谢谢邀请。
小户觉得，如果按照“玩，是孩子的天性”来说，
孩子很可能，不喜欢写字；不喜欢写字，写字的时间就少，那么写字就会慢。
另外一个现实的客观环境就是，手机和电脑的存在
即便不是儿童，已经成为青少年，他们文字输入信息的工具也发生了大规模的变化
现在的青少年和儿童，是不是“打字”比上一代人更快了呢？
这不是新鲜事。
为什么会快呢？
因为，孩子们玩手机、玩电脑多了，不知不觉就快了。
他们一定是在“刻意学习”吗？
当然，孩子若是为了自己的兴趣、爱好去刻意学习，那也是一项好事。
不要以为，小户在鼓励长时间接触电子产品
小户是在说，我们该有一种“游戏思维”——
这个游戏，可不光是电脑被设定好了的游戏
而是世界上，所有称得上是游戏的活动
小孩子为什么上体育课，一头大汗、踢足球跑上一节课都不带喊累的呢？
因为他们没把体育课上，要学习的“知识”、“技能”，当做要被动填充的知识，而是当成了一种主要“玩耍”的体育式游戏
那么，把话说回来——写字可不可以是游戏
当然，许多人会说，课堂教育，是经济、节约时间成本的集体教育
没那时间，把“写字”当成“游戏”、当成“玩乐”
可是，您一旦这么说，就等于在说——“其实，写字也是一种游戏”
若是对写字感兴趣的人，就会陷入写字的快乐、沉浸其中。
再者说，写字的学习过程，一定是发生在被动地接受课堂，一个字写上多少遍的模式吗
这不一定。
土地上，我们拿着树枝，画出一个字，是不是写字
室外活动中，我们在空中比划出一笔笔字画，组成一个字，是不是写字
写字，到底是什么？
总之，最好别是让孩子丧失去写字兴趣的载体。
激发兴趣，用起来，于每个个体，都有不同难度。
但小户希望，不要认为孩子写字不好，就都不好了。
通过写字帖、通过游戏思维，尽力去帮孩子就好了
强扭的瓜，也不甜；有进步就好。
谁都有不擅长的方面，写字写得慢，也许以后绘画还快呢，
我们也该多看孩子的长处。
对于，孩子有情绪，冷处理不是不管，而是在一旁监护，让孩子的情绪自然生发，一会就会过去。
毕竟，养育孩子、教育孩子都不是一件轻松的事情。做到懂孩子，逐步获得孩子信任，进而再沟通。
以上仅供参考，欢迎大家共同讨论、指正，多多补充。
谢邀。您应该是一位辅导老师吧。我认为，小孩的教育需要学校及家庭的协作配合。这个年龄段的孩子，本来就不是学好写字的年龄，最主要还是形成良好的习惯，合适的兴趣爱好及品性。所以，我建议是教可以，要适度，包括难度和量，多多鼓励，还要父母配合，父母言传身教很重要，如果希望小孩练好字，那请家长配合，在家可以一起练一练，每天每次15分钟以内就差不多了。一点小建议，相互学习。
课后作业是巩固课本知识的一种方法，“学而不思则新”、“温故而知新”，都是强调作业的重要性。
小孩到了这个年龄，还不知道学习的重要性，也能理解。父母应该冷静地理解孩子为什么不愿意写作业，并针对孩子的问题解决。
可参照以下几个方面：
一是父母自己反省，是否平时鼓励孩子较少？家长如果平时批评太多，只会使孩子的学习情绪变得低落，从而犯更多的错误，那就不要吝啬对孩子的鼓励。
其次，端正孩子的学习态度，这种学习态度更多的是父母给孩子树立的榜样。假如说，父母平时不看书学习，孩子当然觉得学习没有用，对学习就不重视，学习好与不好，将来也没有什么差别。父母与孩子一起学习，一起进步。
三是合理安排学习时间，让孩子劳逸结合，温习课本知识，做巩固练习，一般情况下，孩子20分钟就能完成课本知识巩固，课后作业巩固一小时。过长的时间使孩子感到疲倦。
