我做过语文教师，也做过题主做说的事情。
目的很明确，培养孩子写日记的习惯。不过，我也清楚，看孩子的日记不对，不过这种日记孩子不会写太私密的事情。
从实践来看，这对培养孩子写日记的习惯帮助并不大，不知道是什么原因。
好事情，提高学生写作能力
老师平时就是这样做的呀，你还想让老师怎样？
我当班主任，也曾经叫学生写周记的。你可以发现有些孩子还是会说点心里话的。如果你真的不怕麻烦，想去了解孩子，写周记不失为好方法。
看是那种学段。小学生日记交老师批改有助于提高写作能力，小孩子有秘密也喜欢跟老师分享，初中以上的学生写的日记老师就没必要批改了，他们有自己的观点和不愿被别人知道的秘密了。看别人日记是一种不良行为，如果强制要交老师批改的话，那他所写的日记也不是日记了，是作业。
适度即可，指导有必要，但勿要道德绑架
写的东西有人鉴赏，还给你批改，打灯笼都找不到的好事情！
老师可以布置写日记，但不可以强迫学生上交日记，除非自己认为不为人知的人和事被他捕捉到想让大家共同分享的日记。经常写日记有好处，开拓视野，观察周边的人和事，用学过或掌握的词语或成语在日记中加以运用，给写作文奠定基础。
反正我不赞成，我让学生摘抄的好词好句，唐诗宋词等，要是举办一些活动会写一段。学生们不愿意写日记，每天都是学习学习，写来写去还是那几句话，没有任何作用。
日记一般都写的真情实感，尤其高中生的日记，更是风花雪月。老师批改的目的不是有偷窥别人隐私欲，而是了解下孩子的内心，顺便看看有没有语病，错别字。
自己写的日记和要交作业的日记是不一样的东西好吗
此日记非彼日记
谢谢邀请。
这个可以用，但是不能强迫学生，毕竟日记属于比较隐私的东西，如果学生不愿意和老师分享自己的事，必须要尊重学生本人的意见，否则的话，就算学生勉强写了交上来的，也未必是他真实的东西，反而起不到了解学生的作用。
许多年前，我在做班主任的时候，曾经鼓励学生写周记，我告诉他们什么都可以写，只要是希望和我交流的事情都可以，并且我保证绝对为他们保密。我也明确表示，如果不想写，也没有关系，任何成绩或者评比都不会受到影响，其实我这样做的目的就是希望能多一种和学生沟通的渠道，毕竟面对面交流有时候不见得是最好的或者是最舒服的。我当初以为让学生自主写或不写会导致许多人不写，毕竟这也是涉及到个人小心思的东西，不过我不认为我有权力要求他们必须写。就是这样抱着试一试的心态，没想到竟然有许多同学都写了，有的还写了很多当面不会和我这个老师说的心思。现在回想起来，我觉得在尊重学生的基础上，鼓励他们和老师进行书面交流是个不错的方式。
随便说一句，要求学生写日记可能过于频繁了，尤其是高年级同学，功课很多，也许没有那么多时间写日记，相较而言，周记比较适宜，至少可以当作每周学习生活的一个小结，至于学生是否愿意分享其它方面的事，比如情感困惑等等，完全取决于学生本人了。
适当写一点日记也未尝不可，可阔展孩子们的写作面，引导学生潜移默化地增加写作题材、内容等。我认为对于学生而言没什么隐私，让学生学到了日记的写作方式、方法，从而提高学生日常作文的写作能力。日记从数量上讲也可多可少…(就说这些吧！)