个人观点一定是阅读。可以从一些有趣的绘本开始，比如托马斯小火车，巴巴爸爸等，先大人和小孩一起读，并同时教孩子一些字，别担心孩子不认识，孩子学习能力超出大人的想象，一天学一个或者几个字，日积月累很快就可以看纯文字少图画的书，进入到深入阅读阶段。从小养成爱阅读的习惯，等到孩子更大一些的时候，或常去图书馆或网上买更多的书给看，在提高孩子知识深度和知识面的同时，也可以降低他们沉迷其他方面的可能，比如玩电子产品等。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自发，培养阅读习惯从小抓起。
4岁的小孩是学前一个比较特殊的年龄，他们有了一定的独立性和自信心，思维仍是具体形象性思维，体能发展很快最好动，不仅爱玩还很会玩，有时可以控制自己的情绪。同时具有3岁和5岁孩子的一丁点特点。
教什么比较好？
1，多运动，满足他们身体发展的需要，运动不足不仅不利于身体的发育，还会影响注意力和情绪的稳定。跑、跳、攀登、拍球、骑车、拉拉链、系鞋带、折纸等等。4岁特别好动，要预防各种伤害事情的发生。
2，看书、听故事，鼓励孩子把听过的故事讲给别人听。还可以扮演故事中的进行游戏。要点是鼓励鼓励鼓励，敢于大胆的讲就好，而不是要求故事讲得多么完整，。
3，要培养画画的姿势，为以后上学打好基础，姿势培养好了，上学就不用去费时费力的纠正了。
4，对事物进行比较相同和不同，例如：小鸡和小鸭，3岁只找不同，4岁就可以找不同和相同。多做一些这样的游戏，对以后学习拼音、辨别汉字有帮助
5，理解相邻数
6、跳舞、唱歌、画画、各种手工制作。
4岁的孩子是发展非常快的，希望这些可以帮助到您。也希望和您交流。
看小朋友对什么感兴趣，而家长又具备一定的陪伴能力给予适当引导和支持的内容。
比如孩子进入好动的阶段，喜欢跑跳的体育运动，我会开始跟他一起骑单车，玩轮滑，打篮球，游泳，踢足球，射箭，飞盘。
其他类室内静止的活动，我也会穿插着进行，拼图，乐高搭建，结合动画片的内容进行亲子互动活动。
每天和孩子相处的时间，都是在教他认识这个世界，了解社会运行的规则。如果只是各自玩着手机，哈哈哈。
我们家的也刚好4岁，因为之前的私立幼儿园转公办幼儿园了，需要整改，要9月份才能开学。
目前带着她读唐诗，唐诗80首基本能背诵了。平时没有要求背，读多了自然就会背了，而且同时也认很多字了。
点读英语绘本，听英语薰教机，培养语感。之前试了很多机构，发现还是在家里启蒙划算。[可爱]
开始学写数字1到10，练习一下手指握笔姿势。
篮球
四岁的宝宝正是数学启蒙的好时机。孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。
错过了数学敏感期，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。心理学家发现一个孩子对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多数是在幼儿阶段造成的。
数学是一门逻辑性很强的基础科学，人们运用通过数学推导出的种种概念、原理与规律指导日常生活。抓住孩子的数学敏感期，使其对数学产生浓厚的兴趣，还能对将来的学习打下坚实的基础，起到如虎添翼的作用。而好的学习效果，有助于培养孩子的自信心，使孩子一生受益。
严谨缜密的思维习惯也在这个时期形成，作为父母一定要给予严谨扎实的示范，可以有效的帮助孩子杜绝粗心的习惯。
蒙氏数理被制作成许多直观的实体教具，让孩子耳朵听得到、眼睛看得到、双手操作得到，在游戏中自然获得了数学经验。
孩子获得丰富的感官逻辑与分析探究经验后，数理殿堂的大门敞开了。
给数量起个名字，就有了数字符号；
数量的组合与分解，就有了加法与减法；
一个完整物体的分解，就产生了分数；
甚至立方体的分解，还能产生二项式。
我一般都是带着孩子看看故事书有图片的那种、还有背唐诗、自己也不会交不知道交什么[捂脸]
我六岁宝宝家长，结合自身经验分享一下建议，希望能帮助家长：
一、培养孩子阅读习惯。孩子4岁已经中班小盆友了，可以引导孩子阅读习惯，对于他以后不管学什么，都特别有耐心。
二、发觉孩子兴趣爱好。让孩子多尝试一些兴趣，引导孩子是否有兴趣，从小开始培养。