培养孩子爱学习的兴趣，在学习过程中学中带玩，玩中轻易能学到东西，学习、游戏一块进行，还不能给孩子压力，不想学习就暂停，在玩耍中在引导学习上面，不管是母亲还是幼儿教师需要超出一般人的耐性；从小养成爱学习习惯，让孩子知道在他的生活里包含着学习这一块，学习是生活中的一部分，养成自然习惯，对学习这块在成长过程中就轻松多了。
谢邀。看到问题的描述，孩子应该是上幼儿园，幼儿园的小朋友不一定非要求他们写字，如果为了完成教学计划，强迫孩子写字，反而会让他们更加害怕动笔。
五岁多的孩子不喜欢写字，并非他们心理上厌倦，而是精细动作技能发育不够成熟。正常情况下，5-6岁的孩子，可以照样子写数字和简单的单词。这只是大多数儿童的平均年龄，每个孩子发育又都不同，有的孩子可能在这年龄前就能做到，有的孩子可能会慢一些。所以，从孩子写字方面的考虑，应该重点锻练孩子的精细动作。
1.跟孩子玩精细动作的游戏。
可以带领孩子们玩系鞋带，画画，剪纸，这样还可以锻练孩子手眼协调能力，也为写字做准备。
2.让孩子在沙箱中练习写字。
说到玩沙，幼儿园的小朋友都很喜欢。利用孩子的童性，让他们在沙箱里用手指描字，仿写，画画。孩子在玩的过程提高了精细动作能力，他们对字的结构也有些了解，真在本子上写时，就会得心应手。
3.空中书写。
在孩子们写字的准备阶段，可以引导孩子在空中书行，弄清字的先后顺序。这样没有压力，在娱乐中锻练孩子的精细能力。
总之，写字多孩子的精细动作能力发展相关，每个群体发育总会有快慢，尊重孩子的成长规律，不轻易给孩子贴上不喜欢写字的标签，幼儿园应该也可以做到个性引导，不要求每个孩子都达到统一的标准。多玩精细动作游戏，提高相关能力。
以上个人观点，希望对你有所帮助，也欢迎在评论区留言，发表你的看法。
图片来自网络，向作者致谢。
只有不对的师长，没有不对的学子！
如果你是老师，则定期树优，开展竞赛，随时讲品，营造爱写字、写好字、快写字的氛围；
如果你是家长，则以身作则，自己也要经常看书、学习、写字，爸爸妈妈时而交流学写的收获与快乐。
当今小孩很懂潮，不能从价值观上引导他，你就会他牵着鼻子走。
不爱写字是小孩的通病，写字苦闷而无聊，小孩都爱动不爱静。爱写字靠大人的遗传和先天性爱好，家最好应先从培养孩子兴趣入手，而不是一味只追求把字练好。强逼其练字会事得其反，让他越讨厌写字，待兴趣有了，不用家长逼，自己就学了。可多带孩子参观些书法展览，耳闻目染，在进些硬笔书法学习班，与小孩一起练习，有互动，有交流，有比一人在家苦闷练习好，日常大家可与孩子一起练习，带动他学习写字劲头，多表扬多鼓励孩子，小孩都喜欢受到表扬，待孩子有了写字爱好，也就成功了。
提问题的应该是一位老师，那我首先向这位老师的敬业精神和对孩子认真负责的态度表示感谢。为了给到孩子最好的教育您虚心请教值得家长们敬佩。
我先回答这位老师的第一个问题，男孩儿上课，不喜欢写字，需要老师把着手写。孩子不喜欢写字其实这也比较正常，孩子的天性就是喜欢玩儿喜欢做有趣的事儿，五岁，虽然是到了写字的关键期，但老师还是要根据孩子的具体情况做好书写的前期准备工作。我的建议是给孩子安排书写的时间不要太长，孩子大量地书写应该是在上小学后，目前这个阶段应该让孩子多多的锻炼手部的小肌肉，手部肌肉有力量了、灵活了，书写就会水到渠成。另外呢，老师可以从增加孩子的兴趣点上来提高孩子书写的乐趣，因为孩子的前期是模仿以画字的方式来书写的，那老师就可以让孩子先画出来，或是老师打印出空心的数字和字母让孩子用蜡笔涂色，这样既锻炼了孩子的手部小肌肉又锻炼了孩子的手眼协调能力，而且孩子还不会有压力感。孩子需要老师把着手写，这是孩子的主动性不够，一方面老师可以跟家长结合，在家里孩子自己能做的事儿要让孩子自己去做，家长尽量不要代劳，或是在家庭教育中老师指导家长要多给孩子一起选择的机会，这样也能够提高孩子的主动意识。另一方面老师可以用鼓励或奖励的方法让孩子自己去完成，哪怕是完不成只写了一半儿，老师都要给予肯定，只要孩子有一点点的进步就给他奖励或表扬。老师切记不要横向比较，要纵向比较，只要今天比昨天有进步就好。那至于孩子写完就乱画，我认为可以让孩子画，但是呢，要告诉孩子画在本子上，这也是在给孩子建立规则感，老师温柔而坚定地多提醒几次孩子就记住了。
