不不不不！
两个都不重要，重要的是让孩子学会掌控情绪，学会勇于承担责任，善于承担责任！
有得追究孩子的责任首先追究自己的责任。教育孩子不是在他犯错后的追究和惩罚，孩子从小就要父母引导的，在孩子面前不能做出不好的事来，孩子从小到大无时无刻不在模仿大人的模样。我女儿抱手里时就对她说没经大人同意不准接受人家给的吃的东西。一个原因别给人家看看这个孩子家里苦了她还是啥还有个原因别让她给陌生人骗走。进了幼儿园我喊她不能惹小朋友们的，啥人惹她的话可以告诉老师，老师不管的话喊她还手。我对她说不管到哪里千万不能惹人家的。先惹事的人给别人还得再怎样凶也是先惹的人错。我女儿从小就乖的。我认为父母先要尽到责任，孩子再犯了大错的话第一次就要严重惩罚让他不敢再有第二次。小错的话冷他几天就可以了。
接纳孩子和追究(斥责)孩子是对待孩子犯错时的两种截然不同的处理方式。我们教育孩子时，应该更多地接纳孩子，更少地追究孩子。
书上说，孩子犯错时，是教育孩子的最好机会。而接纳孩子恰恰能更好地把握这样的教育机会。
接纳孩子，是建立在理解孩子的基础上，接受孩子犯错的事实，认同孩子造成后果的不良情绪，理解孩子的愧疚心理和不安感受。
孩子犯错时，内心实际上是非常害怕的，担心被责罚，同时也是非常愧疚的。这个时候如果家长不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿数落，责骂，甚至殴打，会对孩子的自尊心造成极大的伤害。
这样追究孩子责任的后果是，孩子变得敏感，脆弱，战战兢兢。为了逃避责难，孩子会选择说谎，狡辩，隐瞒等方式躲避惩罚，久而久之，孩子变得没有担当，推卸责任，甚至报复叛逆。
追究孩子的结果只会让孩子与你的想法背道而驰。
相反如果换成接纳孩子，认同孩子，理解孩子，那么效果截然不同。孩子会因为被同情，被理解而更愿意承认错误，承担责任。而且更愿意积极地解决已经出现的问题，亡羊补牢。
其实，孩子幼小的心灵很脆弱，经不起暴风骤雨。只有正确引导才能让这棵小树苗茁壮成长。
所以，在孩子犯错时，我们试着这样说:“孩子，太好了我们犯了个错误！那么，看看我们怎么样来解决一下那？”这样孩子就不会把重点放在推卸责任，而是解决问题上了。
为人父母，我们都不完美。努力学习，更新观念，与时俱进，和孩子一起成长吧，加油！
你提供的信息有些简单，我猜有可能你想问的是孩子犯了错误之后，是接纳情绪重要还是追究责任重要？
我就这个猜测来尝试回答你的问题。如果你觉得合适就拿走，如果你觉得不合适，就把它留下。
孩子犯错之后，接纳他的情绪和追究责任同样重要。这两个事情是都要做的。
首先接纳情绪。当孩子犯错之后他在害怕自责中，或者有时这个孩子有可能已经有很多的情绪了，比如他想要什么东西，家长没有答应他，他大哭大闹。那这个时候再跟他讲责任他是听不进去的。这个时候他就是有情绪的，在这个时候家长是需要去接纳他的情绪的，就是允许他有情绪，接纳他的情绪。但往往家长会认为这些情绪是负向的是不好的，不允许他有情绪。但情绪本身就是我们身体感受的外显，那如果我们不允许孩子表达情绪，不接纳孩子的情绪，他对自己的情绪和感受也慢慢的产生怀疑，认为这是不应该的。慢慢的他也会把情绪感受压抑下来。被压抑的情绪和感受会卡在身体里，造成能量的淤堵。但是当我们接纳他可以有情绪时，这些情绪就会从身体里流走，不会淤堵在身体里。
