孩子的攀比属于成长中情绪的自然分化，随着“社会大气候的影响”和“自我意识”的增长，各种情绪明显带有“有意性”，这种毛病主要要靠教育和引导，首先要求家长应有思想准备，重视示范教育，潜移默化，注意引导，使孩子的情绪向积极，健康的方向发展，而不受攀比情绪的干扰。其次，孩子的攀比很大程度受家长的影响，久而久之，使孩子养成“不服人，比吃比穿”。
首先第一点，就是家长给他在日常的生活中，以身作则，给他传递，攀比是错误的状态，自己也不会进行攀比其次，就是给他使用的东西也不要过于讲究
一般，幼儿从三、四岁开始或多或少都有些攀比心理。很多家长认为这是因为物质过于丰富引起。实则并不然。孩童在成长过程中，逐渐有了自我意识，开始形成自尊心和自信心，而自尊心和自信心很大程度来自于教育者的肯定和赞赏。孩子自我独立判断的能力很弱，所以在得到别人表扬的同时，很容易滋生攀比之心，例如其他小朋友有了漂亮玩具，受到别人追捧，那么我也想有，以增强自信心等。
针对这种附属出来的攀比心，家长还是要及早将其扼杀在摇篮中。有些方法可以尝试。
第一，家长树立好榜样。日常生活中不要要在孩子面前老说别人家孩子如何好。也不要在孩子在时向彼此抱怨某个朋友有豪车、自己买不起，某个同事化妆品多高级、自己却用不起等等。多用好的言行潜移默化，润物细无声。比如说可以赞扬自己出行骑自行车低碳环保等等。
第二，教会小朋友学会分享。人是社会动物，分享是社交行为，而且也可以带给自己快乐。日常让小朋友拿些小礼物分享给大家，让小孩发现通过分享，大家对自己更友好，而且也更容易得到别人的帮助。这个过程不但能增强小朋友自信心，还让其发现并非要同别人一样有这有那，才能在群体中受欢迎。
第三，要给小孩建立规矩，拒绝其不合理要求。每个家庭根据自己经济情况及购物需求衡量小孩的要求是否过分。如若过分要拒绝、不能妥协。并和小孩讲明理由，比如说从物品的实用性、功能性、重复性等方面阐明不能买的理由。
第四，经常从小孩处理事情方面和品德方面来赞美他、表扬他，逐渐让他意识到内在的一些品质才是根本。这样更容易让小孩形成好的价值观，形成自我的良性判断，减少甚至消灭掉攀比心理。
我家大宝4岁开始，从幼儿园回来，告诉我谁有漂亮的贴纸、谁有美丽的爱莎公主裙，她也想要。攀比萌芽茁壮成长，我就是用这些方法在引导她，效果挺好....现在已经不怎么说别人有啥啥了。
当孩子出现攀比想法时，怎么引导才能帮助孩子克服攀比心理，都说父母是孩子最好的老师。 孩子从四岁开始，对世界的感知力愈来愈强，开始从自我梦幻世界中苏醒过来，他惊喜地发现原来人与人的不同，在幼儿园里开始会与其他小朋友做比较，而这种比较也是成长中需要学习的过程。 当孩子上中班以后，父母会发现孩子之间会互相攀比零食、衣服、玩具等等，有一些父母会担心孩子会因此养成虚荣、嫉妒等坏品质。 比较是孩子成长中必经的阶段，只要因势利导，攀比也可以变成一次成长的机会，让孩子慢慢明白，人和人是没有可比性的，因为每一个人都是独一无二的，不可能拥有同样的东西，也不会有相同的生活方式，一个人的价值不是由外在的东西来决定的。 当孩子开始攀比时，我们要引导孩子看见事情背后的道理，举两个例子说明下： 问题一：为什么我们家房子比别人小？ 小宝：为什么贝贝家的房子那么大那么漂亮，我们家房子那么小？ 妈妈：我们家房子虽小但住起来也很舒服，离你喜欢的公园也很近。 小宝：我们家那么小，我都不好意思请同学来玩。 妈妈：上次你去豆豆家玩，她家不是比我们家还小吗？你不是也玩地很开心嘛！ 小宝：那是我喜欢豆豆，她是我好朋友。 妈妈：贝贝上次邀请你去她家玩，你为什么不去呢？ 小宝：贝贝老欺负大家，我们都不愿意跟她一起玩。 妈妈：是呀，豆豆住小房子，因为人好，你愿意和她玩；贝贝住大房子，因为喜欢欺负人，你不愿意与她玩。小朋友是否受大家欢迎，跟他住的房子大小没有关系，跟小朋友是不是很棒才有关系。 问题二：我也要买一个新书包 小宝：妈妈，给我买个新书包，跟贝贝一样漂亮的。 妈妈：你已经有一个书包了，买新书包能给你带来什么好处？ 小宝：我可以比过贝贝呀，她天天在我面前说我的书包丑。 妈妈：这个书包是你自己挑选的，之前不是很喜欢吗？你觉得它丑吗？ 小宝：我还是觉得很漂亮，但用旧书包感觉没面子，人家贝贝都有新的。 妈妈：你唱歌很好听，画画很漂亮，妈妈都为你骄傲呢，因为这是你努力的结果。书包是妈妈买的，不是你自己的本领呀，即使比过贝贝，也没什么可骄傲的。 除了物质比较外，孩子还会对父母的不同教养方式产生比较，比如孩子会问“为什么那个小朋友可以边吃饭边看动画片？”