第二个问题，女孩儿写字慢写不完就发脾气，首先孩子写字慢一定是要先锻炼孩子的手部小肌肉，比如可以用蜡笔涂色，注意一定是蜡笔而不是彩笔，因为蜡笔是有一定的硬度的，涂色需要力量，也可以让孩子捏气泡膜儿。就是快递包里头的那种气泡膜，也是锻炼孩子手部小肌肉的力量的，或是多做一些训练孩子的手部精细动作的小游戏，比如穿珠子呀，捡豆子呀，都可以。老师也可以跟家长结，合在家多让孩子帮忙做一些力所能及的家务，比如提东西，洗洗自己的小袜子，这些都是在锻炼孩子的手部小肌肉。那对于这位老师所提问的说孩子发脾气，老师一定要给予共情，让孩子感觉老师是理解我的，是自己人，老师就会取得孩子的信任，那孩子就愿意听从老师的。老师可以跟孩子说，你是因为写字没写完就着急了是吗，你真是一个知道上进的好孩子，没关系，我们慢慢来，需要老师陪着你吗。等到孩子写完之后要大大地表扬他，哇，孩子你真棒，你坚持写完了，然后奖励他一个小贴画，而且要在全班小朋友的面前夸奖他，夸奖孩子的坚持和认真。老师最初要把教育的重点放在孩子是否坚持写完上，而不是在速度上，等孩子的手部小肌肉有力量了，精细度也达到了一定的程度了，再加上他每次都能坚持写完，那相信孩子经过一段时间就会有很大的进步的。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
现在的小孩物质条件丰富各种电子设备产品应接不暇小孩本身就对新奇的事物缺乏判断力和抵抗力我感觉这个孩子可能是平时太溺爱了所以脾气大性格比较傲娇故意赌气对学习没兴趣这根父母平时早期的教育有关加上现在一个小孩基本是爷爷奶奶疼外公外婆爱所以导致他觉得自己是皇帝所有人必须依着他而且现在教师地位越来越低不能打不能骂还要受气所以你只能是尽到你的职责就行了你没办法改变所有人你就履行你的基本义务就问心无愧了毕竟学生那么多你没必要把心思都浪费在这种顽固子弟身上我只是站在社会人角度看待这件事情毕竟我们都不是圣人孩子最好的老师永远是父母任何人都代替不了你可以跟他的父母沟通如果他们自己无所谓不重视那么你已经尽职尽责了记住一句话家长的性格和习惯影响孩子一生
五岁孩子写字对他来说，很痛苦。为什么这样说呢？因为这个年龄的孩子手部小肌肉还没有发育好，握笔、写字这个动作，在大人看来很简单，但对这个年龄段的孩子来说，真的不容易。
所以，孩子写的慢是难免的，不喜欢写，也正常。
至于孩子写完后乱画，是因为孩子对之前一笔一划写字实在不喜欢、厌烦，用乱画来表达内心的不满，是一种发泄。
家长千万别强求孩子写的快，写的好，否则，孩子会更不喜欢写，慢慢会不喜欢学习，厌学的。一定要多鼓励孩子，多欣赏孩子，让孩子在写字中找到乐趣，才会不抗拒写字，爱写字。
至于那个女孩写字慢，写完会发脾气，我猜，也是家长对孩子写的慢过多指责，才导致孩子不开心，发脾气，要不然，孩子不会知道自己写的慢，不会因为写的慢而不满意自己的。
同样建议家长要耐心对待孩子写字的问题，如果现在不肯耐心面对，将来孩子出现厌学等学习问题，家长将后悔不已。
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