如果怕孩子的近视来的晚，那就写好了！
想读私立的还是学学吧，功课多，写得慢能做到十一点多。。。
当然需要了，到了小学生字进度挺快的，大班不教写字，孩子到了小学很难应付。幼儿园大班已经是幼小衔接了，好多培训机构还收这样的孩子培训呢，你说要是不用教写字，人家这机构怎么那么多人报名啊。
现在幼儿园大班的好多孩子都可以独立读书了，写字可能不是很多，但是那些人口手大小多少总得学学的。我女儿上幼儿园大班，他们幼儿园每天都让孩子抄作业，每周做新闻简报了，不学写字是不行的。
我觉得要。
最主要是因为大班的孩子完全可以写了，孩子能的东西就不要刻意去停，去阻止，这样会减慢孩子自身的成长进度。
小班的孩子都喜欢涂涂画画，那个过程真的是随他们去，不去阻止，不去教，就是玩。中班的孩子，要慢慢的给予适当引导了，因为什么事情都是一个阶段的，小班这个阶段在涂鸦，中班就不能还停留在那里，孩子自己大概也是跃跃欲试，父母也一般都会支持，不会说孩子想写又刻意去阻止他。到了大班阶段的孩子，就不能太随他了，需要指导和纠正孩子的姿势，只是让孩子懂得正确的姿势，而不是让孩子去写很多很多，这个懂跟写是不一样的，孩子他有这个能力，我们决不能刻意阻止。
这个是从孩子自身出发来说，不是因为幼儿园小学化，也不是因为怕孩子输在起跑线上。
还是学的好，字写好了也很好看的
个人觉得可学可不学，上课小学孩子自然就跟的上，假如学，只是添前面课堂的火和柴而不是长久，如果不学，他跟的上，如果真想要，就给孩子上他乐趣的兴趣班就好了，其他的慢慢自然会，我们这些做妈妈的以前不是也一样，更何况现在的孩子这么聪明
幼儿园大班的孩子可以写一些字了。如果感觉孩子手部肌肉力量不够，握笔不方便的话，多安排孩子玩玩剪纸、捡豆子、乐高等游戏。
那些引导孩子画圆圈、曲线、直线，还有涂色等纸上游戏，也同样能够锻炼孩子手部肌肉，提升手眼协调能力，对于日后写好字有很多帮助。
如果孩子上完大班明年直接上小学，可以适当的教孩子写字。因为孩子要从完全放松的幼儿园过渡到紧张的小学时代，也需要一个过程，有些事情可以提前做一些。
当然并不是说在幼儿园小班就开始学习写字，那样太早没有必要。我并不主张孩子直接去上幼小衔接班，因为孩子去的话，很多知识看似提前已经学过，但到小学的时候反而容易造成孩子注意力不集中（孩子认为自己会的就不好好学习），所以这个度就比较重要。
适当的学习，可以先从坐姿、握笔姿势、简单汉字笔画开始，让孩子有一个熟悉过程即可。
个人认为，幼儿园大班的时候没有必要学写字。
前几日，看见一个幼儿园老师晒的孩子们的作业，有拼音默写，还有汉字听写，孩子们稚嫩的书写不禁让我心疼不以。可想而知，写到这种程度，孩子们需要付出多少代价。本应玩的年纪却重复着写字这一机械运动，真是令人心疼。
其次，我见过好几个孩子在一年级的时候，书写顺序以及书写姿势不正确，然而他们已经有了程序性记忆了，想要改很难。
三，幼儿园的时候，可以多认字，多读一些故事书，只有多接触，识字量多了，对他们升入一年级的学业会事半功倍。
所以，扔掉孩子手里的笔，打开有趣的书，和孩子遨游在文字的海洋中。
现在的父母对孩子的启蒙教育越来越重视，“不要让孩子输在起跑线上”几乎已经成为每一位父母的焦虑点，于是，小学教育幼儿园化的现象层出不穷。比如，教幼儿园大班的孩子学习写字。这种做法我是不赞成的，主要有以下两点原因：
第一，从孩子自身来说。这个年龄段的孩子，其手指还没有发育完善，贸然进行写字练习，很容易造成孩子的手指弯曲和变形。另外，这么小的孩子为了写字，长时间保持一种姿势，对于孩子脊椎的发育都会产生不良影响。
第二，从教育者的角度来说。教幼儿园的孩子学习写字的人要么是家长，要么就是课外班的老师，都不是受过系统小学教育的老师。写字不仅要求会写，更重要的是握笔姿势、书写的笔顺，包括必要的顿笔等等都要正确。孩子往往有先入为主的习惯，如果这些方面大人教的不够专业，很容易对孩子上小学后的学习造成不利影响。一旦形成了错误的习惯，反而很难纠正过来。
那么，针对父母对孩子上小学后会难以适应的焦虑又如何化解呢？我想可以尝试以下的方法：
一是，多给孩子读书。无论是上学前，还是上学后，都要坚持亲子阅读，让孩子在阅读中逐渐认识更多的字。这样当孩子上一年级的时候，就不会感觉到难度很大了。虽然孩子不会写，但是这些字孩子都熟悉，学起来也会感觉简单许多。
