感谢邀请：和孩子相处是一门学问！
孩子是大人生命不可或缺的部分，同时大人是孩子坚强且依靠伙伴。
内心深处，我特别期待和孩子一起成长！由于工作原因，和孩子基本是聚少离多，最长的时间也不过七天。我很期望和孩子在一起，弥补过去我不在他身边的日子，可是当我休假期间却发现，我没有学会和孩子更好的相处。
休假期间和孩子相处过程中，些许小事，我和孩子就会发生过争执，闹得彼此都不开心。最后我和儿子都小心翼翼的和对方接触，我很感慨，突然意识到和孩子相处应该是需要技巧、需要原则的。我们到底应该秉承什么样的立场，采取什么样的角色和孩子相处呢？
纠结的是，我应该是一个慈父的角色还是一个严父的角色？是应该是孩子的朋友还是孩子的导师？我应该是让孩子害怕我还是和孩子建立伙伴的关系？忽然我发现，和孩子相处是一门学问，当然处人际关系本身就是一门学问!
整理阿德勒心理学笔记时，看到阿德勒说：一切烦恼皆源于人际关系。这个给我带来了很大启示。我意识到人和人的相处，应该是只有两种关系：纵向关系和横向关系。纵向关系是上下级的关系，也是服从者和被服从者的关系；横向关系是真正意义上的平等关系，是互惠互利，是帮忙和鼓励的关系。
当我意识到这个问题，我找到了和孩子相处的秘诀。和孩子相处期间，我只需要扮演好两个角色即可，其一是传统的父子关系，即纵向关系；其二是伙伴关系，即基于相互理解和相互帮忙和鼓励的关系。
在生活中区分什么时间、什么地点、时候场合、什么情节应该采取何种关系，那么和孩子相处应该就比较容易了。当然这个需要和孩子妈妈，和孩子一起在家庭会议中相互讨论，获得全体人员的认同后实施，同时还要相互监督，如果有异议大家可以在晚饭后提出异议。孩子和孩子妈妈比较赞同，我们家实施了一个多月，发现效果比较显著。我想这应该是探讨和孩子相处的一个方法吧。
也许您会问怎么具体执行呢？比如您可以和孩子共同约定一个手势，一个专属于您和孩子的手势，当您做出这个动作时候，孩子就知道您是要行使爸爸的角色了，您和孩子的关系现场处于横向关系，还是会听从您的建议，遵守您的安排（但是允许孩子和您单独相处的时候，提出质疑，提出建议）。还是会照顾您的感受，体现出对您的尊重，但是您也需要考虑孩子的面子，还是在感受，以平等的姿态和孩子交流，而且就应该是像使用大规模杀伤性武器一样，不能经常性的动用此类手段，这势必会危害到自己的权威形象。
和孩子处于横向关系时，就应该按照分离话题所说的那样，放下爸爸的架子，放下爸爸的矜持，把自己当做孩子的朋友，当做孩子的伙伴，用心的投入这段新的关系当中去，孩子必然和您保持着良好的沟通，必然和您奔向同一个方向。
亲爱的朋友您和孩子相处有过什么样的心得呢？
谢邀，个人认为，高中时期培养孩子的自信和自强很重要，因为大部分的孩子高中毕业就是中国法定的成年人了，需要多引导，多让孩子自己做事情，而不是一股脑的把答案全部告知。
.1.尊重。这是第一位，高中时正处于青春期，很想独立做自己。不管什么事情，表明尊重他的意愿第一位，然后再适当的给建议。
2.信任。发自内心的信任会比虚假的鼓励效果更好。
3.适度保持距离，不要过度嘘寒问暖。
静静地看着就好。
一味的埋怨，是很多爸妈的共性。而真正对提升有效的，却是对孩子的鼓励和行动。
体会一下，在工作中，Leader交给一个任务，我们为了将这个任务完成得更好，为了证明自己能行，熬了好几个加班加点才完成，豁然开朗，成就感满满，兴冲冲地拿着结果去汇报。
得到了Leader这样的回答：
方式一：“好的，你先放着，或者，根据你之前的糟糕表现，你先再检查检查，我有空的时候再看。”
方式二：“怎么还像上次一样，我一眼就看出好几个格式都不规范，自己找原因，赶紧改，这么简单个事情都做不好。”
方式三：“为什么会出现这些情况，你之前的东西白学了？小王都比你做得好，再给你一天的时间，做不好就别干了！”
方式四：“做好了？这么快，给我看看。嗯，有几个格式标准问题，你去改下，然后马上给我。”
