先给大家说说我所了解的高中生恋爱事件吧！
第一个是高中朋友，刚刚认识他的时候是高一，他刚刚进班两个月左右就谈了个女朋友，家长和班主任知道之后强制他和女朋友分手。
第二个对学生是高三的时候谈的恋爱，当时正值高考前三个月。不知道怎么会是就谈起了恋爱。双方的家长并不知道这件事情，但是老师们和班主任都了解了。也没有过问太多，毕竟都快高考了。在保证学习任务的情况下。谈恋爱并没有被老师禁止！
第三对男生是高三生，女生是高二的学生。他们恋爱之后女生的成绩一落千丈，男生成绩保持的挺好！老师知道后直接告诉了家长。女生家长骂了女生一顿。男生家长没说什么！两人分手~
第一对学生高中毕业之后都进入了不错的一本。第二对学生一个二本一个本科。第三对学生高三的进入重点，高二的进入专科。由此可见高三学生谈恋爱可能对学生影响不大。高三之前谈恋爱影响是相当大的。根据以上情况，相信老师和家长都知道应该怎么做了！
结合心路旅程，谈谈这个问题吧。总体处理选择:宜疏不宜堵。原因大概有几类:（1）高中生谈恋爱，也并非全面是负面的。这样会激发在异性面前表现出更好的一面。有些时候一些学习比较差的男孩子可能会因为喜欢上某些女孩子而努力提高成绩。有积极的一面，大可不必谈恋爱而变色。（2）高中生往往不懂真正的爱情，也负担不起爱情的责任，只是懵懂的时期。感情往往纯真而美好，甚至最简单的就是想跟对方在一起。很多是因为阅历太少，而产生所谓的一见钟情。但高中真正情投意合的恋爱并不多见，往往是单相思，失恋都伴随其中，但恰恰如此，最美好的情感往往最容易受到伤害而彻底有可能导致一个高中生彻底走不出来。（3）学习管理自己的情感，高中生需要学习摸索，并且这个时候需要家里理解，爱美之心人皆有之。双方都相互喜欢的恋爱有时候并不可怕，只要把握住道德的底线。而可怕的是失恋带来的整体负面情绪，特别是男孩子有时候懂情感比女孩子晚，有些时候好不容易鼓起勇气的告白被拒绝，甚至一腔情愿对一个女孩子好，最后被对方求放过，不要再纠缠的时候，这种心理的痛苦和创伤可能经久不能弥合。（4）在感情遇到挫折时，高中生往往处理不当会自责，自卑，甚至轻生，或者演化为仇恨对方，由爱生恨。（5）学校能管理高中生学习环境，氛围，但管不了高中生的情感，但家长一定要耐心，想想自己也曾年轻，坐下来和孩子像朋友一样的谈一谈，谈谈自己的情感故事，谈谈自己也曾年少轻狂，也曾对某一个人不顾一切的疯狂爱过。只是，时光是最好的老师，鼓励孩子趋利避害。珍惜生命中的美好，不要留下遗憾，也不要为一时的情感搁浅了太多年华和美好。（6）初恋往往是最美好的，高中生有的往往是初恋，不要太武断，压抑情感，甚至很多家长可能也希望余生有机会能再见初恋，这是人性使然。人生最美莫过初见，需要尊重孩子的隐私，同时正确引导。女孩子要教会她们自爱和自我保护，而男孩子要教会责任和担当，并且教会他（她）们生活其实还有比恋爱更重要的事情。
应该说高中生谈恋爱也不是什么洪水猛兽，不必太过紧张。哪个少男不多情，哪个少女不怀春。但是高中生毕竟面临着高考的压力，十七八岁的年纪，根本承担不起所谓的海誓山盟，人生的不确定性太大。所以，老班还是不赞成高中生谈恋爱。
以老班十几年的高中班主任经验来看，大部分家长不支持孩子高中阶段谈恋爱，特别是女生的家长，但是家长在这方面跟孩子交流的较少，一味的打压，反而让孩子对爱情充满了无限向往。家长应该能发现孩子在这方面的苗头，比如生活费要得多了，对自己的外貌发型之类特别在意了，经常在手机上聊天等。家长要处理好跟孩子的关系，用亲情填补孩子内心的空白，发现苗头及时跟孩子沟通，必要的情况下跟班主任沟通，让孩子能认识到恋爱可能给自己带来的影响。当然，也有的家长不反对甚至支持孩子谈恋爱，老班就曾经遇到过让孩子把女朋友带回家来给自己看看的家长。这种情况往往是男生成绩不理想，家长很现实，考不上大学再不搞个对象，高中的学费交的太亏了吧。
作为老师，肯定会明确表示不允许学生谈恋爱的。因为性格等方面的不确定性，男女生在谈恋爱的过程中难免磕磕碰碰，分分合合，严重影响学生的情绪和学习。而且从经验来看，很多谈恋爱的男生都不是只追求过一个女生，而谈恋爱的女生则特别敏感，这样一来，大部分的恋爱都会随着高考的结束而结束，高考季成了分手季，留给孩子的更多的是伤害，而不是童话里美好的回忆。