、“为什么那个小朋友午餐后孩子公园玩，不用回家午睡？”、“为什么那个小朋友可以在吃饭前吃零食呢？”等等。 我们需要耐心跟孩子解释为什么不能边吃饭边看动画片，为什么一定要午睡……但这些解释不能太复杂了太繁琐，因为孩子还没有什么抽象思维，理解不了，最好采用比喻的方式来解释，或者用故事、绘本来帮助孩子理解。 另外，有时候实在解释不了，还可以温柔地跟孩子说：因为你就是你啊，你是小宝，不是贝贝，也不是豆豆。比如你喜欢唱歌画画，豆豆喜欢跳舞，我们每一个人都不一样，我们做事，生活都不一样。你是妈妈的孩子，我们觉得这样做才是正确的，我们就这样做。 如果孩子是为了在攀比中获得尊严和关注，一定要记得给孩子无条件的爱，爱他本来的样子，让他感觉到自己存在的价值，不要动不动就把自己孩子跟其他孩子做比较。 另外，需要放手让孩子去做他自己想做的事情，让他在实践中多体验，在不断地做事中，累积经验，看见自己成长的步伐，感受到自己的内在力量，一个内心强大的孩子，不容易受到外界的干扰，不会用外界的东西来评价自己，攀比心理也会渐渐消失。
当孩子出现攀比心理时，家长首先要检讨自己有没有无形中做出坏榜样。
也许你会说我从不跟别人比车比房比薪水，那你有没有跟人比老公比孩子比婆婆？不要以为物质上的比较才叫攀比，攀比就是跟高水平比较，涵盖方方面面。
在孩子面前，可能更多的涉及到跟别人家的孩子进行比较。比如孩子高高兴兴的告诉你，我这次考试得了95分。可是你却问他最高分是多少。如果刚好他是最高分儿，倒也皆大欢喜。可是如果刚好别人比他高，通过比较，你觉得他还需要更加努力，他也觉得很受挫。
再比如，孩子高兴地告诉你，自己的好朋友当了班长。在他看来这是一件值得高兴的事儿。可是你却问他，你当了什么？如果刚好他也有一官半职，倒也罢了。可是如果他没有，这样的问题就容易造成伤害。
最怕的是有些家长信奉，不想当将军的士兵不是好士兵。然后推而广之，不想考满分的学生不是好学生，不想当班长的干部不是好干部。永远都给自己孩子树立了一个最高标准。
在这样子360度全方位的比较之下生活，孩子不产生攀比心理才怪。
当然也有父母本身不攀比，但是孩子他生活在一个攀比的环境中，周围的人处处都在比较谁的玩具多，谁的文具漂亮，这样也会让他产生一种攀比心理。
这时作为父母就应该去很好的进行引导，而不是一味的打压或者对此置之不理。打压和不理，都是一种暴力。它本身不能解决孩子情绪上的困惑，只会让他在这样的攀比中心理失衡，慢慢的就容易自卑。
那么怎样去引导呢？
首先你得确定他攀比的性质。如果是物质条件方面的攀比，可以用一些浅显易懂的道理跟他讲一下。
如果是精神方面的攀比，当然要肯定孩子的上进心，进而鼓励他去勇敢尝试。哪怕孩子根本不可能赶上对方，家长也要充分的肯定孩子的勇气，并且帮孩子发掘自己的优点。
尺有所短，寸有所长。春有百花，秋有明月。万事万物都有自己的特点，人也一样。每个人都是独特的存在，只要能做好自己，做不成别人第二又有什么关系？
告诉他，让他理解，什么是需要，什么是不必要，勤俭节约是中华民族的传统美德
爱攀比是很多小孩子都有的问题，我们做家长的一定要和孩子沟通，让他们知道爱攀比是一个不良习惯，对自己的心情和学习都会有影响，针对孩子爱攀比的表现方便，给出孩子合理的建议！
我家女儿是个表面看着很文静，也很听话的孩子！外人都夸她特别懂事！可是我自己很清楚，孩子在好多方面都爱攀比，严重的影响了她的学习！
她喜欢和别人比拥有的文具！在这方面攀比的人还真不多！她从小学到现在，特别喜欢买文具，只要看到谁有漂亮的笔，或者漂亮的本子，她都会想方设法的买到！我们经常说，都不顶事，开始还想着小孩子，大了就好了！现在都初中了，还这样！家里堆了好多的文具，还有本子！有的都没用过！
我们就开始对她这个问题重视了，孩子学习不是很好，有一次她买了三个同样款式，颜色不同的笔，我就问为什么买三个，一个就够用啊？她说我喜欢这个笔上的图案，还有笔帽上的小饰品！我同桌就有这样的笔，我也要有！我说那你上课时老瞅着你的笔，那不影响听课吗？她说有时看着笔，玩起来就忘了老师在讲课，我说那你写作业的时候爱玩笔吗？她说当然会，我好喜欢这个笔，写作业时会经常看……看吧，问题出来了，影响了正常的学习！我就说笔的用途是写字，不是玩具，更不是你要攀比的工具！要正确的对待，不然影响了学习，你们作为学习，要在学习上比赛，才能真正的快乐！不然你不会快乐的！孩子听懂了，慢慢的就改变了！
由此可见，克服攀比，一定要对症下药，才能真正的改变！