坚持最难，持之以恒才有用，三分钟热度忘记之后确实没啥用。
有，坚持住
诗词背诵对于识字能力提高是显而易见的，诗言志，对个人情操也有所提高。如果从小诵读《大学》、《中庸》的话，培养胸怀、志向也有用。
如果坚持，肯定会有帮助，最主要的是看你准备把孩子往哪个方向培养？如果是学文科的话，那这个帮助还是不小的，果是学理科的话，这个帮助就不是那么大，但是对于这些东西，如果能熟记熟背，不管干什么？都还是有好处的
一定是有帮助的。家里的娃就读的学校就要求孩子们每天都读古诗并理解。一个学期下来，孩子掌握不错，而且在生活中遇到与古诗里相似的场景都能脱口而出吟诵诗句了[偷笑]
书读百遍，其意自现。我们在都一篇文章往往也是多读几遍就会有一部不深入的理解，所以读书有用哦
用处很小，一是大部分理解不了，二是时间长了很多记不住记不全。对古诗文有爱好的还有点用。
孩子从小每天坚持背古诗古文，尽管他并不一定理解古诗文的含意，但是，留存在记忆库里，就是一种知识积累，甚至是一种人文素质。等到长大之后，理解能力增强了，这些记忆中的知识，会被调用出来，这种素质，也有体现出来。不但对孩子学习有帮助，参加工作以后，也会有所帮助。
文史相同，对于以后学好历史也可以提前打下基础，坚持学下去语文会越学越轻松
我闺女从幼儿园开始背古诗，认识了很多字
1.增强记忆力。心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2.提高语言文字能力。这是人尽皆知的真理。
3.扩大知识面。古诗文上自先秦，下至晚清，方方面面均有涉猎。从文体角度来看，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
4.提高审美能力。孩子的审美能力需要幼年时期开发，读古诗，学会欣赏古诗，就像听音乐，能读懂音乐，欣赏绘画，能体会到绘画的美一样，这是人类的高境界。
5.培养耐性。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
6.提高孩子的人格修养。北京新东方小学全科教育老师觉得处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养大有帮助。
有点帮助。
当然有帮助！
经常让孩子背诵，你会发现孩子的记忆力和专注力会越来越好，因为孩子在大量的背诵过程中，自己慢慢总结出一套自己的记忆方法，来提升记忆速度。
那背诵的内容总不能背些白话文吧，枯燥且冗长。所以人们大多选择的是背诵一些诗词或者诗歌，简明扼要，而且字句优美。
而且这些诗词歌赋都以后的阅读理解和写作都有很大的帮助。
不要总听别人说“这个东西以后生活中根本用不到”这样的话。
大文豪苏轼的诗句中说过——
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
太小了，没啥用处，8岁之前看孩子爱好，8岁之后可以开始逐步的接触。太早学的没啥用，长大了，啥都不记得了。
从某种意义上讲，孩子从小读点古诗词，是一门必修课。
还记得小时候，刚刚学着说话的时候，很多不识字的爷爷奶奶妈妈教儿歌。“手不利，怨袄袖，袄袖长，怨他娘，他娘怨剪子，，剪子怨铁匠”。看:句短，又形象，又生动，压韵，好记。孩子学会说的时候，就会高兴得哈哈哈哈。
这是在教说话。一个人会不会说话，口齿利索，思维敏捷，很可能决定这个人一生成败。从人生中走过来的很多人会反思，自己一生吃亏最大的就是口才拙笨。“好汉出嘴上，好马出腿上”，这句俗语，是不是真理？
1，从孩孑开始学说话，就教他学习古诗，有意无意去说几句“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
不用管理解不理解。也不用当成任务来完成，一天不会两天，两天记不住十天，半月。就当玩。
2，学习古诗时不一定教他识字，小时就瞎说，大人不看本，孩子只管听和说。我可以负责任地告诉你，这是最好的教学方法，非常好的培养孩子“认真听”的能力和习惯。想一下，孩子以后上学知识的获得，是不是基本上靠“听”得来的？
