，让孩子形成我能行的信念，自信的种子就逐步播种与孩子内心。
当孩子有勇气为自己的行为负责时，他就有能力、有意愿去做更多令他感觉到有价值的事情，自律也就逐步形成。
然而，这样的鼓励不是一天两天就可以形成自信，需要家长长期鼓励。