方式五：“不错不错，除了几个格式标准问题，比上次有进步，赶紧改下尽快给我，下次注意。”
对于前面三种回答方式，基于人的情感本性，言语中对我们的反馈是，漠不关心的，埋怨轻视的，呵斥粗暴的。
听了这些谁都不会有好心情，久而久之，言语自然能少就少，甚至某次被主动问起，都有一定的“心理阴影”。
家长和孩子之间也是一样，人都是希望别人对自己成果表示赞扬，没有赞扬，得到肯定也是好的。
我们都是读书过来的，分数和名次每次都显著提升是不可能的。但是，家长和老师对孩子，要明白，提升都要鼓励，都要表扬，提升无大小，哪怕孩子一次考试只是进步了一两个名次一两分，也不例外。
提升本不易，不要再拿着“差不多”“还那样”“我也没办法，不管你”这样的言语“敷衍”孩子，甚至是埋怨和呵斥。
当然，鼓励和表扬不是目的，目的是和孩子一起，心平气和的，客观的，分析每个题目和知识点，为什么会进步，为什么会退步，下次要怎么样行动才能更好。
有很多家长有个疑问，为什么孩子总是不愿意和家长多交流，甚至躲避和爸妈谈起学习和成绩上的事情，反而比较听老师的话，和同学能扎堆。
其实原因很简单，很多爸妈对孩子学习上的事情来说更多的是扮演着催促、不关心、埋怨、甚至呵斥的角色，而老师和同学恰恰是扮演着和孩子一起相互鼓励、挑战和行动的人。
我是周庭，物理老师一枚，我把我的原创讲义公开给大家，希望能够给更多的同学更高效的帮助。觉得回答有用，记得分享给大家。
谢谢邀请来回答这个问题。首先，高中生都有十七八岁了，他们也都过了青春期的叛逆了。他们基本上接近一个成年人的思想了，所以我们家长在和高中生孩子交流的时候，不能简单还像从前一样把他当成什么也不懂的小孩来对待。不能简单粗暴的，要求，命令孩子做什么，不许做什么。这样的话孩子会很反感。我们应该平等的看待孩子，他们长大了，有了自己的认知和思想，所以我们和孩子交流的时候要尊重他们，听听他们的想法就像和朋友聊天一样。听听他们的想法，帮助他们分析一下。这样的话孩子会更容易接受你的意见！
成年人的交流语境，传递尊重和信任，聆听不同观点的表达，鼓励自主选择，允许试错，肯定自我担当，注重探讨与分享。
我觉得还是基于平等的角度，却对带孩子，高中生已经有了自己的主见，不能够让孩子对待自己言听计从。多听孩子自己的想法，耐心的聆听孩子的看法，不要对他们的想法正面批评，多鼓励，多引导！
高中是学生三观的养成期，此时会形成与父母较大的代沟，不爱与父母交流，对父母表现不耐烦甚至可能会父母争吵，此时父母需要做的就是有耐心尝试与孩子做朋友，多关心孩子的学习生活还有情感方面的。现在的孩子都比较早熟，对一件事情都有自己的态度和看法，一般人是很难改变父母要尝试孩子交流一定要有耐心不能打骂，不能忽视，给孩子一种独立的存在感。
高中生已经算是成年了，既然成年了就会有自己独立的思想，我们没有直接管理他们的能力，不管做什么，我们做父母的都要无条件支持，但是如果有不良行为一定要制止，这是做父母的义务。
交流方面有以下几点建议:1，心平气和的与他交流，如果是很生气很强势的交流只会适得其反。2，先肯定对方的观点，再说出自己的建议，心理学上讲的，这样效果会很好，既满足了他的自尊心，又能够达到自己的目的。
其实和自己的孩子交流是很普通的事，只是孩子上了学，交流次数减少了，感觉就会生疏。所以放下手机，多陪陪孩子。
与孩子成为朋友了，从小就应该维护好这样关系，不要总觉得自己是父母，可以对孩子想怎么样就怎么样，高高在上永远走不到孩子心里的。
谢谢邀请，这个问题比较普遍，高中期的孩子学习压力大，快成年的他们这时也在叛逆期。和高中生交流要先去了解他们现在需要什么，这时的孩子喜欢表达自己的观点，如穿衣搭配有了自己的风格，处事也有了自己的原则，有了自己正在感兴趣的事情。这时一直给他们讲大道理是没有多少成效的，要结合他们现有的价值观，人生观，世界观去去交流，效果很更好。如孩子喜欢的某某歌星，你可以说你也喜欢他唱歌，让孩子和你有共同话题，这样慢慢引导去交流孩子就没那么反感了。
心灵沟通，朋友式沟通，信任沟通