第二，在情绪平复之后再追究责任。或者说这一块，也不是一概而论的。比如孩子想要一个玩具，家长认为不可以，因为孩子类似的玩具已经很多了，由于这个问题引发孩子的情绪，那么家长要温和而坚定的告诉他，妈妈不打算给你买这个玩具，因为你有很多类似的玩具了。如果孩子因为跟别的小朋友吵架，同样要温和而坚定的告诉他：不可以打人。如果打人，他会承受什么样的后果。比如小朋友不再跟他玩儿了。比如妈妈不喜欢打人的孩子。同时还要告诉他，再遇到类似情况可以怎么处理，或者启发孩子，让他自己来想一些方法。为自己的行为负责任。
所以接纳情绪和追究责任同样重要。只接纳情绪不追究责任，这个孩子以后有可能会没有责任感，只要家长不断的给他善后，成为我们所说的熊孩子。只追究责任，不接纳情绪，会否认这个孩子的真实感受，这个孩子学会压抑情绪，不利于身体健康和心理健康。
这是我个人的观点，大家可以和我有不同的观点。我尊重每一位和我观点不同的人。
追究责任的目的，是为了让孩子不再犯错。
如果接纳也可以阻止孩子犯错的话，为什么不接纳他呢？
大人们总有一种与生俱来的审判心和自以为义，特别是当孩子犯了你认为的错以后。你总想让他涨点教训，顺便显显你的权威。
所以，他犯错的事情真是那么不能原谅？或是以至于你必须要严肃的追究他的责任么？
也许未必。
另一个方面，孩子犯错其实真的只是表达某种他说不清楚的情绪，某个被你忽略的伤害，某种被忽视的感受……只是他不会表达，所以才去了某个极端的方式。只是试图告诉你：爸爸/妈妈，我不太舒服，多关照我下，多看看我……
所以，绝大部分时候，还是接纳孩子的情绪吧。
孩子的思考方式和行为方式与成年人是不一样的。成年人的所做所为要自己负责，因为他有这个能力。但小孩却没有完全形成这个能力，一定程度上要理解和接纳他心里面的这种不成熟的情绪，但同时也要慢慢引导和教育他可是意识到什么是责任。
是的，接纳比追究责任更重要。
接纳是爱，追责是责任以不再犯。
父母不能因爱而失去责任，那是溺爱。
如果因为追究责任，而不注重孩子的心理感受，那是把钉子钉进去的行为，而不是拔出来的智慧。是在给亲情减分。同时给孩子心理留下深深的伤害。
孩子年幼，处于成长发育阶段，对于外界的好奇探索从未停止，而作为家长除了在孩子的行为规范方面，做适当的指导，更应该在孩子的心智方面多多用功。帮孩子建立认知能力，引导孩子的思维方式才是根本。
所以这两者不是取舍关系，而是并列关系！
隨着社会的进步发展，人类的思想意识和大脑的变化和感观程度也相应的提高，在教育孩子的问题上与过去原始教育也产生不同的变化。为此社会在进步，我们的教育方式也应隨同进步。每当孩子们在出现问题和犯错时首先要去接纳孩子的情绪，千万不要让幼小的心灵造成再次伤害，或更重的思想压力。在错误面前不指责，评价，把解决事件的责任还给孩子，相信孩子有能力解决，逐步让孩子树立有责任有担当，有解决问题的能力。
在孩子岀现错误时自已的心态一定要摆正，就像成人之间的好友相处心态，在错误面前要有:“没什么，从新又来，吸取教训”等心态来处理问题。在教育孩子问题也是同样要有如此心态，在孩子岀现错误时，孩子的心态本能的出现害怕和无助，如果家长却雪上加霜的指责和自已的不良情绪发生冲动变化，必然会影响孩子的心态，更不利于思考和以后的改进，造成孩子成长路上的堵塞，和不利身心健康。在孩子出错时要帮助孩子找到错误的源头，以后怎么改进的方法，在心里上要进行鼓励和支持，亲平气和的使孩子明白此事是错误的，这样孩子很愿意接收，吸收效果也会不错，为此接纳孩子的情绪比追究责任更重要，也就是像成人之间是同样的辩证，指责没有意义，亡羊补牢，吸取教训，重新改变才是硬道理。