三、参与活动增强语言表达。孩子现在语言表达丰富时候，多让孩子交流。锻炼自主表达能力。
转自网络：
4岁宝宝学什么好？
建议(一)：社会生活知识。
★1、认识自己和别人，包括知道自己的名字、年龄、性别，自己的家庭及所在地区，知道自己和别的孩子的关系。
★2、认识周围的环境，如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地名胜及它们与人的关系和具有的意义。
★3、认识劳动的主要内容，使用的劳动工具和劳动成果以及劳动的价值和意义。
★4、知道国家的名称和首都，认识国旗、国徽，知道重大节日。
★5、认识常见的交通工具，知道它们的名称、特征、功能，了解必要的交通规则等。
建议(二)：自然知识。
★1、认识天气和季节的变化，知道有晴天、阴天、雨天、刮风、下雪，知道春夏秋冬，知道一年四季与人的生活及生物生长的关系。
★2、认识常见的蔬菜瓜果、花草树木。
★3、认识常见的动物，能说出它们的名称、外形特征、习性并进行初步分类。
★4、了解日常生活中浅显的科学常识。如水、冰、蒸汽的变化情况，物体的沉浮以及电、热、光、声和磁等物理现象。
★5、知道有关安全和卫生的一些常识。
建议(三)：数的初步知识。
包括认识和比较物体的大小、多少、长短、粗细、宽窄、厚薄、深浅、轻重等；认识几何形体；认识时间，知道一年有几个月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一个星期有几天等；学会看时钟、日历；认识空间，分清上下左右前后；认识100以内的数，学会20以内的加减法。
建议(四)：音乐和美术知识。
教给孩子有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的一点粗浅知识和技能；教给孩子有关绘画、泥工、纸工和欣赏美术作品的一些浅显的知识与技能，尤其是画画的知识。
也可以去教孩子认字，不要太着急，当做玩乐，不要给孩子太大压力，推荐使用幼儿识字软件【猫小帅识字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆，让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间。
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三到四岁的孩子如何教育？
父母切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想像；也不能因为事务繁忙而搪塞、敷衍孩子。你可以用一些方法来帮助宝宝找到他们需要的答案，这个答案应是宝宝能理解并能继续思考的，因为这有助于宝宝进一步深入探索。
比如孩子吃有皮、壳的水果时，成人总是帮宝宝剥好后，送到他们嘴里，当孩子想自己拿时，成人生怕他们弄脏衣服或不卫生而坚决制止。其实你可以这样做：先洗净水果和孩子的手，再用语言提示，让孩子自己去“对付”让他嘴馋的水果。比如剥香蕉时，成人可以指导孩子：“宝宝，先给香蕉脱衣服。”当孩子掌握了几类水果的吃法后，还可以问孩子：“香蕉、苹果、橘子的吃法有什么不同？”让孩子体会事物从外表到本质的各种区别。
好奇心需创设环境
对宝宝来说，在他们的生活环境中．到处蕴含着丰富的可探索资源。客厅、厨房、阳台等，都可以成为宝宝探索的地方；公园、马路、车厢等，都是宝宝产生好奇、提出问题的学习场所。成人要做的，便是根据宝宝的兴趣，适时、适度地提供材料和实践机会，鼓励他们动手体验。
比如当你在厨房做饭时，宝宝好奇地摸这摸那，你便可以安排他干点力所能及的活：洗黄瓜、西红柿等；搅拌凉菜；取一些小食物等。让他学会与人交流、合作，了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等。
再比如两三岁的宝宝特别喜欢敲敲打打，成人可提供几根棍棒（圆头的、小而短的、木制的或塑胶制的等），让他们尝试敲打不同质地的物品，他们会发现：不同质地的棍棒，敲打在同一物品上，产生的声音不同；同一质地的棒子，敲打在不同物品上，产生的声音也是不同的。
点评：从小在好奇心的驱使下学会观察、比较、分析的孩子，往往会变得更具智慧。好奇心受到良好保护和激发的孩子，将表现出良好的个性品质和积极的情感体验，这些亦将对孩子今后的成长产生积极的影响
