本来人就分为两类:喜欢数学的和讨厌数学的。小朋友肯定也分成了这两类了。
讨厌就是对数学没感觉呗。我也见过还不会说话就对数字超级感兴趣的。
应该不是讨厌！小孩子六岁前基本不具备抽象思维和抽象概念，甚至连基本的人话都听不明白。
这个时候，硬要灌输抽象概念等于打乱孩子思维和思维惯性，引起反感和怀疑。
什么年龄做什么事情，硬灌是没有任何作用的，孩子的思维发展和成长过程同步。
数学比较抽象，还需要严谨的逻辑思维能力。对于幼儿园3——6岁的小朋友来说，数与数的认知不好理解。幼儿园的教育是根据孩子的年龄特点而进行的，主张学中玩，玩中学的教育，提倡以兴趣入手，回归孩子们的生活，而不是枯燥的认知学习。对于幼儿园的孩子，可以先从培养孩子对数学的兴趣开始，运用游戏化的方式，让孩子初步理解长短、形状、排序等简单的认知。切不可求之过急，以教而教，孩子一旦失去了兴趣，以后便真的讨厌学习这门课程了。
可能觉得难算吧！
看个人吧，有些孩子对数字不敏感，在学习数学加减法的时候觉得吃力就会讨厌数学。但是我家孩子大班开始学习数学，他们班小朋友都很喜欢数学啊，刚开始学加减的时候有些孩子不太会算，后面老师慢慢教，回家父母也教，就大家都很喜欢算术题，每次家庭作业算术题都是几分钟搞定了。相对汉字她们更喜欢数学而不喜欢学习汉字。
其实数学是很有趣的，让孩子发现它的乐趣就不会讨厌了。我们可以从生活中教学数学，比如经常叫孩子去数一些东西，像我们家庭人数，吃饭时候摆放碗筷，多少个菜等。还有一些数学的几何图形都可以在我们平时的生活中去叫孩子寻找。加减法也是这样的，我们可以让孩子尝试去分东西，还有在他们吃东西的时候，吃掉多少个就减多少个。还有出去玩的时候我会叫孩子看各种店面上的招牌去找他认识的汉字或者数字。兴趣是最好的老师，所以最重要的还是培养兴趣。我家孩子可能平时跟他玩那些游戏培养了他的兴趣还有他们老师教学方式也比较好吧，他很喜欢数学，他才学10以内的加减法而已，但是他自己可以推算出100以内的加减法了。而且还天天出题来考我，每天问我无数加减无数得多少，有没有比零小的数，还有除了加减法还有什么法。反正现在暑假，在家每天他都能想出一个数学题目出来问我，我回答到无语了，他才是个幼儿园的小朋友可是他对数学充满了很强烈的兴趣。
“幼儿园的孩子不喜欢数学”现象的确存在，这是由数学学科特点和幼儿思维发展阶段特点共同作用的结果。
幼儿园的数学内容包含在五大领域的科学领域范围内，主要任务是培养孩子的数概念。如认识“1”的概念，就要从生活中常见实物入手，直到儿童能从一个苹果、一本书、一片叶子等具体事物中明白：它们都是“1”的抽象概念。这是一个从具体运算思维向抽象逻辑思维转变的阶段，儿童掌握起来毕竟困难。不少孩子即使能说出1+1=2，依然不能掌握1的数概念。
因此把数概念教给幼儿园孩子，就需要老师运用孩子喜欢的游戏、故事等形式开展教学。家长也要注意在一日生活中渗透数学思维，双管齐下，让孩子在大量生活经验中感受到数学的有趣有用，避免以后数学学习出现困难。
那么小的小孩，以玩为主。怎么可以给他小脑袋里一下灌溉那么多数学知识。不要那么着急，要以玩的方式去教他。