作为学生，也应该清楚，高中阶段是人生的一个重要转折点，把握的好，自己的人生会越来越精彩，也会遇到更多更优秀的人；把握不好，则可能不但连大学都考不上，还给自己带来无法弥补的伤害！青春懵懂期的孩子什么事儿都可能做的出来，再加上对青春期性教育的缺失，作为高中生的孩子们根本不知道该怎么保护自己！
作为家长和老师首先要庆幸孩子是健康的正常的已经在通往长大成人的道路上。想想那些同性恋的，独处不敢交往耽误终身的等等因为心理和生理的扭曲发展导致了多少人和多少家庭的灾难。因此，我们首先应该庆幸孩子是正常的。但是，是不是就放任孩子恋爱呢？当然不是。那么我们该怎样做呢？
一.父母和教师达成共识肯定孩子的成长，是孩子正常的心理和生理发育。让孩子觉得父母和老师跟他们有同理心。孩子的戒备抵抗敌意无形中就减弱了很多，他们会觉得父母和老师是理解我的跟我是站在同一个方向的。孩子把老师爸妈接纳为自己人，这样孩子就能放开心扉跟父母释放自己。父母老师的话也容易走进孩子的心灵。
二.在取得取得孩子初步的信任之后我们该采取什么措施来矫正孩子过早的恋爱呢？
1.最不可取的方法就是堵和压制。要知道那里有压迫那里就有反抗。压迫越强烈反抗越激烈，就像皮球一样。达到一个极限有可能会出现极端事件。因此，堵和压制是最不可取的方法。之所以首先把这个提出来，是因为很多家长和老师把恋爱视为洪水猛兽，粗暴对待孩子，结果造成当下和孩子成年后的婚恋生活的痛苦。
2.家长和教师尤其是家长要主动的经常性的跟孩子谈论青春期话题，问问孩子喜欢什么样的异性，这样孩子会形成正确的对待异性的看法，不会自己就把这些当成洪水猛兽，从而躲躲藏藏。他会坦诚的跟父母袒露自己的想法。在沟通交流中逐渐形成自己正确的观念。心理上的紧张害怕都会无形中消逝消弱。对进行早恋教育奠定极其重要的心理基础和沟通渠道。
3.分析孩子的现状，考虑导致孩子早恋发生的非生理学因素。简单点说就是在孩子日常的生活学习中有哪些因素导致孩子出现早恋这样的情绪宣泄途径。比如学习压力，比如目标缺失或者目标定位过低，人生规划的指引等。多角度分析，找出问题所在，对症下药，针对性采取疏导措施。
4.学校和家里多多安排有意义的精彩的活动，让孩子的注意力进行有效转移，随着时间会慢慢淡化。
5.与孩子制定恋爱守则，正常交往，不突破底线，爱对方为对方负责。如果真的相爱那么相约在有能力承担爱之后。
总之方法多种多样，总的方针是疏导为主，坚守底线，多多沟通，消除敌对，相信孩子会很好的度过这段重要的青春时光。
中学生的早恋问题，被列为影响学生学习的主要因素之一，很多学校都当作重点德育工作来抓。这是一个非常敏感的话题，同样又是一件棘手的事情，如果处理不好会影响学生一生的前途命运。遇到这类问题时，家长和学校要有冷静的头脑，平和的心态，宽广的胸怀，育人的责任。
举一个例子：晚上7点，我到教室，少了一个男生和一个女生，又是他俩，这已不是第一次了。我顿时火冒三丈，同时又有点担心，所以立刻去找他们。终于，我发现他们两个正在一间空教室里聊天，我想立刻破门而入，批评教育一顿，但是转念一想：不行，简单的说服教育，或者急风暴雨式的批评恐怕不能奏效。怎么办呢？忽然想起自己读过一篇文章《初恋是一枚青橄榄》。我马上回办公室把这篇文章打印出来，然后回到他们所在的教室。我轻轻地把门打开，悄悄地走到他们面前，他俩一怔，对我的到来感到万分惊讶！我说：“李**是我们班的才女，我今天读了一篇文章觉得非常好，想请她改编一下，周日开班会的时候我想用一下。”其余的话我再没多说一句，就走出了教室。第二天，女同学拿着文章来找我，我又说，“我这恰好有一枚青橄榄，你想尝一尝它的味道，用亲身体会来验证文章中所说的感觉吗？”她说，“老师，我明白您的意思，其实我和他之间没什么，只是快要期末考试了，觉得有些紧张，找个人谈谈心。你可能会说为什么不找个女生谈心，老师，你的高中时代有没有什么心情或秘密其实并不愿意和女同学交流，而觉得男生的大气更能理解自己？”我点点头，“你是个聪明的孩子，相信你知道怎么处理好同学关系。老师也理解你，希望你以后能把老师当作自己的知心朋友。”我知道没有必要再在这件事上纠缠下去，但是我在以后的日子里更多留意她情绪上的波动，并及时找她谈心交流。因为有了我这个知心朋友，她和那个男同学的交流自然就少了。