二是，当孩子上了一年级刚刚开始学习写字时，父母要及时辅导。平时严格要求孩子的坐姿、握笔姿势，以及书写的情况。如果孩子在这方面比较弱，可以适当让孩子多加练习。一年级的内容是非常简单的，一旦孩子养成了良好的书写习惯，老师再教复杂笔画的字，孩子也不会感觉到困难了。
总而言之，请让孩子在自己的年龄段做自己应该做的事情，不要急于拔苗助长，也不要过于焦虑。每个孩子都有属于自己的成长轨迹。
幼儿园大班的小朋友要不要课外学习一些写字，建议不要。现在教育部禁止幼儿园教授孩子小学化知识，所以现在的公立幼儿园是不教授孩子任何小学化知识内容的，更别说让孩子写字了。
那么我觉得既然教育部禁止了幼儿园教授孩子小学化知识，说明从各种实践经验来看，幼儿园的小朋友确实不适合学习小学化知识。过早的让孩子学习小学化知识，对于幼儿园的孩子来说肯定会有一定的弊端，更别说让幼儿园的孩子去学习写字了。
但是现在私立的幼儿园就会教授孩子小学化知识，很多孩子在刚开始上幼儿园小班的时候，老师就会教他们写字，布置作业等情况。所以私立幼儿园大班的孩子老师肯定会让他们去写字的，并且这种情况下，大班的孩子作业量相对来说还是比较多的，因为孩子马上就要升入一年级了，所以说幼儿园的老师会让大班的孩子做很多作业的情况。
对于幼儿园大班的孩子，到底要不要让他们提前写一些字？对于他们有没有什么影响？幼儿园大班的孩子，他们的手指还没有完全的发育。所以我们经常可以看到孩子在写完一张作业的时候，手部会因为用力过度造成手指弯曲变形，并且长时间让孩子写字的话，就容易影响他的手指发育。
因为幼儿园的孩子根本把握不住写字的正确力度和方法，所以才会出现这样的问题，并且教孩子写字的这些人，肯定和孩子上一年级的老师教的方式方法不一样，每个老师都有自己的教的方式方法，如果校外辅导机构的这些人教孩子正确了还好，如果教错了话，孩子到时候很难改正过来。
所以说从各方面来看的话，建议不要让孩子过早的去写字，如果孩子各方面能力比较弱的话，可以教孩子学一些幼小衔接的内容，但是也仅仅是会读而已，千万不要让孩子去写。
大家都知道孩子写字的时候第一个是必须要握笔的知识正确，这样他写字时间长了手指才不会太累，因为孩子刚开始写字的时候，很多情况下不会拿笔，所以才会出现写不几个字就会太累的情况。
孩子在一些校外机构学习小学知识的时候，这些老师根本不会去特别纠正孩子拿笔的方式正确或者是不正确，他们觉得孩子完成的作业才是最主要的，其他的他们就不会在意了。
第二个就是孩子写字的坐姿的正确性。很多孩子过早写字的时候，家长和校外的辅导老师不太注重孩子写字的坐姿问题。孩子都是趴在桌子上来写字，或者身子是歪着的，时间长了就容易影响孩子的背部发育和视力发育，这种影响也会跟着他直接到小学里面。
第三个就是孩子写字的正确的顺序问题。很多情况下我们都知道这个字怎么去写，但是根本不了解它的正确的顺序，应该是先写横还是先写竖还是先写撇？所以这样的情况下，如果教错了的话，那么孩子到了小学确实是不容易改的。
所以综上所述，建议家长不要过早的让孩子去学习写字，如果家长觉得孩子学习能力有点弱，到时候不提前学习小学化知识的话，可能会跟不上一年级的生活。那么可以适当的让孩子学习一些小学化知识，但是也仅限于让孩子拼读，不要让孩子过早的拿笔去写字。
幼儿园大班的孩子要不要课外写字，这要看个人而言。
我家孩子正在读大班，他是一个不太爱写字的孩子，但是看到哥哥们写字时，他也希望自己可以写字，所以偶尔我也会教他写一写，但是他写得不会很多。用大字格的本子，一般都是三四行左右吧。
如果你家孩子有以下这些方面的表现，可以教一教自己的孩子写正确的字。
孩子很期待学写字。
正如如我家的孩子，到了六岁以后，他特别期代会写字。所以我会教他写一些简单的字，并教他正确的笔顺，握笔姿势，坐姿。
孩子平时多运动，不管是手腕，手指还是抓笔都有足够力气，且灵活运用手指。
一般情况下，手指可以灵活运用的孩子首领的操作那一杆笔。在这样的情况下，孩子可以稍微的写一写字。不过，还是要注意握笔姿势。
孩子的年龄稍大能静下来，不会上蹿下跳一刻也坐不稳。
平时好动活泼，一刻也坐不稳的孩子，你要是让他坐在那里认认真真写字的话，可能写得歪歪扭扭，因为他没有心思坐在那儿。
家里孩子是比较文静的，可以安安稳稳的坐在位置上写上那么几分钟的字的话，可以教孩子是额外写一些字。
家里有会有懂写字的人陪伴孩子，可以额外给孩子写一些字。
温馨提示：不管是什么条件，哪一种孩子，都不适宜在大班阶段每天机械化地写过多的字。每天死板地写大量的字，只会让孩子产生厌烦的心理，这更不利于孩子将来入学。