那是必须的，古诗文是中华民族的传统文化的精髓，多读多背诵古诗文，主要有以下几点好处：
一是有助于增强记忆力
二是提高语言文字及其表达能力
三是有利于扩的知识面。熟背一些经典，也培养了中国文化的基本修养。
四是有助于培养学习兴趣
五是有利于增强自信心
六是有利于培养人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助
读背古诗文，对于不少孩子来说，是一件非常痛苦的事情。
大家都知道读背古诗文的好处，但是古诗文学习就非得背下来吗？古人是非常提倡背诵的，不过，我们今天学习经典和过去学习经典没有不同吗？
时代不一样了，对孩子的要求也应该有所不一样。古代，知识更新慢，知识总量少，从科举的角度看，学生学习的范围也相当狭小。因此，面对一些所谓的“经典”，背下来是最好的选择。现在是信息时代了，信息的筛选、整合、运用是孩子们学习过程中最需要的培养的能力，为了背诵，耗费大量时间，是一件非常不划算的事情。
看到您的问题描述，我感觉您对于背诵古诗简直是“义愤填膺”。其实大可不必把背诵古诗看的如“洪水猛兽”一般。
首先，现在孩子的压力其实并非全部来自课业，而是来自“考试压力”和“社会压力”（也可以叫家长压力）。
1、考试压力：孩子大可以真的如教育宣传的，减负。但是考试的难度没有任何简化，甚至难度还在逐年上升，平时减的，考试都加上了。考不好，没有好学校，之后可能会造成一系列的连锁反应，这是家长和老师都不希望的。
2、社会压力：中国从改革开放至今，可以说是“质的飞跃”，老话说“三十年河东，三十年河西”，现在说“三年河东，三年河西”也不为过。既然社会发展的这么快，它就需要多元化、复合型人才的推动。现在很多孩子的家长已经可以深刻体会到这一点，所以会“威逼利诱”让孩子学多、学广。
综上两个压力，我不认为单纯的去掉古诗的看与背，对于孩子的减负有多大的影响。
其次，现在的教育环境是整合，并非单纯重视语文或某一个科目。我所看到和接触到的很多学校或其他教育机构，现在的教学理念突出“大”，何为大？包罗万象。简单举例：一道数学题，内容是一篇文章，通过阅读理解，来分析中心，整理数据，作用公式，计算过程，最后得出答案。这就是“大数学”。还有通过一篇文章或一个故事，了解历史、地理、人文及语文知识的“大语文”；结合美术来学习思维导图，练习逻辑的“大美术”等等。总之，现在各科目都在寻求融合，所以我没有看到“重文轻它”的情况。况且，语文一直是重要但受轻视的科目，很多家长的想法就是，中国人还能学不好语文？导致了语文很多年都有被忽略，甚至被“遗忘”的问题。所以从国家高度已经发现这个问题，也在呼吁各个教育部门及机构，把语文“抓”上去。
最后，咱再说说诗歌到底要不要多看多背。我认为诗歌必看必背。
1、应试，作为学生，或者说中国学生，考试是关键，语文考试里必然会有诗歌内容，虽然占比很低，但是对于“一分千金”的学子来说，谁都不想丢了这么几分。
2、运用，相声四门功课“说、学、逗、唱”，语文四门功课“听、说、读、写”，“听”与“读”其实都是为了了“说”和“写”服务的。其实还有最重要的一个隐含功课，那就是“思”。只过嘴和耳，不去理解，不去思考，那就是没有学。阅读和背诵古诗可以帮助孩子学习和练习思维，毕竟古语“晦涩难懂”，如果不能理解其意，生搬硬套，背诵难度太大。所以通过对古诗的读，来练习“说”，通过背，来练习“理解”，理解了，再说出意思，进一步加强了“说”。
3、写作，诗歌的阅读与背诵对写作帮助很大。现在语文的考试可以说“语文无范围”，中、高考绝对不会严格考书本上学习的东西，它会结合民生、国家等重大事件提出问题，因此，学子们就要做到对很多事都要了解，进而理解。您也说过，现在学生时间紧，那就可以通过诗歌来“推”出很多知识，比如通过“十五从军征”，“推”出历史知识，汉乐府干什么的，汉朝的特征，进一步了解环境，打仗可怕不可怕？独自一人在外，心里是什么感受等等。再比如：通过行路难，来了解李白当时的境遇等等。说直白一点就是通过一首诗。来引申出各科的知识，通过阅读和背诵，来增强写作“素材”等等
综上所述，我还是认为古代诗歌非背不可。
完全没有必要让小孩子多背诵古诗词。当务之急是学好数理化生。
记载和交流是语言的主要功能，诗词歌赋是语言的附属功能。
中国文字还是要努力学好的。首先要学会正确说话，尽量说的流畅，少带、最好不带口头语，如每句话都用‘’然后‘’连接就不好了。语速慢一点，把每个字吐清楚。看看北方的老农民接受采访时，语言表达得很清楚；反观我们四川人，说的快，又夹杂方言，连我这个土生土长的四川人，不看字幕都不晓得说些啥子。
其次写好作文，开始练习作文尽量写得简单点，把想说的话写清楚，不要刻意追求修饰。写得多了，文章自然通顺。
古诗词还是要学的，可以陶养情操，抒怀感情啊。就跟喜欢唱歌听歌一样的道理。娃儿有兴趣，自然去背诵古诗，自然会去哼唱双截棍。所以不必强求娃儿多背古诗词，顺其兴趣发展就行。
这是科技大爆发的时代，数理化生是科学技术的基础，所以要从娃娃抓起，用更多的时间精力学习、掌握、精通数理化生，为国家培养大量科技人才。如不这样，重回落后国家行列的风险是有可能的！
诚谢梅珊老师邀请。
莘莘学子求知识，好比蜜蜂采百花，众花精华酿成蜜，如此佳酿方精华！
古老文明大中华，多彩诗文甲天下，文化精髓在诗文，学子弃学真可殇，古贤人曾劝说，腹有诗书气自华……学生厌学很客观，教师领先读背文，榜样力量无穷尽，学子哪能不感染？
我曾教时也难成，诗文读背伤尽神，未讲课时先背熟，学生感动全认真。一支粉笔论古今，个个赛背形成风……前年师生聚会时，县长乡长还教师，齐背古诗作酒歌，当年苏轼《赤壁赋》，齐诵震天泪沱滂。
教书即是良心事，好比农兄管田禾，有草不拔随之去，待到秋熟后悔多。教者耕耘先吃苦，如混日月也能过……
我劝同行好蜡烛，率先读背树楷模，学子定会皆欢喜，喜待百花盛开时？！
要想写得一手好文章，应该有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。