3，专注习惯和能力的培养。这种能力一旦养成，何愁以后学习不好？许多学生成绩不好，特别是小学生，跟智力无关，就是专注度不够，一道题沒写完，就玩去了。
4，积累，当背颂到一定数量一定程度的时候，就会出现质变。你不教他意思，他也会有初步朦胧地理解，慢慢的，孩子的理解能力就超越别人。
5，孩子在没有压力，轻松愉快地氛围中获得了一定数量诗词之后，他会有一种幸福感，愉悦感，随之而来的是他对更多知识的渴求。可能会向爸妈要书本看了，顺其自然，给书看，边读书边认字，做为家长还是不要逼着认字，写字。就是多背多看就行。
6，如果真的能做到这些，家长与孩子良性互动，多多引导，那么上学的过程，你的孩子就是一次愉快的学习之旅，收获之旅，幸福之旅。当然，慢慢扩大视野，提供更多书籍。从最初的《唐诗三百首》到《古文观止》，到国学经典，中国古文化，丰富多彩，那里是一片大海。当现代经典名著。小学时期一定要奠基好语文功底。因为语文可以开智。语文好了，数学没有不好的。到了初中，前两年尚有积累阅读的时间，到了初三，高中，就把时间平均到其它学科了，语文课跟着老师节奏就行了。
孩子小时背古诗，读课外书真的很重要。不知道大家注意过沒有，那些歌唱家音乐家舞蹈家看一眼就能看出来与众不同，他们神采飞扬，两目炯炯有神，面色温润，望之可亲。而背颂大量诗书的人也照样如此神采炯然，所谓“腹有诗书气自华”。
关于孩子的教育问题，有很多版本。有很多成功经验。
有二十年了，曾遇到过一位化学老教师，那时他有70岁，人很精神，性格也特和善，他告诉我，教了一辈子学，自己的孩子沒教好，两个大的过墙了，剩下小儿子学习又不好，这时他才意识到问题的严重性。可这个小儿子已经高中了，成绩很差，能有什么办法呢？自己瞎想，于是开始教他背书，背古诗背古文，父子俩一起背，看谁记得快。最初儿子慢，过一段儿子速度起来了，追上他，然后有一定兴趣后，语文成绩先起来。有一科起来，就有一定信心，再波及其他学科。
当然这第一次高考肯定落榜，但是他有信心复读，于是从高二复读，后考上了二本。化学老头兴奋到家了。
还把他大女儿家四岁的小外孙在电话上背的诗放来让我听。四岁呀，背的白居易的《长恨歌》《琵琶行》，娃娃的奶里奶气的声音让老头兴奋得满面红光。他告诉我，以后他的后辈们，都要让他们重视从小教育，从小背书，背古诗词，真能激发学习兴趣，长智慧。并叮嘱我，你的孩子也要注意这些教育。到现在我都能想起他那张笑得兴奋的脸。
后来，我遇到一个小同事，她是教英语的，人很聪明，属于自学成才。遇到的问题是小孩子上一年级，第一学期结束，大年下的，成绩一看，数学O分，语文40，她立即崩溃，号啕大哭。她丈夫到家一看，两人互相报怨，大吵一架。晚上哭着给我打电话。我像哄小孩子一样哄她，别哭了，小事一桩，她才一年级，我们一起想办法补救。
过完年，开学我问她，孩子一点也不笨，她注意力是不是不集中？她说是，老师电话多次诉说，老师讲课，转脸都找不到她，再到跟前找，她钻在课桌下捡粉笔头，在地上画画。批评不起作用，她很“皮”。
我告诉她，得改变她的注意力不集中，不听话的毛病。首先责任在你，你得陪她读书，得有耐心，搞本《唐诗三百首》，先挑出你会的诗，又小又短的诗，你陪她背，就像玩似的，别强迫，别逼，开头两三天背首，一个星期背一首，慢慢的一天一首诗。她说家里有一本巜论语》，也是一句一句，可不可以教。我告诉可以。
她又问，那古诗学生不理解怎么办？我说，这个先不管，只管教会背，她的课本马上都会有诗。不理解没关系。这人很用心，就教女儿开始学习背诗歌。第二年利用暑假，专门去北大听课，聆听了北大教授这方面的讲课。回来就找我，说是教授的说法跟你的说法一模一样。看着人家信心满满。
读书背诗让她孩子变了个样，小学结束时，统一考试，成为那个区第一名，顺利进入区重点初中。这让我的同事兴奋异常。
中国古代文化，可以说是世界文化宝库中的一顶皇冠，而古典诗词，则是这顶皇冠上的明珠。博大精深，充满着智慧。谁学谁受益。