不要说孩子还小，长大了就懂事了。中国有句俗话：三岁看老。不爱惜图书和玩具，乱扔东西，这些陋习看似微不足道，殊不知往往会影响孩子健康人格的形成。这必然影响孩子做事的条理性，以及善良个性的形成。导致孩子养成这些陋习的主要原因是：父母平时并不注重家的整洁，家里总是乱糟糟的；当孩子乱扔东西的时候，父母总是帮孩子收拾；当孩子“破坏”玩具和图书的时候，父母并没有严厉地制止；给孩子买的玩具太多了，淘汰的速度太快，孩子自然就不懂得珍惜；父母没有有意识地鼓励孩子自己收拾东西，或者提醒孩子要爱护东西等。久而久之，孩子容易变得懒惰、邋遢，没有整洁的审美观念；对许多事情都会不在乎，根本没有什么责任感；主动做事的能力也不强，做什么事情都是有始无终，孩子也就不懂得什么是“珍惜”。
怎样才能纠正孩子的这些坏习惯呢？我们给父母的建议是——
父母是孩子的榜样。当孩子小的时候，父母应该有意识地让孩子感受到家庭的整洁、有条理。让孩子在简单、整齐、舒适的家中愉快地生活。如果孩子知道父母亲都有乱扔乱放东西的习惯，当父母要求孩子保持整洁、干净时，孩子可能会这样反抗：“你不是也不收拾自己的东西吗？干吗要求我这样做呀！”孩子还没有养成收拾东西的习惯时，父母要刻意引导孩子，让孩子知道什么东西应该放在什么地方，用过的东西应该放回远处。自己的东西，包括玩具等，不用的时候应该放回原位。
为孩子准备好储存物体的工具。为了让孩子养成能自己收拾东西的好习惯，父母应当为孩子准备好一些储存物体的箱子等物品。要求孩子把属于自己的东西放在这些箱子里，需要的时候自己就可以找到。这样做也就为孩子提供了属于自己的空间，孩子一定非常感兴趣。
从小处着手。孩子还小的时候，自己收拾东西的能力不强，父母可以帮孩子收拾。但可以让孩子帮忙，把扔在地上的东西递一下。一边收拾，一边对孩子说：“以后，这些事情就得你自己做。看好了，这些东西放在什么地方了？等下一次想玩了，你就知道在什么地方找了。”如果这样的教育坚持不懈，孩子就能慢慢养成习惯，就能知道乱扔东西不好。等孩子稍微大一点，已经有了一定的做事能力了，父母就不要再帮孩子收拾东西了。要鼓励孩子自己动手，父母可以站在一边指导。只要孩子愿意自己做了，就要表扬他。等孩子再大一些的时候，就教导孩子分门别类地把东西收拾好。
家庭教育系列问答之四：3-4岁的小孩子逆反心理，家长应该如何对待孩子的逆反行为？怎样纠正？
答：2岁半至3岁多的孩子正处于自我意识觉醒的阶段，很多父母抱怨，这个时候的孩子很难带，总是不停地摸东摸西，不管危险还是安全，浑然不顾，父母怎么说都不听。
面对这各阶段的孩子父母要了解孩子发展的心理背景，处于自我意识觉醒的孩子开始用自己的方式来了解这个陌生的世界。他不满足于间接地来的经验，希望能够亲自来感受这个世界的一切。
在教育的过程中一般可以分层次来对待，第一层次就是绝对没有危险的，父母可以让孩子充分地让孩子去体验，不要因为不太干净或者不太服从管理而横加指责，如玩沙，玩水等；
第二层次是可能有危险，如玩刀、玩烫水等。这样的情况不宜封闭也不宜放任，可以在成人的协助下尝试和体验，在成人陪伴的时候可以说明其性质、使用方法及其后果的严重性。一般情况，这类物品要放在孩子通常独自接触不到的地方才妥当。
第三层次是绝对有危险的，这类事物没有任何侥幸，只要接触就有危险，如电、火等。这种情况很难有直接的经验，一旦有就会是切肤之痛。父母可以通过故事、图片、电视等途径来向孩子宣传其危害性，并在孩子有类似的情况时坚决制止，这种制止可能不是一次，而是多次。孩子如果太小可以通过替代物品转移其注意力。
我姑娘今年5岁半了，她四岁的时候我们开始读绘本，我们小区附近有绘本馆我们借回来就每天上午下午各读一本，遇到她喜欢的可重复阅读，我没有单独教他识字，也没有“指读”，她现在的识字量大约一两千字是有的，她可以自己读米小圈系列（三四年级的）最直观的是能自己坐在一个地方看书半小时以上，不吵着看手机电视
四岁已经该上幼儿园了，我宝宝四岁时，已经能读26个英文字母，认识二百左右汉字，数字从1数到29。几首简单的古诗。多让孩子看些幼儿教育类动画，培养孩子爱学习的好习惯，打好基础，学习越好越喜欢学。多和孩子一起学习，互动游戏。