抓住三点
背景意象遣词
背景
首先说背景。要想弄清一篇古诗文作者想表达的情感。搞懂背景是第一位。作者被贬官流放？春风得意仕途正盛？还是孤身一人穷困潦倒？
一个春风得意的人，心情大好，想表达的也多半是正面的主题。反之，若是抑郁不得志，那么满眼灰暗，字里行间也定然流露着忧伤
意象
送别友人时，柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。用折柳隐喻惜别之意。长亭古道也是惜别常见的意象，正所谓：长亭外，古道边，芳草碧连天。心情忧郁时，雨自然是不可或缺的，配上芭蕉，更显得凄凉。正所谓：闲愁几许，梦逐芭蕉雨。若是思乡之苦，则少不了杜鹃啼血，正所谓：又闻子归啼夜月，愁空山。
诸如此类不胜枚举。记住常见的意象，对于诗文理解大有裨益。
遣词
古汉语不同于现代汉语，特别讲究用词。一个好字如同画龙点睛，可以使得整体大为增色。
鸟宿池边树，僧推月下门。
被巧妙的改成了
鸟宿池边树，僧敲月下门。
推敲一词也由此而来。一字之差，月夜的静谧体现地淋漓尽致。
抓住这种点睛之笔分析诗文，往往能收到奇效。
最后，不管用什么方法，多看多读是关键。有了量的积累，你对于古诗文的把握一定更上一层楼。
半吊子的中文系学生来回答这个问题，可能只是浅谈古诗文鉴赏，但是还是要回答一下我的见解。
古诗文鉴赏，最重要的是了解作者的写作背景。很多时候，诗人都是经历了一些事去写一些诗，比如杜甫，他的身世经历都是奠定了他写诗的风格，如《三吏》、《三别》。所以要想很好的去鉴赏，就要了解作者。
其次，在古诗文中要能够区分什么是意象？什么是意境？意象就是事物，比如：月亮、柳树、红豆等等，对于意境是一种氛围，能够感受到一首古诗文写的是悲是喜，比如，马致远的《天净沙•秋思》几乎整首诗都是意象，但是通过这些事物渲染了一种孤独寂寞苍凉的意境。
然后，理解情景交融，我们在中学学习古诗，老师经常让我们记这样一些词：借景抒情，寓情于景，情景交融。这就告诉我们古诗文鉴赏一定要投入感情，感同身受。作者通过哪些事物表达了哪一种情？比如：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思”。这是借用红豆来表达相思之情的。
还有，炼字。古诗文中，有很多字运用的非常精辟，比如王安石的《泊船瓜州》：“春风又绿江南岸”如果改成“春风又到江南岸”就没有那么生机勃勃了。
最后，要从自己的感受中去体味作者的情感，从挖掘作者更深层次的情感。比如：柳永的《望海潮》通过美景去写人情，杭州为何如此繁华？都是因为有孙何（两浙运使）的治理，为何要夸孙何，是因为柳永想见老友，奈何是布衣，没有机会见到当官的朋友。
总之，要想去鉴赏，就要分析。分析作者、语言、结构、情感等等。如果真的有兴趣可以去看看王国维先生的《人间词话》，对古诗文鉴赏会有很大帮助。希望能够帮到你。
古诗鉴赏要在短时间内得到大幅度的提高是比较困难的一件事情，所以题主所说的简单的古诗鉴赏的技巧肯定是不存在的。要提高古诗鉴赏的水平，必须在狠处下工夫。（以上对熟读唐诗三百首的同学不适用）
第一步，熟悉相关术语。在任何一本高考语文复习书中都有很大的篇幅来讲述古诗鉴赏。其中涉及的术语必须做到烂熟于心。而做到这个最好的时间段是语文一轮复习，跟着老师的步伐走，一定要认真背。为高效答题打下坚实的基础。
第二步，背熟大量表示感情以及描写意境的四字词语。做到条件反射脱口而出。比如凄凉萧瑟这样类型的，能背多少背多少，你就成功了第二步
第三步，掌握了最最基本的功夫之后。就是大量的做题。我说的大量是什么概念。初期的时候一天做两篇古诗鉴赏，后期的时候一天一篇。最主要的是怎么去做这个题。努力读懂古诗。先把古诗的大概意思读懂，表面意思读懂。这个要考文言文功底，读多了感觉来了就会容易很多。在初期的时候比较困难。读懂表面意思之后确定诗的类型，征战诗、闺怨诗、思乡诗等等类型，确定类型。然后开始做题。题目无非以下几类：1、哪个字用得好（炼字从对感情的作用，对结构的作用，对意意境构建的作用入手，每个方面都要写，多写没有坏处）2、表达了作者什么样的感情？这种题目其实你可以采取一种很具有建设性的方法答：第一句描写了blabla表达了blabla（四字词语）的感情第二句第三句⋯⋯这样逐句逐句分析3用了什么表达方式这个时候也是，你可以看出来的都要写进去。这个就是考察对术语的熟悉程度和见多识广了。多做题。一般为①用了xxx表达方式+分析第二点第三点类似
4哪句的作用（表达方式，感情，结构，意境，渲染气氛）5写景（感情，结构，意境，气氛，表达方式）
在答题的时候注意排版，每一个不同的点之前都要打个数字序号。把你所有想到的都答出来，多答没有坏处。
做到以上这些，古诗鉴赏不会有很大的问题。
在这个过程中有一个操作性比较强的建议是对于人生经历比较精彩的诗人，古诗很优美的，可以深入了解，并且做好摘抄，是作文素材的一个重要的高质量来源，而且不要刻意去找。于此同时，会大幅度提高对古诗的欣赏能力。
古文观止
古诗文鉴赏方法:
一，作者经历。要大致了解这个古诗的作者的履历，出生地、出生年份、是否中进士、官至何职、重要大事件、性格等。
二，创作背景。要了解这首是的创作背景，是作者在人生中什么时期所作，当时处于什么状态、什么心情，这对理解原文太重要了。
三，解析生僻字、重要词汇、典故、地名等。古文的生僻字比较多，古文还有虚词、成语。
四，翻译全文。
五，韵脚。古诗都是押韵的，学习一首诗要找出这首诗押韵的字。
六，意象。现在的语文，从高中开始学一点意象。古诗中有好多词汇是有寓意的，这就是意象。桃花寓意着春天，流水寓意生命的流逝，白雪寓意着洁白，落叶寓意着萧瑟和凄凉，白云寓意着漂泊的游子，梅兰竹菊寓意君子。
首先查字典认生字，然后通读数遍，再后理解领会意境和意思，了解其成稿时代背景和诗人诸关联作品，与诗词达到渐次融汇，诗我合一，如庄生梦蝶。
古诗文鉴赏是比较麻烦的事，当然，如果你古文知识足够好，也不费事。
麻烦之一：生僻字。要查字典，弄懂字义；
麻烦之二：用典。典故的意义要弄明白；
麻烦之三：背景和意图。作者写诗文的背景和写作的意图。有些诗文要弄明白其写作背景和意图比较难，因为资料比较缺乏。
麻烦之四：前人已有的鉴赏。可以参考，但不可尽信。
麻烦之五：须自己翻译几遍。
针对以上麻烦，建议多查参考书，在自己充分理解的前提下，才能谈得上鉴赏二字。